儿童画欣赏听课记录

《儿童画欣赏》听课记录

一、课程基本信息课程名称儿童画欣赏授课教师XXX教师授课时间2024年X月X日授课地点X年纪X班

二、教学过程记录

（一）导入（5分钟）教师走进教室，手中拿着一本精美的儿童画作品集，面带微笑地问学生“小朋友们，你们喜欢画画吗？”学生们纷纷热情回应“喜欢！”教师接着说“今天老师带来了一些特别的画，它们都是和你们一样的小朋友画的哦，让我们一起来欣赏这些有趣的儿童画吧J由此引出本节课主题一一儿童画欣赏

（二）儿童画主题分类展示（8分钟）教师通过多媒体展示了不同主题的儿童画，如“我的家庭”“美丽的公园”“奇妙的动物世界”等在展示“我的家庭”主题儿童画时，教师说“看这幅画，小朋友把自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶都画了进去，一家人围坐在一起吃饭,是不是很温馨呀？”对于“美丽的公园”主题，教师引导学生观察画面中的花朵、树木、游乐设施等元素，说“在这幅画里，公园的景色可真美，五颜六色的花朵盛开着，还有小朋友在荡秋千呢J通过这样的展示和讲解，让学生对儿童画常见的主题有初步的认识和感受，了解到儿童画可以描绘身边各种各样的事物和场景

（三）绘画元素与表现手法分析（10分钟）教师选取了几幅具有代表性的儿童画作品，详细分析其中的绘画元素和表现手法例如，在一幅画有动物的儿童画中，教师指着画面说“小朋友们，看这只小兔子，它的耳朵画得长长的，身体是圆圆的，画家通过简单的形状就把小兔子的特征表现出来了而且，这里用了很多鲜艳的颜色,红色的眼睛、白色的毛、绿色的草地，让整个画面看起来很活泼”教师又展示了一幅用线条表现的儿童画，说“这幅画主要运用了线条，有直线、曲线、波浪线等，用这些线条勾勒出了房子、树木和人物，是不是很有创意呢？”通过这样的分析，让学生关注到儿童画中形状、颜色、线条等绘画元素的运用以及不同的表现手法所带来的效果

（四）色彩运用赏析（10分钟）教师专门展示了一系列色彩运用独特的儿童画作品在一幅色彩浓烈的画前，教师说“大家看这幅画，画家使用了大量的对比色，像红色和绿色、黄色和紫色，这些对比色放在一起，让画面充满了活力和冲击力，是不是一下子就吸引了你的目光呢？“在另一幅以蓝色调为主的画中，教师讲解道”这幅画整体是蓝色的，但是蓝色也有深浅的变化，浅蓝的天空、深蓝的大海，再加上白色的云朵和帆船，营造出了一种宁静而又深邃的氛围J引导学生感受色彩在儿童画中所传达的情感和营造的氛围，让学生明白色彩不仅仅是为了让画面好看，还能表达画家的心情和想法

（五）创意与想象力启发（12分钟）教师展示了一些充满创意和想象力的儿童画，如一幅画中房子长了翅膀在天空飞翔，还有一幅画里小朋友和动物们在海底开音乐会教师说“这些小朋友的想象力可真丰富啊！在他们的画里，什么都有可能发生房子不再是只能在地上的，它可以像鸟儿一样飞起来；海底也不再是只有鱼，还可以有舞台和乐器”鼓励学生大胆发挥自己的想象力，思考自己如果要创作一幅画，会有哪些奇思妙想，比如“如果让你们画自己的学校，你们会给学校添加什么特别的东西呢？”激发学生的创意灵感，让学生认识到儿童画是一个可以自由表达想象的艺术形式

（六）学生讨论与分享（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的一幅儿童画，并说一说为什么喜欢学生们积极参与讨论，有的说喜欢那幅画有很多美食的儿童画，因为看起来很美味;有的说喜欢画有超级英雄的画，因为觉得超级英雄很厉害每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果教师在学生讨论过程中，巡视各小组，倾听学生的想法，并适时给予引导和鼓励，如“你的想法很独特哦”“这个理由很不错”

（七）课堂总结（5分钟）教师对本节课进行总结，回顾了儿童画的主题分类、绘画元素、色彩运用、创意与想象力等方面的内容，以及学生们在讨论分享中的精彩表现教师说“小朋友们，今天我们一起欣赏了很多精彩的儿童画，也发现了儿童画里有好多有趣的东西希望大家以后在自己画画的时候，也能像这些小画家一样，大胆地用色彩、形状和线条来表现自己的想法和感受，画出属于自己的精彩作品哦”

三、教学优点

1.导入亲切自然以关于画画喜好的提问导入，贴近二年级学生的生活和兴趣，引出儿童画欣赏主题，使学生容易产生共鸣，快速进入课程学习状态，营造了轻松愉快的课堂氛围

2.主题分类清晰明确通过多媒体展示不同主题的儿童画，并结合生动的讲解，让学生清晰地了解儿童画的常见主题范围，拓宽了学生对儿童画创作内容的认知视野，为学生后续欣赏和创作儿童画提供了丰富的思路和素材

3.元素分析深入细致对绘画元素和表现手法的分析深入且具体，从形状、颜色、线条等多个维度详细解读儿童画作品，使学生直观地感受到这些元素在儿童画创作中的重要性和运用方式，有助于培养学生的观察力和审美能力，提升学生对儿童画艺术语言的理解和掌握

4.色彩赏析富有感染力色彩运用赏析环节中，教师通过对不同色彩搭配和色调的儿童画作品进行生动讲解，引导学生感受色彩所传达的情感和氛围，让学生深刻体会到色彩在儿童画中的魅力和表现力，激发了学生对色彩运用的兴趣和敏感度，为学生在自己绘画创作中巧妙运用色彩奠定了基础

5.创意启发有效激发展示充满创意和想象力的儿童画作品，并通过提问引导学生思考自己的创意想法，有效地激发了学生的想象力和创造力，让学生认识到儿童画创作中创意的无限可能性，鼓励学生突破常规思维，大胆表达自己独特的内心世界

6.讨论分享促进交流组织学生进行小组讨论和分享环节，为学生提供了交流和表达的平台，促进了学生之间的思想碰撞和相互学习教师在过程中的积极参与和鼓励，增强了学生的自信心和表达欲望，培养了学生的合作学习能力和语言表达能力

1.增加画家背景介绍在展示一些优秀儿童画作品时,可以适当介绍小画家的背景信息，如年龄、兴趣爱好、创作经历等，让学生了解到这些作品背后的小创作者，使学生感受到儿童画创作的普遍性和可行性，增强学生对儿童画创作的亲近感和认同感，激发学生的创作热情

2.融入创作实践环节在欣赏教学的基础上，可以安排一个简短的创作实践环节，让学生根据刚刚欣赏学习到的内容，进行简单的儿童画创作尝试，如给定一个主题，让学生运用所学的绘画元素、色彩搭配和创意方法进行创作，这样可以使学生更好地将欣赏中的感悟转化为实际的创作能力，加深对儿童画的理解和掌握

3.拓展多元艺术形式对比可以引入一些其他艺术形式,如民间艺术、现代艺术等与儿童画进行对比欣赏，让学生感受不同艺术形式之间的异同，拓宽学生的艺术视野，培养学生的多元艺术审美能力，使学生在更广阔的艺术语境中理解儿童画的独特价值和地位。