低碳生活每一天听课记录

《低碳生活每一天》听课记录

一、基本信息授课教师XXX教师授课班级四年级X班授课时间2024年X月X日课题低碳生活每一天

二、教学过程

（一）图片对比导入（3分钟）教师在大屏幕上展示两组图片，一组是美丽的蓝天白云、青山绿水、茂密森林等自然美景，另一组是雾霾笼罩的城市、干涸的河流、被砍伐的森林等环境恶化的景象展示完图片后，教师提问“同学们，看到这两组截然不同的图片，你们有什么感受？是什么原因造成了这样的变化呢？“学生们纷纷举手发言，有的说是因为污染，有的说是人类的活动破坏了环境教师由此引出本节课的主题一一低碳生活每一天,告诉学生低碳生活可以帮助我们改善环境，保护地球家园

（二）什么是低碳生活（10分钟）

1.教师通过简单易懂的语言解释低碳生活的概念“低碳生活就是指在生活中尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，从而降低对环境的影响”为了让学生更好地理解，教师列举了一些生活中的例子，如少开私家车，多乘坐公共交通工具或骑自行车，这样可以减少汽车尾气的排放；节约用电，随手关灯、拔掉不用的电器插头，能降低发电厂的发电负荷，减少煤炭等能源的消耗，进而减少二氧化碳的排放

2.教师组织学生分组讨论，让学生说一说自己对低碳生活的理解，以及在生活中还能想到哪些低碳行为每个小组推选一名代表进行发言第一小组代表说“我们可以少用一次性筷子，因为制造一次性筷子需要砍伐很多树木，树木可以吸收二氧化碳J第二小组代表表示“节约用水也是低碳生活，比如洗完脸的水可以用来冲厕所，这样可以减少水资源的浪费，而处理污水也会消耗能源，产生碳排放J第三小组代表分享“我们可以多走路上下学，如果家离学校近的话，这样既锻炼身体又能减少碳排放J

（三）碳排放的危害（12分钟）

1.教师播放一段关于碳排放危害的科普视频，视频中详细介绍了二氧化碳等温室气体排放过多会导致全球气候变暖，进而引发冰川融化、海平面上升、极端天气增多等一系列严重后果例如，冰川融化会使一些岛屿和沿海地区面临被淹没的危险；海平面上升会破坏海洋生态系统，影响许多海洋生物的生存；极端天气如暴雨、洪涝、干旱、台风等会给人类的生命财产安全带来巨大威胁，造成农作物减产、房屋倒塌、人员伤亡等

2.视频播放完后，教师引导学生思考碳排放危害对我们生活的影响，组织学生进行小组交流，并请几个小组的代表分享他们的讨论结果有的学生说“如果海平面上升，很多海边的城市就不能住了，那些地方的人要搬到别的地方去，会很麻烦J有的学生表示“极端天气会让我们的生活变得很不安全，像台风来了可能会把房子吹倒，我们要提前做好防护措施J还有的学生说“气候变暖会让一些动物失去栖息地，它们可能会灭绝，这样生态平衡就被破坏了J

（四）低碳生活我践行（10分钟）

1.教师在黑板上列出一些生活场景，如家庭生活、学校生活、外出游玩等，让学生分组讨论在这些场景中可以采取哪些具体的低碳行动，并将讨论结果写在卡片上对于家庭生活场景，学生们提出的低碳行动有使用节能电器、合理设置空调温度（夏天不低于26，冬天不高于20℃）.垃圾分类投放、减少使用塑料袋，改用环保布袋等在学校生活方面，学生们想到的有节约纸张，双面打印，废纸回收利用；课间随手关灯、关水龙头；爱护学校的花草树木等外出游玩时可以做到的低碳行为包括自带水壶和餐具,不购买一次性用品；优先选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具前往景点等

2.每个小组将写好的卡片贴在黑板对应的场景下方，然后教师对各小组的成果进行点评和总结，强调这些低碳行动虽然看似微不足道，但如果每个人都能坚持做到，就能对保护环境产生巨大的作用

（五）总结与拓展（5分钟）

1.教师对本节课进行总结，回顾低碳生活的概念、碳排放的危害以及在不同生活场景中践行低碳生活的方法，再次呼吁学生们要从自己做起，从身边的小事做起，将低碳生活理念融入到日常生活的每一天，为保护地球环境贡献自己的力量

2.布置课后作业让学生回家后和家人一起制定一份家庭低碳生活计划，按照计划实施一周，并记录每天的执行情况，下节课在班级里进行交流分享，看看哪个家庭的低碳生活计划最完善、执行得最好，评选出“低碳家庭之星”

三、教学方法

1.直观演示法通过展示环境对比图片和播放碳排放危害视频，让学生直观地感受到环境变化以及碳排放带来的严重后果，激发学生对低碳生活的关注和重视

2.小组讨论法组织学生分组讨论低碳生活的理解、碳排放危害以及在不同场景下的低碳行动，培养学生的合作学习能力、思考能力和交流表达能力，促进学生之间的思想碰撞和经验分享

3.情境教学法创设家庭、学校、外出游玩等生活场景，让学生在具体情境中思考和探讨低碳行动，使学生更好地将低碳生活知识与实际生活相结合，提高学生解决实际问题的能力

1.教师教学准备充分，教学素材丰富多样，图片和视频的选择具有很强的视觉冲击力和教育意义，能够有效地吸引学生的注意力，引导学生进入学习情境

2.教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然从导入到概念讲解、危害分析、践行方法探讨，再到总结拓展，各个环节层层递进，符合学生的认知规律，使学生逐步深入地理解和掌握低碳生活的相关知识

3.教学方法运用灵活恰当，直观演示法增强了教学的直观性和趣味性，小组讨论法充分调动了学生的积极性和主动性，情境教学法让学生在实际情境中进行思考和实践，多种教学方法相互配合，提高了课堂教学的实效性

4.教师注重对学生的引导和评价，在学生讨论和发言过程中，能够及时给予肯定和鼓励，对学生提出的观点和想法进行点评和补充，引导学生正确地认识和理解低碳生活，培养学生的环保意识和社会责任感同时，教师通过课后作业的布置，将课堂教学延伸到课外，鼓励学生在家庭生活中积极践行低碳生活，促进学生良好行为习惯的养成总体而言，这是一堂非常成功的道德与法治课，能够让学生深刻认识到低碳生活的重要性，并掌握在日常生活中践行低碳生活的方法和途径，对学生树立正确的环保观念和可持续发展理念具有积极的推动作用。