多变的纸听课记录

《多变的纸》听课记录

一、基本信息听课日期2024年X月X日授课教师XXX教师授课班级三年级X班学科科学（青岛版）

二、教学过程

（一）导入（5分钟）教师拿着一张普通的A4纸走进教室，将其展示给学生，提问“同学们，看老师手里这张纸，它现在是平平的那你们能想象出它可以变成哪些不同的样子吗？”学生们纷纷举手发言，有的说可以折成纸飞机，有的说可以卷成纸筒,还有的说可以剪成各种形状教师微笑着说“大家的想法都很有创意，这张纸就像一个神奇的魔法物品，有着多变的特性今天我们就一起来探究这多变的纸”

（二）纸的折叠变化（10分钟）教师开始示范将A4纸折叠成一只小船，一边折一边讲解步骤“首先，我们把纸横向放置，然后将上下两条边对折，压实折痕……”学生们眼睛紧紧盯着教师的手，认真学习折好小船后，教师把小船放在讲台上的水盆里，小船漂浮在水面上，教师问“同学们，为什么这张纸折成小船后就能在水上漂浮呢？“学生们思考后回答“因为折成小船后有了一定的形状，可以承载空气，就像真正的船一样”教师肯定了学生的回答并解释“对，通过折叠改变了纸的形状，增加了它的承重力和稳定性，这就是纸折叠带来的奇妙变化而且不同的折叠方式还能创造出不同的效果，比如我们还可以把纸折成纸鹤、青蛙等各种小玩具”教师又快速地折出了一只纸鹤，展示给学生看，激发了学生们的兴趣

（三）纸的卷曲变化（12分钟）教师给每个学生发放一张长方形的纸，说“同学们，现在你们试着把纸卷起来，看看能卷成什么形状，又有什么发现呢？”学生们开始动手操作，有的把纸卷成了圆柱，有的卷成了圆锥教师巡视并提问“卷好的同学观察一下，卷成圆柱的纸和原来的纸相比，在硬度和稳定性上有什么变化呢？“学生们回答“卷成圆柱后变硬了，立起来不容易倒”教师总结“对，纸卷曲后，它的结构发生了改变，能够承受更大的压力，在生活中有很多应用比如我们常见的卫生纸卷芯、吸管纸套等，都是利用了纸卷曲后的特性J教师展示了一些纸卷曲应用的实物，让学生更直观地感受教师接着说“那如果我们把纸卷得更细、更紧呢？“学生们再次尝试，发现纸变得更硬更有弹性了教师解释“这是因为纸卷得越细越紧，内部的纤维结构更加紧密，相互支撑的力量就更大，所以硬度和弹性都增加了像一些手工制作的纸弹簧，就是利用这个原理制作的J教师展示了一个纸弹簧小玩具，学生们都好奇地传看

（四）纸的剪裁与拼接变化（10分钟）教师在黑板上展示了一些简单的剪纸图案，如五角星、爱心等，然后拿起剪刀，示范如何将纸剪成五角星，边剪边说“剪纸是一种很有趣的纸艺，我们先把纸对折，然后按照一定的形状剪去多余的部分……”剪好五角星后，教师将几个不同颜色的五角星剪纸拼接在一起，组成了一个漂亮的花朵图案，问“同学们，通过剪裁和拼接，纸是不是变成了全新的样子？你们想不想自己试试？”学生们兴奋地回答:“想！”教师给每个小组发放彩纸和剪刀，让学生们自由创作剪纸并拼接图案在学生创作过程中，教师巡视指导，鼓励学生发挥创意学生们创作完成后，每个小组推选一名代表上台展示作品，并分享创作思路有的小组说“我们剪了很多三角形拼接成了一个大的房子图案J有的小组说“我们把圆形和方形剪纸组合在一起，变成了一个机器人J

（五）纸的吸水性与其他变化（5分钟）教师拿出一张纸巾和一张打印纸，问“同学们，这两张纸如果同时放入水中，会有什么不同呢？“学生们回答“纸巾会很快吸水，可能会湿透，打印纸吸水慢一些”教师将两张纸同时放入装有水的杯子中，学生们观察到纸巾迅速吸水变软，而打印纸只是边缘慢慢变湿教师解释“这是因为纸巾的纤维结构比较疏松，孔隙多，所以吸水性强；而打印纸相对致密，吸水性较弱纸的吸水性在生活中也有很多应用，比如纸巾用于擦拭，而一些需要防水的纸张则经过特殊处理来降低吸水性除了吸水性，纸还可以通过染色、涂蜡等方式改变它的颜色、防水性等其他特性，从而满足不同的需求J

（六）课堂总结（3分钟）教师和学生们一起回顾本节课所学的内容，包括纸的折叠、卷曲、剪裁拼接、吸水性等多种变化以及这些变化在生活中的应用，强调纸的多变性为我们的生活带来了很多乐趣和便利教师说“同学们，通过今天的学习，我们发现纸就像一个万能的材料，可以通过各种方式改变自己的形态和特性希望大家在以后的生活中能够继续探索纸的更多奥秘,用它创造出更多美好的东西J教师布置课后作业让学生回家后和爸爸妈妈一起用废旧报纸制作一件纸艺作品，下节课带来展示并分享制作过程

三、教学评价

（一）教学目标达成度教师通过多种教学活动，如实物展示、示范操作、提问互动、小组讨论、实践创作以及知识讲解等，成功地让三年级学生认识到纸的多种变化形式，如折叠、卷曲、剪裁拼接、吸水性变化等，并了解其在生活中的应用，达成了教学目标从学生在课堂上积极参与讨论、准确进行实践操作和描述纸的变化知识以及认真思考课后作业等表现可以看出，学生对多变的纸相关知识有了较好的掌握

（二）教学方法与策略采用情境教学法，以一张普通A4纸的变化问题导入，引发学生对纸多变性的兴趣和好奇心，为后续教学营造了良好氛围示范教学法，教师通过亲自示范纸的折叠、卷曲、剪纸等操作，让学生直观地学习纸的变化技巧，培养了学生的动手能力和对纸艺创作的兴趣实验探究法，让学生通过纸的吸水性实验观察纸的特性变化，提高了学生的实践能力和对科学现象的感知能力问题引导法，通过提问引导学生思考纸的变化原理、效果及应用等问题，促进了学生的思维发展，使学生学会从多方面分析纸的变化奥秘小组合作学习法促进了学生之间的交流与合作，培养了学生的团队意识和表达能力，让学生在相互学习中提高对纸知识的理解实践创作法，让学生自由创作剪纸拼接作品，充分发挥了学生的创意和想象力，提高了学生的艺术素养和创新能力

（三）教师教学基本功授课教师教态亲切和蔼，始终面带微笑，给学生营造了轻松愉快的学习氛围语言表达清晰简洁、生动形象，符合三年级学生的认知水平，能够用简单易懂的语言解释纸的变化原理和相关科学概念，如解释纸卷曲后硬度增加的原因教师在组织学生讨论、观察、实践、回答问题和总结知识时，安排合理有序，能够有效管理课堂秩序，确保每个学生都能参与到活动中在讲解过程中，教师善于运用实物、示范操作等资源辅助教学，为学生理解抽象知识提供了很好的帮助

（四）教学效果整堂课课堂气氛活跃，学生们积极参与各项教学活动，师生互动良好通过本节课的学习，学生不仅学到了关于纸的科学知识和纸艺创作技巧，还在观察、思考、合作、讨论、实践和表达过程中培养了观察能力、思维能力、合作能力、语言表达能力、动手能力、创新能力和对艺术创作的兴趣，为今后的科学学习、艺术学习和生活实践奠定了良好的基础,教学效果显著在纸的折叠变化环节，可以增加一些折叠挑战活动，如限时让学生折出指定复杂形状的纸艺品，对表现优秀的学生给予小奖励，激发学生的竞争意识和学习兴趣，加深学生对纸折叠技巧的掌握在纸的卷曲变化讲解中，可以引入一些简单的力学知识,如圆柱结构的抗压原理，用简单的比喻解释纸卷曲后硬度和稳定性变化的本质，拓宽学生的知识面，让学生初步体会科学知识的关联性在纸的剪裁与拼接变化讨论环节，可以组织学生开展“纸艺创意故事创作”活动，让学生根据自己创作的剪纸拼接作品编写一个小故事，培养学生的文学创作能力和想象力,进一步提升学生对纸艺创作的综合素养。