古代科技耀我中华听课记录

《古代科技耀我中华》听课记录

一、基本信息授课教师XXX教师授课班级五年级X班授课时间2024年X月X日课题古代科技耀我中华

二、教学过程

（一）科技成果展示视频导入（3分钟）教师播放一段精心剪辑的视频，视频中展示了我国古代的四大发明一一造纸术、印刷术、火药、指南针在世界范围内的传播与应用，以及其他诸如丝绸纺织技术、陶瓷烧制工艺、建筑工程奇迹如长城和都江堰等古代科技成果的精美画面视频结束后，教师提问“同学们，看了这段视频，你们有什么感受？我国古代的科技成就是不是非常了不起？”学生们纷纷点头，对古代科技成果表现出强烈的好奇心和惊叹之情，教师由此引出本节课的主题一一古代科技耀我中华,开启对我国古代辉煌科技成就的探索之旅

（二）四大发明及其深远影响（10分钟）

1.教师详细介绍造纸术，讲述蔡伦改进造纸术之前书写材料的不便，如竹简沉重、丝绸昂贵，而造纸术的出现使得纸张轻薄易书写保存，大大推动了信息的传播与文化的传承接着介绍印刷术，从雕版印刷到活字印刷的发展历程，强调活字印刷术提高了印刷效率，降低了书籍制作成本，让知识能够更广泛地传播，为欧洲文艺复兴运动的兴起奠定了基础在讲解火药时，教师提及火药最初用于炼丹，后被应用于军事领域，改变了战争的方式，同时也在烟花制作等民用领域发挥了重要作用，其传播到国外对世界军事和工业发展产生了巨大影响对于指南针，教师阐述其在航海中的关键作用，使航海家能够在茫茫大海中确定方向，促进了中外航海贸易和地理大发现，如郑和下西洋和欧洲航海家开辟新航路都离不开指南针的指引在介绍过程中，教师运用图片、简单的动画演示等方式，让学生更直观地理解四大发明的原理和应用场景

2.组织学生分组讨论四大发明对世界文明发展的贡献和意义每个小组推选一名代表进行发言第一小组代表说“造纸术和印刷术让知识传播更快更广，很多国家都能学习到先进的文化和技术，促进了全球文化交流和教育发展”第二小组代表表示“火药改变了战争格局，也推动了武器和军事技术的进步，后来还在工业生产中用于采矿等J第三小组代表分享“指南针让航海更安全准确，加强了世界各地的联系，促进了贸易和文化交流，像新航路开辟后世界逐渐连成一个整体J教师在黑板上记录学生的发言要点，并进行总结归纳，强调四大发明是我国古代科技的杰出代表，对世界文明进程产生了深远的、不可磨灭的影响，是中华民族对人类社会发展的巨大贡献，彰显了我国古代人民的智慧和创造力

（三）古代科技领域的多元成就（12分钟）

1.教师在多媒体上展示我国古代在天文历法、数学、医学、农业、水利工程等领域的科技成就在天文历法方面，介绍古代的浑天仪、简仪等天文观测仪器，以及我国古代历法如《太初历》《授时历》的先进性，如对节气、闰年的精准计算等；数学领域，讲述《九章算术》中包含的丰富数学知识和解题方法，如分数运算、方程求解等，以及祖冲之对圆周率的精确计算，领先世界近千年；医学方面，提到扁鹊的“四诊法”一一望、闻、问、切，为中医诊断奠定了基础，还有《黄帝内经》《伤寒杂病论》《本草纲目》等医学经典著作，涵盖了医学理论、病症治疗、药物学等多方面知识，对我国及周边国家的医学发展影响深远；农业上，介绍铁制农具的广泛使用、牛耕技术的推广以及各种农业灌溉工程，如都江堰巧妙地利用地形实现了防洪、灌溉、水运等多项目标，使成都平原成为“天府之国”；水利工程领域，除了都江堰，还展示灵渠连接长江和珠江水系，促进了南北经济文化交流,以及京杭大运河这一世界上最长的人工运河，在古代交通运输、经济发展和文化融合方面发挥了极为重要的作用在讲解过程中，教师结合一些历史故事或传说，如张衡发明地动仪的故事，增加教学的趣味性和吸引力，同时展示相关的文物图片、模型或科普视频片段，让学生对这些古代科技成就有更直观的感受

2.开展“古代科技小专家”活动，将学生分成小组，每个小组选择一个古代科技领域进行深入研究，在小组内整理资料后，推选一名代表上台扮演小专家，向其他同学介绍该领域的一项科技成就，包括其背景、原理、作用和影响等这一活动不仅加深了学生对古代多元科技成就的理解和记忆，还锻炼了学生的自主学习能力、研究能力和表达能力

（四）古代科学家的精神与品质（10分钟）

1.教师讲述一些古代著名科学家的故事，如李时珍为了编写《本草纲目》，亲自尝百草，足迹遍布大江南北，历经多年艰辛，对各种药物进行详细考察、鉴别和记录；张衡在天文学和地震学研究中，勇于探索创新，面对当时的技术条件限制，凭借自己的智慧和毅力发明了地动仪等重要仪器;祖冲之在数学研究上，坚持严谨的治学态度，不断推算验证,才得出精确的圆周率数值通过这些故事，让学生感受古代科学家们坚韧不拔、勇于创新、严谨治学、注重实践、为科学献身等伟大的精神和品质

2.组织学生分组讨论，在现代学习和生活中如何学习古代科学家的精神每个小组推选一名代表进行发言有的小组提出“在学习中遇到困难时，要像古代科学家一样不轻易放弃，坚持努力寻找解决办法J有的小组说“做实验或完成作业时要严谨认真，不能马虎，注重每一个细节”还有的小组建议“要敢于提出新的想法和问题，积极探索未知领域，培养自己的创新思维教师总结学生的发言，强调古代科学家的精神品质是中华民族的宝贵财富，在现代社会依然具有重要的价值和意义,鼓励学生在学习和生活中传承和弘扬这些精神，努力追求科学知识，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量

（五）古代科技对现代社会的启示与传承（10分钟）

1.教师引导学生思考古代科技成就与现代科技发展的联系，组织学生分组讨论古代科技中的哪些理念、方法或技术对现代科技有启发和借鉴作用例如，古代的中医养生理念在现代健康养生领域得到广泛应用；古代建筑中的桦卯结构原理被现代建筑设计和家具制造所借鉴，体现了环保、坚固且美观的特点；古代的天文观测方法和对自然规律的探索精神为现代天文学和航天科学研究奠定了一定基础等每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果有的小组说“古代的丝绸纺织技术中的一些工艺可以启发现代新型纺织材料的研发，提高纺织品的品质和功能J有的小组表示“都江堰水利工程中的生态治水理念，对现代城市水利规划和水资源管理有很好的借鉴意义，注重人与自然的和谐共生”还有的小组建议“古代数学中的算法思想可以应用到现代计算机编程和数据分析中，提高计算效率和准确性J

2.教师在学生讨论的基础上进行总结归纳，强调我们要重视对古代科技文化的传承与创新，既要汲取古代科技中的智慧精华，又要结合现代科技手段和社会需求，将其发扬光大，推动现代社会的科技进步和文化繁荣同时，鼓励学生在日常生活中多关注古代科技文化知识，积极参与相关的科普活动或文化展览，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师对本节课进行总结，回顾四大发明及其影响、古代科技领域的多元成就、古代科学家的精神品质以及古代科技对现代社会的启示与传承等内容，再次强调我国古代科技的辉煌灿烂，它是中华民族智慧的结晶，在世界科技史上占据着重要地位，我们要传承古代科技文化，弘扬科学家精神，为祖国的科技发展和文化繁荣努力奋斗

2.布置课后作业让学生选择一项古代科技成就，制作一份科普小海报，内容包括该科技成就的简介、原理、影响以及自己对它的理解和感悟，下节课在班级里进行展示交流同时，鼓励学生在课后阅读有关古代科技的书籍或观看纪录片，进一步了解我国古代科技文化的博大精深，拓宽自己的知识面，培养对科学技术的兴趣和热爱

三、教学方法

1.直观演示法通过播放科技成果展示视频、展示图片、文物模型、科普视频片段等直观手段，让学生直观地感受我国古代科技成就的辉煌壮丽，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣和民族自豪感

2.小组合作法组织学生分组讨论四大发明的影响、古代科学家精神的学习、古代科技对现代的启示等问题，并开展“古代科技小专家”活动，培养学生的合作学习能力、团队协作精神、思考能力和表达能力，促进学生之间的思想交流和经验分享

3.故事讲述法讲述古代著名科学家的故事，使学生深刻体会到古代科学家的伟大精神和品质，通过生动的故事感染学生，引导学生树立正确的科学观和价值观，激发学生对科学探索的向往

4.实践操作法布置科普小海报制作作业，让学生将课堂所学知识进行整理和创作，在实践中加深对知识的理解和记忆，同时也培养了学生的动手能力和创新思维

1.教师教学准备充分，教学素材丰富多样，视频剪辑精彩、图片清晰精美、故事生动有趣、科普资料详实，能够有效地辅助教学，使教学内容更加生动形象、丰富多彩，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习热情

2.教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然流畅从视频导入到四大发明讲解、多元科技成就展示、科学家精神探讨、古代科技与现代联系分析，再到总结拓展，各个教学环节层层递进，符合学生的认知规律，能够引导学生逐步深入地认识我国古代科技的辉煌成就及其对现代社会的重要意义，教学目标明确且达成度高

3.教学方法运用灵活恰当，多种教学方法相互配合，充分发挥了学生的主体作用直观演示法为学生提供了直观的视觉体验，小组合作法活跃课堂气氛，故事讲述法让学生在情感上受到触动，实践操作法使学生在实践中得到锻炼和成长，使课堂教学充满活力和实效

4.教师注重与学生的互动交流，在学生讨论、发言、“古代科技小专家”活动过程中，能够及时给予肯定和鼓励，对学生的观点和表现进行恰当的评价和引导，尊重学生的个性差异和创新思维，培养了学生的自信心和自主学习能力，有助于学生树立正确的科学观和民族观，培养学生的科学素养和文化传承意识，促进学生的全面发展总体而言，这是一堂非常成功的道德与法治课，能够让学生深刻认识到我国古代科技的卓越成就、古代科学家的伟大精神以及古代科技文化的传承价值，为学生的科学文化教育和民族精神培养奠定了坚实的基础。