医学讲义-口腔助理-05.第五章　心理评估

第五章心理评估第讲心理评估01第一节心理评估概述

1.概念是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定临床心理学的两个基本任务一是临床心理评估，另一个是心理干预

2.作用心理评估是心理干预的重要前提和依据,同时心理评估还可对心理干预的效果作出判定

3.心理评估的方法观察法通过对被评估者行为表现直接或间接观察进行心理评估的方法会谈法最常用；评估者与被评估者面对面的语言交流调查法查询相关的人或材料获得信息，进行调查指对被评估者的日记、书信、图画、工艺等文化性创作和生活中做的事进行分作品分析法析，也可以有效的评估其心理水平和状态心理测验法及临床测验可对心理现象的某些特定方面进行系统评定并且测验一般采用标准化、数评定量表量化的原则经典例题【例题】度评估是指由员工本人、领导、下属、同事和顾客等从全方位、各个角度来评360估员工的方法按照心理评估的分类，这种方法属于会谈法A.观察法B.心理测验法C.临床评定量表D.调查法E.『正确答案』E『答案解析』调查法查询相关的人或材料获得信息，进行调查第二节心理测验的分类及其应用

一、按测验的目的分类比奈西蒙智力量表，韦克斯勒智力量表、丹佛发育筛选测验（DDST）智力测验＞力0分为超常、70〜130分为正常、＜70分为低下（智力缺陷等级:轻度50〜69分；中度3549分；重度2034分；极重度019分）〜〜〜明尼苏达多相人格调查表（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）、卡特尔人格问卷（16PF）人格测验洛夏墨迹测验、主题统觉测验（）TAT LS精神症状抑郁量表（SDS）、焦虑量表（SAS）、神经病（H-R）、适应行为量表、生活事件量表、评定量表认知功能量表、罗夏墨迹测验

1.是将十张模糊、无确定形状的墨迹图片（有些是彩色的）呈现给受试者，让其看这些墨迹“像”什么主题统觉测验

2.是用一些有一定主题的图片来进行测量，这些图片没有特定意义，测验时让受试者根据自己的理解对每一张图画讲一个故事故事不能太短，要有对事件、人物的描述、评论及结局等【例题】男孩，岁，上课反应迟钝，一般的学习任务难以完成，家长带其来心理门诊就诊,此时，心8理治疗师应该考虑首先使用的心理评估工具是A.WISCB.SDSC.16PFD.SASE.EPQ『正确答案』A『答案解析』韦氏儿童智力量表；抑郁自评量表；卡特尔人格因素问卷；焦虑自WISC:SDS16PF SAS:评量表；艾森克人格问卷EPQ:

二、按测验方法分类测验多采用结构式的问题的方式，让被试者以“是”或“否”或在有限的儿种选择上作问卷法出回答MMPK EPQ测验形式是非文字的,让受试者进行实际操作多用于测量感知和运动等操作能力对作业法于婴幼儿及受文化教育因素限制的受试者，心理测验中也主要采用这种形式测验材料无严谨的结构,如一些意义不明的图像、一片模糊的墨迹或一句不完整的句子要求受试者根据自己的理解随意作出回答，借以诱导出受试者的经验、情绪或内心冲突投射法投射法多用于测量人格TAT、罗夏墨迹第三节应用心理测验的一般原则心理测量是一种量化的手段；采用公认的标准化的工具方法要严格按照规定执行；有固定的施测措施标准化的指导语；标准化原有良好的信、效度则

（1）测验的内容、答案、方法不允许随意扩散1保密原

（2）受试者隐私的保护客观性原结果要实事求是，多次测量且要符合受试者的实际情况则【例题】某电视台编辑求助于一家心理治疗中心，希望在该电视台上播放韦氏智力测验的具体内容，以引起公众对心理学的兴趣，但被该心理中心的工作人员婉言拒绝，该工作人员遵循的原则是保密原则A.稳定性原则B.标准化原则C.回避原则D.有利原则E.『正确答案』A『答案解析』保密原则（）测验的内容、答案、方法不允许随意扩散（）受试者隐私的保护12第四节信度、效度和常模指一个测量工具在对同一对象的几次测量中所信度反映工具的可靠性和稳定性得到结果的一致程度指一个测量工具能够测量出其所要测量东西的效度反映工具的有效性和止确性真实程度如正常人体温一般不超过为生理常态37C,常模测验取样的平均值，即正常的或平均的成绩【例题】反应一个测验工具的正确性是指该测验的效度A.信度B.样本C.常模D.概念E.『正确答案』A『答案解析』效度指一个测量工具能够测量出其所要测量东西的真实程度考点聚焦,心理测验的分类1应用心理测验的一般原则

2..信度、效度和常模的概念3。