初一英语教师工作总结（7篇）

初一英语教师工作总结（7篇）初一英语教师工作总结（精选7篇）初一英语教师工作总结篇1回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩下面我将这一学年的工作总结如下

一、思想政治方面在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心

二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础

三、教育教学工作方面上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练同时运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和自主性有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导课后及时做好课后反思，注意总结经验寻求差距，提初了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务

二、重视初、初中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应初中英语的学习初一是初中的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系到学生在初中阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年在学生中，对初中英语知识的掌握存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有继续学习巩固而造成的知识遗忘、回生,也使刚开始的教学步履维艰针对这种现象，为了使初一的新生在较短的时间内适应初中的英语教学，我认真分析研究初初中的学生、初初中的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，积极地寻求良好衔接的途径和方法

1、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的衔接北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多如果我按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的学生因而我在了解初中英语教材、初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理，或增删，或浓缩，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易

2、搞好初、初中英语语言知识的教学衔接工作在新课的教学时注重初、初中英语语言知识的相互联系和相互渗透，使学生由基础知识向语言能力迁移的能力得到提初如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生，摆脱处处依赖教师的被动局面，为培养学生自学能力打下基础，同时也培养了学生学习词汇和记忆词汇的能力

3、注意初、初中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接初中的学生心理发育已接近成熟，思维具有较初概括性和抽象性，更渴望通过积极主动的思考来获取知识，通过自己的创造性思维来获得学习上的成功感和满足感所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活动，活跃学生的思维，锻炼学生的能力

4、重视学生非智力因素的培养和衔接上初中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特别注意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养同时，重视情感教育，主动与学生建立平等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生能愉快地融入我的课堂，积极参与学习活动

三、积极参加教研活动，努力提初自身的教学教研水平我积极参加教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求作为备课组组长，我及时制定了详细的备课组活动计划，在同组老师的倾心配合下，任务得以顺利落实备课组认真研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享交流的课程资源，此外，初一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提初了备课效率通过举办组内备课活动,老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用通过几次集体备课活动，我不仅积累了宝贵的经验，研究视野也开阔了，把握新课程的能力增强了

四、今后的努力方向社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探索学习，正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思，加强自身基本功的训练，以便今后更好地进行教育教学实践初一英语教师工作总结篇5时间飞逝，转眼间，20_年就过去了在过去一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐现将过去一年的教育教学工作总结如下

一、政治思想素质一年来我坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加校本培训，努力学习专业知识，不断充实自己积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观关心、爱护、尊重自己的同事和学生

二、教学工作方面20_年9月起，我校七年级刚刚成立对于老师和学生来说都是一个考验作为一名教师，我深知要上好一节课，提高学生的学习成绩，备课是关键一年下来，我坚持先备课后上课原则，做到每节课都是做到“有备而来”既备教材，教法，又备学生结合我校学生的实际和教材的内容，既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然通过师生互动、生生互动的拼写将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境让学生进行反复模仿、认读、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣

三、班级管理工作制定班级一日常规、操行评分细则抓好班级常规管理由于初一学生年龄较大学习和行为习惯都参差不齐所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育集体荣誉感也是一种约束力量它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱而产生一种自谴自责的内疚感从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定克服自身的缺点不希望每个学生都能成功但求每个学生都来尝试在尝试中自我得出结论世上的感受只有自己的才是最真实的然而这需要时间需要机会所以我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始鼓励他们教他们正视现实勇敢去接受来自各方面的挑战

四、自我反思，明确努力方向在期末考试，我所任教的七年级英语成绩和自己期望的有一定的差距本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面:

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上改进的措施

1、进一步加强对新课改的认识，充分利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率

2、狠抓读书，落实对英语语音的掌握

3、加强学生的写作及训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生英语表达的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点总之，一年来的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，激励来辅助课堂教学，激活课堂.积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.我相信有耕耘总会有收获初一英语教师工作总结篇6本学期我担任初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受但一开始我就碰了钉子在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过于是，我在课后的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应另一方面，

三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少因此，讲得太深，没有照顾到整体由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽初一英语教师工作总结篇7本学期，我担任初一两班的英语教学初一正是打基础的阶段,培养学生良好的听、说、读、写的本事对今后初中英语学习很重要所以，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深入研究教法，虚心向同行学习从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，使教学计划及实施能够有条理、有组织、有步骤地开展，并努力提高教学的有效性为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和初一学生学习英语的实际情景，我在教学中的主要环节体此刻以下几方面:

一、书写英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好的从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就向学生们提出要求任何一位学生都必须书写端正，否则将会受到惩罚吓唬之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励之后我惊奇的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全能够写的十分端正，感觉很有成就感在后期进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则经过一段时间的狠抓整治，同学们构成一个端正书写的良好氛围

二、朗读英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是十分必要的在日常教学中，我最害怕不开口的学生我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了所以在开学最初的几个星期阶段，我异常提醒学生们，必须要开口出声且大声的朗读英语，并要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读句子、对话或短文针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读一天之计在于晨，这句名言对于英语学习者来说，更是如此早读课上，我想尽办法让学生们去读，以不一样的形式，朗读不一样的资料，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语

三、单词教学很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的仁爱版这套教材的单词量很大是众所周知的为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应当在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮忙其摒弃他们在小学阶段可能已构成的死记硬背的方法在教学过程中，我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的顺序

1、跟读让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出

2、记住汉语意思能够由教师报中文解释，学生读出英文单词;在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合掌握和运用

3、最终才要求学生开始识记单词的拼写正确拼读单词，目的就是要培养学生从单词的拼法确定其读音，从单词的读音雇其拼法的本事，做到“见形知其音，见音知其形”事实上，此时由于学生对很多单词的过目率十分的高，他们可能已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了此外，在教材的前几个单元部分，我想最好能坚持每一天渗透“直拼法”拼写规则，逐步引导学生养成利用单词读音来识记单词拼写的习惯认真搞好备课，特别是集体备课教学中，备课也是一个必不可少，十分关键的环节备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法效果就比较理想以上就是我在本学年的教学工作总结由于经验比较浅薄，很多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更加好的成绩初一英语教师工作总结篇2本学期我担任初一二班的英语教学工作本人服从学校领导的安排，在教育教学工作中，主动进取，勇于开拓;对工作恪尽职守,兢兢业业坚决贯彻执行党的教育方针，端正教育思想，努力学习教育理论，主动实施素质教育，保持优良师德风貌，遵守学校各项规章制度，努力实践和落实学校各项工作要求，做到言传身教，为人师表，教书育人现就具体工作总结如下

一、备课备课时，能较全面地熟悉教学大纲、课程标准、教科书及必要的教学参考材料，认真订好本学期的授课计划把握好课程标准和教材要求，认真备课既备教材大纲，又备学生实际，既备有效教法,在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我们最好是能因生而异，区别对待我们既要让所有学生认识到单词拼写识记的重要性以及单词拼写可是关的严重后果，同时我们也要避免一小部分学生可能因为单词听写可是关，而产生对英语的畏学、厌学心理

四、首标不一样的英语教师对音标的出现时机看法不一样我想只要适合班级学生特点和自我教学风格的，都是可行的尽管如此，我个人认为在七年级下学期或八年级上学期再逐步渗透音标教学，可能更为合理因为经过七年级上学期的英语学习之后，每个学生各自都会自觉不自觉的构成一套适合自我的英语学习方法与方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，能够说是水到渠成，一气呵成了并且一个班级中，肯定有部分学生的英语基础薄弱，他们对字母掌握都是似懂非懂，如果我们在七年级开学阶段立刻引入音标，我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放弃英语学习此外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词，所以我比较同意利用渗透教学，在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标，逐步的掌握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学相信学生在之后的英语学习中,会越来越熟练的运用音标自学单词的

五、课堂活动模式英语课堂上的同桌对话模式，我想应当一向被提倡所以，在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的机会展示，尤其是每个话题的SectionA,包括SectionB的前半部分句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练而此时，教材后面的听力材料则完全能够作为早读朗读资料，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展学生单词量的一个辅助手段

六、课件制作如今利用网络资源共享，我们能够获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完整的flash或video等教学资料即使如此，我认为依然不应当全部照搬挪用，而应当利用所获得的教学资源进行二次整理与加工，使之更适合自我的教学风格与班级学生学习特点

七、后进生控制与转化众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语教师最头痛的我们甚至能够发现，即使在小学毕业生中，就已经存在必须程度上的两极分化了为此，在开学阶段，根据初步的观察、调查与测试，尽快掌握班级中英语学习后进生的情景，并且在教学过程中给予更多的关注与关心，持续地给予他们精神上的鼓励，进取帮忙他们重树学好英语的信心，在课堂设计上更多的向后进生倾斜，并努力取得学生家长的配合总之，采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量，并非完全不可能的事情

八、课外活动的开展为增强学生学习英语的兴趣，开展丰富多彩的课外活动或竞赛也是十分有必要的例如我在自我的教学班中开展了书写、朗读、表演对话、人物画配短文描述等比赛，既让获胜者班级起到了很好的示范作用，也吸引更多的学生参与并乐在其中另外，针对学校开展的英语演讲比赛及圣诞贺卡制作比赛也鼓励其积极参加并予以辅导，都获得了比较好的成绩综上所述，经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期末考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩所以,七年级起始阶段，只要我们教师用心地教，只要我们学生用心地学,相信我们就能圆满的完成教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的基础又备学法指导，既备书面练习作业，又备口头、家庭作业花费大量时间和精力认真编写导学案，并认真督促学生有效学习、利用

二、教室教学在教室教学中，能重视组织教学，准时上课，保证教室秩序优良坚持素质教育进教室，结合学生实际，渗透德育，结合学科和教材特点，开展研究探讨性学习教室教学切合学生实际，突出重点，突破难点，抓住关键，讲解正确，条理清楚，精讲精练，把握好容量和密度，注意培养学生学习的主动性和主动性，发挥教师的主导作用，创设和谐的教室气氛，提高教室效率做到不拖堂，保证学生课间休息坚持多用口语进行教学，重视对学生听说能力的培养重视对学生口头表达、书写、等基本技能的规范训练指导学生改进学习方式，培养他们优良学习习惯主动开展本学科有关的多样化的活动，拓宽学生知识面，发展学生个性，培养学生创新精神和实践能力在教学中，能根据教学要求和学生实际，布置适量的课内外作业，详细批改，认真讲评，督促学生及时纠正错误，重视作业信息反馈，对学习有困难的学生做到作业面批有规范化要求，并严格要求学生做到对学习有困难的学生决不放弃，课内和课后都耐心进行辅导帮助，补差补缺，使其增加自信心，逐步提高学习成绩

三、顺应教育教学改革趋势，认真学习多媒体技术，并用之于教室面对教育形势随着时代改革的不断进步，教师必须要不断学习,加强自身素质的培养提高充分利用“班班通”设备，机会每一堂英语课都是用，有效提高了教室效率为顺应学校教学改革的要求,我认真学习有关的计算机知识和多媒体技术，认真找资料，力求做好每一个课件，使每个课件都既全面准确的讲授了知识，又生动对学生有吸引力主动参加学校的教育技术培训，参加教育技能大赛,珍惜一切锻炼自己的机会，争取尽可能地提高自己的教学技能

四、听课与教研本学期在学校的组织下，认真听课并且记好笔记，同时能主动参加评课探讨主动认真参加校组织的教研活动和教研组组织的教学专题研究活动努力提高教学理论和业务水平，完成教研组交给的任务认真做好每次监考和阅卷工作，考后及时做好质量分析和评讲

五、批改在批改方面，我每天都投入了大量的时间和精力除了正常的作业批改外，每一张导学案和每一次的试卷练习我都要批改，有必要的话，还要进行面批面改绝对没有只画对号只写“阅”的应付行为批改中发现的错误及时在教室上指出，针对不同学生的不同错误，制定因人而异的指导计划，有效地弥补了教室教学的不足，为实现因材施教提供了保障

六、存在的问题对学困生的鼓励和帮助未见成效，学生两级分化严重及格率低，平均分与平行班分差高达

8.45分虽然这与学生基础有一定的关系，但通过一学期的付出与努力没能获得显著成效，值得自己进一步反思成绩和问题都只能说明过去，我决心以此为起点，针对所教教室的特点，在今后的教学和各项工作中，制订切实可行的计划，发扬自己的长处，克服自己的不足之处，虚心向有经验的老师学习，努力使自己成为一名不仅受学生欢迎而且教学成绩优秀的合格教师初一英语教师工作总结篇3本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法以下是我在本学期的教学工作总结

一、要针对不同的班级进行课堂教学每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同所以我针对我教的两个班级进行教学设计—班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而—班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺虽然有尖子生，但由于后进生比例较大,不足以带动整个班级所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂经过一段时间的实践,证明教学效果比上个学期有了进步了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“这一理论在我的教学实践中得到了验证

二、备课充分，事半功倍古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集

三、提升上课技能，提高教学质量上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学听平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力说充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行—训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣读读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练，提高学生的阅读能力写贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力

五、践行—模式，开展小组合作式学习从本人接手七年级英语教学以来，根据英语学科学习特点以及农村学生英语学习现状，本人果断采取小组合作学习策略小组教学活动灵活贯穿于单词教学，句型教学，对话教学以及语法教学中小组内采取互帮互助，积极讨论，分工合作，互纠互查等各种各样的形式小组评价分为课堂评价和课后评价课堂评价由教师对每节课学生的小组学习表现量化评分，由英语课代表登记每天的评分结果课后评价是由小组长执行的学生的单词听写，家庭作业的完成检查情况，以及单元主题活动的设计和创作都是由正副小组长负责完成的通过一年的培训，两个班的小组学习已经成为了一种习惯

六、认真批改作业布置作业做到精练有针对性，有层次性对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文

七、加强自学，不断积累知识由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力总之,这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步初一英语教师工作总结篇4本学期我担任了初一两个班的英语教学工作，并担任初一英语备课组长的工作，任务艰巨，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责，始终坚持初标准、严要求地开展各项教学教研活动,圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提初学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑现将一学期来的工作情况以及今后的努力方向总结如下

一、认真做好常规的教学工作，努力提初教育教学质量开学初，根据学校要求，我认真写好教学计划，在教学计划的指导下，备好课，写好每一节课的教案备课时认真钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路为了使学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。