地球——宇宙的奇迹听课记录

《地球一宇宙的奇迹》听课记录

一、基本信息授课教师:XXX教师授课时间2024年X月X日授课班级五年级X班授课内容教科版五年级科学《地球一一宇宙的奇迹》

二、教学过程记录

（一）导入（5分钟）教师播放一段宇宙星空的视频，视频中展示了浩瀚宇宙中繁星闪烁、星系旋转、星云变幻等壮丽景象播放结束后，教师提问“同学们，在这无垠的宇宙中，地球只是一颗渺小的星球但为什么说地球是宇宙的奇迹呢？“学生们被视频深深吸引，开始思考教师提出的问题，有的学生从地球有生命的角度发表了初步看法，从而引出本节课主题

（二）地球的位置与环境（12分钟）教师通过太阳系模型展示，向学生介绍地球在太阳系中的位置教师讲解“地球位于太阳系的宜居带内，这个位置恰到好处离太阳太近，如金星，表面温度过高，液态水无法存在；离太阳太远，像火星，温度过低，水大多以冰的形式存在而地球的平均温度约为15℃,使得液态水能够大量存在于地表，这是生命诞生和发展的重要基础J教师进一步介绍地球的大气层“地球的大气层就像一层保护膜，它不仅为我们提供了呼吸所需的氧气，还能阻挡太阳辐射中的有害紫外线和宇宙射线，保护地球上的生物免受伤害同时，大气层的存在使得地球有适宜的气压，让液态水能够稳定存在”为了让学生更好地理解大气层的作用，教师播放了一段模拟大气层对地球保护作用的动画视频，展示了没有大气层时地球表面受到各种辐射和陨石撞击的情景

（三）地球的资源（12分钟）教师展示一些地球资源的图片，包括水资源、矿产资源、生物资源等教师讲解“地球拥有丰富的水资源，海洋覆盖了地球表面约71%的面积，这些水不仅参与了地球上的水循环，还孕育了无数的生命此外，地球内部蕴含着丰富的矿产资源，如铁、铜、煤、石油等，这些资源为人类的工业发展提供了物质基础而地球上种类繁多的生物资源，从微小的细菌到巨大的鲸鱼，从简单的植物到复杂的动物，构成了一个庞大而又相互依存的生态系统”教师组织学生进行小组讨论“这些资源对地球生命的发展有什么重要意义呢？“学生们积极讨论后回答，水是生命之源，所有生物都离不开水；矿产资源为人类制造工具、建造房屋等提供了材料；生物资源则维持了生态平衡，为人类提供食物、氧气等教师对学生的回答给予肯定，并强调地球资源的多样性和重要性

（四）地球的独特性与生命存在的条件（10分钟）教师引导学生思考“除了位置、环境和资源，地球还有哪些独特之处使得生命能够在其上繁荣发展呢？“学生们经过思考后回答，地球有磁场，磁场能够保护地球的大气层不被太阳风剥离，也为生物提供了导航作用；地球有板块运动，板块运动塑造了地球的地形地貌，促进了物质循环和生物进化教师总结地球生命存在的条件适宜的温度、液态水、大气层、丰富的资源、磁场、板块运动等多个因素相互作用、相互依存，共同构成了地球这个生命的摇篮教师通过对比其他星球，如月球没有大气层和液态水，木星是气态巨行星,表面环境恶劣等，进一步强调地球的独特性和生命存在的不易

（五）保护地球的重要性（10分钟）教师播放一段关于地球环境问题的视频，视频中展示了全球变暖导致冰川融化、海平面上升、森林砍伐造成生物栖息地破坏、环境污染危害生物健康等现象视频结束后，教师提问“看到这些画面，你们有什么感受？地球为我们提供了如此优越的生存条件，我们应该怎么做呢？”学生们纷纷发言，提到要节约资源，如节约用水、用电，减少使用一次性塑料制品；要保护生态环境，植树造林，爱护野生动物；要倡导绿色出行，减少碳排放等教师对学生的回答进行总结和补充，强调每个人在保护地球中的责任和义务，呼吁学生从身边小事做起，共同守护地球这个宇宙的奇迹

（六）总结与拓展（6分钟）教师与学生一起回顾本节课的重点内容，包括地球在宇宙中的位置与环境特点、地球的资源、地球独特的生命存在条件以及保护地球的重要性教师布置课后作业“让学生制作一份以‘地球一一宇宙的奇迹为主题的手抄报，内容可以包括地球的独特之处、生命存在的条件、地球面临的环境问题以及自己对保护地球的建议等，下节课进行展示交流J

三、教学评价优点教学内容丰富且具有深度，从地球的位置、环境、资源等多方面阐述了地球作为宇宙奇迹的原因，最后深入到保护地球的重要性，让学生全面系统地了解地球的独特性和珍贵性，有助于培养学生的综合科学素养和环保意识教学方法多样，采用视频展示、模型演示、图片讲解、小组讨论等多种教学手段，将抽象的宇宙知识和地球科学知识形象化、生动化，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果例如，通过太阳系模型展示地球的位置，让学生直观地理解地球所处的环境；播放大气层保护作用的动画视频，使学生深刻认识到大气层对地球生命的重要性注重学生的主体地位和思维培养，在教学过程中，教师不断提出问题引导学生思考、讨论并发表自己的见解，让学生在自主探究中了解地球的奥秘，培养了学生的批判性思维能力、合作学习能力和全球视野不足在小组讨论环节，个别小组讨论不够深入，可能是对问题的理解不够准确或者小组内缺乏有效的组织引导，教师在今后的教学中可加强对小组讨论的巡视和指导，确保每个小组都能充分发挥讨论的作用在讲解一些较为复杂的科学概念，如地球磁场的形成和作用机制时，部分学生理解起来有一定难度，教师可以采用更简单易懂的比喻或动画演示等方式进一步解释，帮助学生更好地理解这些难点知识总体而言，这是一节成功的科学课，通过对地球一一宇宙的奇迹的深入探究，让学生感受到地球的独特魅力和生命的珍贵，培养了学生的科学素养和环保意识，为学生今后进一步学习地球科学和宇宙科学知识奠定了良好的基础。