小学语文文言文 《礼记·学记》二则（学案）

《礼记学记》二则・I I憧背景介绍

（一）成书过程《礼记》据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作，西汉礼学家戴圣所编《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》，成书于汉代

（二）主要内容《礼记》主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编《礼记•学记》是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著其文字言简意赅，喻辞生动，比较系统全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验

（三）文学价值

1、唐代升格为“五经”之一

2、《礼记》中的《大学》《中庸》两篇与《论语》《孟子》并列，被尊为“四书”之on

3.、在儒家“十三经”中，《礼记》一书最集中、最全面、最系统地记述、阐释了儒家思想学说的核心内容辰古文详解

（一）玉不琢，不成器人不学，不知道是故古之王者「，建国君

①民,教学为先《兑命》

②曰“念终始典于学

③”其

④此之谓乎!【注释】

①君治理

②兑yu命古文《尚书》中的篇名，也作《说命》

③念终始典于学要自始至终学习先王法典

④其表示推测，大概善学者，师逸

①而功倍，又从而庸

②之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目

③，及

④其久也，相说

⑤以解；不善问者反此此皆进学之道也【注释】

①逸闲适，轻松

②庸功劳

③节目树木枝干交接处，纹理不顺的地方

④及等到

⑤说通“悦”，愉悦n知识梳理幻

1、-字词解释1人不学，不知道2是故古之王者•••3其此之谓乎4师逸而功倍••5及其久也6此皆进学之道也••句子翻译1玉不琢，不成器人不学，不知道

（2）是故古之王者，建国君民，教学为先

（3）善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解内容探究拓展阅读两个文段分别告诉了我们什么道理戴震难师戴震，清代著名哲学家、思想家他治学广博，音韵、文字、历算、地理无不精通，梁启超、胡适称他为中国近代科学界的先驱者他是一个善学善问的人戴震10岁的时候才会说话，但他非常聪明，过目成诵有一次，老师教《大学章句》的时候，他问老师“书上凭什么说这些是孔子的话，由曾子记述的呢？又怎么知道这是曾子的意思，却由他的学生记录的呢？”老师回答他说:“这是朱熹说的”他又问“朱文公（朱熹）是什么朝代的人？”老师回答他说“宋朝人”“曾子，孔子是什么朝代的人？”戴震问老师老师说“周朝人”戴震追问道“周朝和宋朝相隔多少年？”老师说“差不多两千年了”戴震说“既然这样，那么朱熹怎么知道的呢？”老师无言以对，称赞说“这个孩子非同一般」少年戴震勤学好问，勇于质疑的学习态度，为他后来的成就奠定了基础牛刀小试

1、文学常识填空1《礼记》是西汉礼学家所编2中国古代“四书五经”指的是“四书”《》L-______________》《》《》“五经”《》《》《》《》《》

2、解释下列加点字词1是故古之王者2师逸.而功倍•••3及其久也4此皆进学之道也••

3、翻译下面句子1是故古之王者，建国君民，教学为先2善学者，师逸而功倍，又从而庸之

4、学习了本课后，谈谈你对学习有什么新的认识

5、你有哪些好的学习方法？同学间相互分享。