多彩的梦听课记录

《多彩的梦》听课记录

一、课程基本信息课程名称多彩的梦授课教师XXX教师授课对象三年级教材版本人教版艺术美术

二、教学过程记录

（一）导入（3分钟）教师播放一段轻柔的音乐，同时在大屏幕上展示一系列梦幻般的图片，有繁星闪烁的夜空、五彩斑斓的花海、童话中的城堡等教师轻声说道“同学们，在这样美丽的情境中，你们是不是会联想到很多美好的事物呢？夜晚入睡时,我们常常会做各种各样的梦，那些梦就像一幅幅绚丽多彩的画卷今天，就让我们一起走进多彩的梦的世界，用画笔把它们描绘出来”

（二）梦境分享与探讨（10分钟）

1.教师让同学们闭上眼睛，安静地回忆自己曾经做过的一个美梦，然后请几位同学站起来分享一位同学说“我梦到自己在天空中飞翔，身边有好多彩色的云朵”另一位同学说“我梦见自己住在一个全是糖果的房子里，房子周围都是会说话的小动物J同学们分享完后，教师引导大家思考“为什么我们的梦会有这么多奇特的场景和事物呢？这些梦境元素都代表着我们内心怎样的渴望和想象呢？”学生们积极讨论，有的说彩色云朵代表着对自由和美好的向往,有的说糖果房子是因为自己喜欢吃甜食，小动物是希望有更多的朋友

2.教师总结道“梦是我们内心世界的一种反映，它不受现实的束缚，充满了无限的创意和想象所以在我们绘画多彩的梦时，也可以尽情地发挥自己的想象力，把心中最渴望、最美好的东西都画出来J

（三）绘画元素与技巧讲解（10分钟）

1.教师在黑板上画出一些简单的图形，如圆形、三角形、方形等，然后将这些图形组合起来，变成了一个小房子的形状教师说“这些基本图形是我们绘画的基础，就像搭积木一样，通过不同的组合可以创造出各种各样的物体在画梦中的场景时，我们可以灵活运用这些图形比如，用圆形画太阳、月亮或者气球，用三角形画山峰或者屋顶”接着，教师又展示了不同的线条，如直线、曲线、波浪线等，“线条可以用来表现物体的轮廓和纹理直线可以画建筑物的边缘，曲线可以描绘花朵的花瓣或者河流的走向，波浪线可以用来表现云朵或者海浪”

2.教师还讲解了色彩在描绘梦境中的重要性，“梦境是多彩的，所以我们要大胆地运用各种颜色明亮的颜色可以传达出快乐、兴奋的情感，比如红色、黄色、橙色；柔和的颜色则可以营造出宁静、温馨的氛围，像蓝色、绿色、紫色而且，不同颜色的搭配也会产生不同的效果，比如对比色搭配会让画面更加鲜艳夺目，邻近色搭配则会使画面更加和谐统一J

（四）创意启发与实践准备（10分钟）

1.教师展示了一些著名画家的梦幻主题作品，如达利的《记忆的永恒》，画面中扭曲的时钟给人一种神秘而奇幻的感觉；还有夏加尔的作品，常常出现悬浮的人物和动物，充满了浪漫与诗意教师引导学生观察这些作品，提问“在这些画家的作品中，哪些元素让你觉得最奇特、最有创意？如果是你，你会在自己的梦境画中添加哪些独特的元素呢？”学生们纷纷发言，有的说想画会飞的马，有的说要画一个通往神秘世界的大门

2.教师将学生分成小组，发放绘画工具，布置任务“每个小组的同学们可以互相交流自己的梦境创意，然后选择一个共同的主题或者分别创作不同的梦境画面在绘画过程中，要运用我们刚刚学到的图形、线条和色彩知识，把梦境画得尽可能丰富和精彩J

（五）学生实践（12分钟）学生们在小组内热烈讨论并开始动手创作，教师在教室里巡回指导对于在图形组合上有困难的小组，教师引导他们回顾黑板上的示范，鼓励他们尝试不同的组合方式；对于在色彩选择上犹豫不决的学生，教师根据他们的梦境主题提供一些色彩搭配的建议；对于想象力不够丰富的学生，教师通过提问启发他们，如“你的梦里除了这些，还可能出现什么神奇的东西呢？”

（六）作品展示与评价（5分钟）

1.各小组将完成的作品展示在教室的展示区首先请小组成员介绍自己小组的作品，例如一个小组介绍“我们画的是一个海底梦境，用三角形画了珊瑚，圆形画了泡泡，用蓝色和绿色为主色调，因为海底是蓝色的，绿色的海藻很美丽，还有一条会发光的鱼，它带着我们在海底遨游J

2.其他同学进行评价，有的同学说“他们画的海底世界很有想象力，颜色搭配得也很好J有的同学说“我觉得可以在海底再画一些沉船，就更神秘了J最后教师进行总结评价，肯定了学生们的创意和努力，如对图形运用的巧妙性、色彩搭配的协调性、梦境构思的独特性等方面给予表扬,同时也指出一些普遍存在的问题，像画面构图不够合理、某些元素的表现不够细致等，并鼓励学生们课后继续完善作品或创作新的梦境画

（七）课堂总结（2分钟）教师对本节课进行总结“同学们，今天我们一起探索了多彩的梦的绘画创作梦是我们心灵的翅膀，通过画笔,我们把这些无形的梦变成了有形的艺术作品希望大家在今后的生活中，继续保持这份对梦想和艺术的热爱，用画笔描绘出更多绚丽多彩的梦J

三、教学优点

1.导入情境感强通过音乐与梦幻图片的结合，营造出浓郁的梦幻氛围，能够迅速吸引三年级学生的注意力，激发他们对本节课主题的兴趣和好奇心，为后续教学活动的顺利开展奠定了良好的基础

2.梦境探讨深入组织学生分享梦境并深入探讨梦境元素背后的心理含义，不仅培养了学生的自我认知能力和表达能力，还为学生的绘画创作提供了丰富的情感和创意源泉，使学生能够更好地理解梦境与内心世界的联系，从而在绘画中更真实、更深刻地表达自己的梦想

3.知识讲解实用对绘画元素和技巧的讲解系统且清晰,从基本图形、线条到色彩搭配，都结合了梦境绘画的特点进行详细阐述，并通过黑板示范让学生更直观地学习，为学生的创作实践提供了有力的技术支持，符合三年级学生的认知水平和学习需求

4.创意启发有效展示著名画家的梦幻作品，拓宽了学生的艺术视野，启发了学生的创作思维，鼓励学生大胆想象和创新，在创作思路和方法上给予学生充分的引导，激发了学生的创造力，培养了学生的艺术素养

5.注重实践与评价给予学生充足的时间进行实践创作,在学生创作过程中，教师能够及时给予针对性的指导，帮助学生解决遇到的各种问题作品展示与评价环节，学生的自评、互评以及教师的总结评价相结合，促进了学生之间的交流学习与自我反思，有利于学生美术素养的提升

1.在梦境分享与探讨环节，可以增加一些互动小游戏,如“梦境元素接龙”，教师给出一个梦境元素，让学生依次接龙说出与之相关的其他元素，通过游戏加深学生对梦境元素的联想和记忆，同时增强课堂趣味性

2.绘画元素与技巧讲解时，可以组织学生进行简单的绘画元素创作练习，如让学生用给定的图形和线条组合成一个新的物体，然后请学生上台展示并讲解自己的创作思路，这样可以提高学生的课堂参与度和对知识的实际运用能力，教师也能更直观地了解学生的掌握情况

3.评价环节可以进一步细化评价标准，如从梦境构思的新颖性、绘画元素运用的准确性、色彩搭配的美观性、画面细节处理的精细度、团队协作的协调性（小组创作时）等多个维度进行评价，使学生更清楚地了解自己作品的优缺点，从而更好地改进和提高。