小学五年级工作总结

小学五年级工作总结小学五年级工作总结1还有两个星期的时间，这个学期就要结束了，趁现在有时间写写工作总结吧，教这个班已经是两个半年头了，记得在这学期开学时都有点不怎么想教这个班了觉得自己的教学套路学生都已经非常熟悉了，你没有点新办法也是难调动这些学生的积极性的对几个不写作业的学生，我是没有什么灵丹妙药了但当分完班后自己也没有太大的心理波动五年级语文属于高年级了，它和中低年级写写背背有很大的区别，自己对五年级教学并不很在行，因为以前主要教中年级语文，记得领教材时自己还是蛮有压力的生怕在课文讲解上有什么不到之处对于五年级的课文，有时以自己的备课为主，在时间允许的情况下，看一点网上优秀教师的教学视频也是不错的搜集一些教学用的视频资料和课件也有助于调动学生的学习积极性四个坚持；

一、日记本

二、练字本

三、读书笔记本

1、拒绝一切零食进校园

2、注意日常饮食卫生

3、对“三无”产品坚决说“不”

4、凡遇“三无”产品者，当拨维权热线15成立安全管理领导小组

1、成立安全管理领导小组

2、制定值日制度，确保每日专职专岗，有专人负责监督和及时调控各项事务

3、遇事及时汇报，由领导小组及时作出反馈，并立即付诸行动

三、新型师生和家校沟通方式的确立和完善确立与学生的新型沟通方式

1、课堂之上，利用直接的言语方式进行沟通，实施预设和随机生成的教学教育行为

2、课堂之下，利用课间时间就学生在学习和生活上出现的问题,作及时有效的私下沟通，为其成长指明正确导向

3、利用批阅作业之便，就作业中出现的有关学科学习和相关心理和品德方面等的问题，作书面批语，以力求达到及时沟通的效果

4、利用日常穿梭校园之际，就随时发现或思考的问题，与偶然邂逅的学生进行及时短暂沟通，虽点到为止，却是力透纸背，三言两语切中要害，让其知其然且知其所以然

5、利用网络优势，通过qq、电子邮件和博客平台，就学生感兴趣的话题进行沟通

6、利用电话和手机就学生希望获得的信息进行沟通确立与家长的新型沟通方式

1、邀请家长来校，就学生的学习或是生活上的问题进行有效沟通，力求密切家庭与学校之间的联系，形成一股合力，为促进孩子的健康快乐成长奠定坚实基础

2、就一些特发事件，利用电话或是手机与家长取得联系，以商量有效解决问题的办法，并商讨具体行动方案

3、召开家长会，向家长宣传家庭教育的重要，让其明白家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，激发其自发自觉行为的动机，教会其科学方法，引导其制定切实可行的行动措施

4、利用网络优势，借助qq、电子邮件和博客平台，与家长取得及时有效的联系，就家长感兴趣的问题，就其孩子日常在校表现,进行针对性的沟通

5、就家长、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出问题作专题书面与家长沟通，向其提出科学合理建议

6、适当时候，就孩子日常异常表现，在征得孩子同意和家长许可、赞同的前提下，有选择地进行家访鉴于本期工作所取得的实效，在此，也同时提出今后工作改进建议

1、从前与学生也好，与家长也罢，交往多就事论事，多呈被动状态，今后力求主动积极、且有计划美好的期待是，将班级期待受关注的孩子和问题学生圈定一个名单，主动出击，作跟踪观察访问，每天有重点访谈

2、家长会每学期力求早、中、晚分别进行一次，且每次有专门的主题，以家庭教育的科学引导为主，并辅之以科学的学科学习方法指导

3、家访次数增加，且对家访对象作及时跟进指导，力求保证有效，并追求高效

4、就孩子个人成长中的私密话题，尽可能以书信形式与其进行及时有效沟通

5、创设“老师，我想对您说”的作业形式，每周末以日记布置下去，督促其认真用心完成，以及时有效了解学生心理和动向，为今后工作的改进提供正确导向

四、值得进一步改进的工作若干

1、关于后进生的转化，仍然处于严重滞后状态尽管期间有许多设想，可是因为诸多主客观的缘故，一直皆不能付诸于实践“互助组”数量有限，且开展的面也不够宽，深度更是大打折扣

2、对于班级大小干部的培养方面，仍旧处于瓶颈状态现状是多数同学喜好被动做事，少有主动积极做事之精神在以身作则方面，也是遗憾颇多

3、在班风养成和学生某些良好行为习惯方面的培养上，仍多有不尽如人意之处

4、在密切家校联系方面的努力上，有待进一步加强

5、在以班级为单位的集体活动组织上，有待进一步拓展领域和提高质量

6、就教师自身业务素质方面，仍有待进一步提高如此不厌其烦赘述，无他，只望在反思中提升认识，并获取前进的动力雪莱说冬天到了，春天还会远吗？怀揣着希望上路，该是个不错的选择小学五年级工作总结

4、我们的共同认识备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工后每人只需做两至三个单元，教师的精力更集中，备课的质量也更高了在集体备课中我们注意做到了“四个统一”即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度打破了过去那种各自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高所以，我镇五年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来

二、采取的主要措施为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施

1、定活动时间和地点把集体备课时间固定在每周六上午一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活动

2、定中心发言人每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得每次活动临结束时,再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备

三、活动的大体程序首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式

四、取得的主要成效

1、教师1节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度为教师精心研究教材教法、学习专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课2通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平

2、学生通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学习方面取得了很大进步，效果显著由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法五年级英语备课组20_年6月小学五年级工作总结5时光倏然就过去了，一晃一个学期的奋斗又即将结束，在向孩子们教授知识的日子里，让我感受到他们身上的可爱纯真，以及美好活力作为五年级英语老师的我也深受孩子们天性的熏陶，在这里我非常感恩教学的路上有他们的陪伴，让我可以如此荣幸的履行一名教师的使命这段宝贵的教学时光里，我看到了孩子们身上的个性以及不足，还有他们经过努力后的进步，看到他们上进的表现令我十分欣慰在对五年级同学开展教学的日子里，我细心研读教材，不断摸索教学的方法，力求把更准确的英语知识教给学生们，在这里对我在此学期的教学进行一下总结首先，在每节课开讲前，我都做了充分的准备，在推敲教学思路的同时做好教案的记录，并且跟其他老师做教学心得的交流，借鉴他们教学当中先进的方法，并切合课堂实际做出改进其次，我在课间经常到学生中间跟他们交流，了解他们在知识方面存在哪些疑惑，以及学生心理上的一些苦恼对学生的状态有一个大概的了解，有利于指定教学展开的方向，讲课时避免给学生带枯燥感，语言表达上做到幽默活泼，把学生的煮意力都吸引到老师身上最后，对于学生在考试以及平时学生在作业中经常犯的错误，我会多做记录，把这些问题做为重点来进行讲解采取以引导为主要的策略，做到少批评学生，以免给学生造成厌学的情绪能在课堂上做沟通解决的问题，就不要让家长介入，这样可以增加学生对老师的信任感，使师生关系更加紧密总之五年级是个比较重要的教学阶段，一方面有部分孩子正处在青春期，情绪容易有波动，所以更需要老师细心关照在今后我要继续发挥自己教学的特色优势，反省工作的不足，帮学生把英语基础打牢砸实小学五年级工作总结6本学期在学校领导的关心和帮助，在家长和同学们的共同努力下，本人严格要求自己，爱岗敬业，扎实工作，对学校的每项工作任务总是一丝不苟地完成，深得广大师生和家长好评作为一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，在工作当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责

1、课前认真钻研教材，研究教法，课堂针对学生不同情况，因材施教，以活动课为途径，全面提高学生素质，培养学生创新意识和创新能力，以实施素质教育为宗旨，让学生在课堂上学会提出问题，并自己动脑、动口、动手解决问题

2、合理的运用教学方法，使学生变被动学习为主动学习针对发现的问题，适时调整自己的教法从重点培养学生习惯入手，鼓励和指导学生不断发现自己学习中的新问题，使学生不断尝到成功的喜悦，获取主动学习的自信心

3、运用现代信息技术实现课堂教学最优化本期除充分利用学校资源平台，网上资源外，还自己设计并制作了大量课件运用于教学，使学生对数学产生浓厚的兴趣，提高了学生学习数学的兴趣和教学、学习效率

4、为了提高学生的能力，培养学生的综合素质，使课内的启迪、引导，向课外延伸和深化，使之在课内产生的学习心得、猜想、灵感、疑惑变成课外研究的起点；使学生不只停留在理解概念、解出答案的水平上，而是极大地激发求知欲望，使聪明才智得到充分发挥指导学生继续写好数学小论文

5、以良好的学风为基础开学伊始，我发现该班学生在数学课堂上纪律松散，注意力不集中，大部分学生做作业不动脑筋，照抄现象较为严重，布置的家庭作业只有极少数学生完成，针对这些现象，我通过找学生谈心，及时和班主任和家长沟通，并利用一切在校时间对一些学生进行知识辅导，组织不同形式的活动，让学生认识学习数学的重要性通过比赛互帮等激发学生的学习兴趣，家庭作业由易到难，由少渐增，而且做到每天亲自检查，经过一段时间的努力，学生已进入正轨，学习自觉性有了很大的提高

6、以课堂教学为核心

1、备课学期初，认真钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数根据教学大纲要求及学生实际制定切实可行的教学计划，对共案进行认真详实的补充，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用思考学生怎

四、听写本日记的练习对于作文是很重要的，练字很重要，读书笔记近三四年是重点，听写本对学生的词语的掌握是一个很好的办法只是最后这一个月，没怎么写这两个星期也要写写这些基础词语对于准早自习的安排以读课文为主，有时听听录音，结合课文录音磁带随读也是不错的

一、是培养学生的普通话水平

二、纠正多音字也是很有好处的不足也是很多的，有

3.4个学生的日记字迹潦草，只有三四行;作业有学生也有没按时按量的完成这也是让我遗憾的地方原因也可能是我只看日记本，别的本子自己没有看，也是没有时间看来教师的监督很重要的小学五年级工作总结2时光匆匆，紧张而繁忙的一年又过去了回首教育教学工作，吸取教训，总结经验，以便指导以后的工作在20--------------20_学年度里我担任五年级的班主任工作班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带班主任工作是艰辛的，其中有太多的苦，但也有不少的乐趣以下是我对本学年班务工作的总结、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩留意理距离，学生才会对教师产生依靠感在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，和他们讲道理在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的原因在这一年里，我班的学生在行为规范方面有着明显的进步学生懂礼貌了，明白讲礼貌了尊敬老师，主动向老师问好同学之间友好相处，互相关心，互相帮忙我班的学生也能持续教室与校园的卫生，卫生习惯有了很大的改善，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象少有发生这对于我们这个班的学生来说，是的进步只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁，用微笑去欣赏美每一个孩子的点滴优点，为孩子指明前进的方向孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头

二、抓班风，促成长，构成群众凝聚力班干部对班群众有着以点带面和以面带面的作用所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单对于班干部，我采用“信任和放手”政策要求每个班干部务必先管好自己，做好榜样在班级管理过程中我发现榜样的力量是很大的从本学年的成果来看，效果比较好本学期中，我根据学校工作安排和本班实际状况，大力推行生本教学模式，拟定全班与小组在知识、潜力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强群众的凝聚力和动力然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己，争取人人进步

三、安全工作常抓不懈五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了所以，在本学期我把安全工作作为我们本学期的工作重点班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去欺负小同学，又告诉孩子们要学会保护自己相对这班学生的基础来说，虽然孩子们仍然常犯小错，但进步还是不小的由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故这是我们共同努力的结果,我很是欣慰作为班主任，管理班级事无巨细我关心学生的学习，但我更关心他们的.身心健康与发展在教育教学过程中，我运用多年积累的班级管理经验管理我这一班“宝贝”，并运用所学新方法应对他们随时给我的难题经过一年的努力，班级工作取得了必须的成绩,但也存在必须的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平一年过去了，我少了很多“头疼”，多了不少“惊喜”在今后的教育生涯中，我将继续用我的热情去耕耘属于我们的那片园地，用爱心去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长！小学五年级工作总结3几乎是一转眼的时间，一个学期便已然接近尾声蓦然回首处，诸般往事点点滴滴在心头如下，便就工作中的一些得与失作一简介回顾

一、关于“班级管理”的思考日趋成熟因为一直热衷于班级管理工作，在认真和用心的基础之上，实践之余，慢慢就形成自己的确定性思考浓缩起来，便是八个要义

1、最完善的管理模式，莫过于制度管理和自我管理的完美融合若论出场顺序，则是制度管理在先，自我管理在后道理是当人之行为不能自发自觉时，唯以相当规矩以拘束

2、关于制度管理存在之必要，可引用俗语“没有规矩，不成方圆”进行佐证

3、管理的最高境界是无为而治然而，“无为”之前是“有为“所谓“有所为有所不为“，即为此理

4、管理者最大的智慧，莫过于擅长营造“人尽其才”之局面,即善于发现并有效，甚至高效使用被管理者的智慧

5、制度管理六要义目标明确，可望可及；内容简洁，清晰明了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是监督者；既有分工，又有合作

6、完善制度管理的最佳捷径是既有奖励制度，又有惩罚措施奖励的意义在于激励和促进，惩罚的功能在于督促和鞭策

7、自我管理的两个指导要义是不给别人添麻烦；让别人因为我的存在而幸福

8、人有受关注，且有归属感的渴望，方使自我管理成为可能

二、关于班级管理的若干制度渐趋完善鉴于上述思考，就现行班级管理所遭遇的诸般现状，本期在各项相关制度的建立与完善方面，一直不遗余力，绞尽脑汁譬如，截止期末，在之外，便以班级名义给学生制定了制度的确立和执行，明确了学生的行为职责，规范了学生的行为操守，使班级工作一切都变得有序有理有节，而不再随意其中，尤值得一提的是，结合本校和班级实际，对制定的详尽关于交通安全

1、乘车上学，注意交通安全，不坐无牌无照车辆，坚决不坐农用车、三轮车

2、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出窗外的，坚持在站点上下客车

3、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴安全头盔

4、未满12周岁不得在道路上骑自行车，未满16周岁不得在道路上骑

二、三轮电瓶车

5、不骑无刹、无铃等“病车”上路

6、骑自行车时，不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、互相追逐、曲线竟骑

7、上、放学路上，注意交通安全，坚持走人行道，不得在马路上追逐打闹，更不得做危险游戏；过马路走斑马线，注意路口红绿灯，坚持红灯停、绿灯行

8、自行车或电动车在街道上和校园内按规定停放在固定车棚关于公共安全

1、上、下午上学时间分别是八点整和十四点整，任何学生不得提前至半小时以前到校

2、上、下午放学时间分别为十点四十五分和五点零五分，所有学生均在班主任带领下整队离校，离校后不得在校内外作长时间逗留

3、在校期间，自学遵守各项日常行为规范，不打闹，不做危险游戏，不得以任何理由进入施工工地

4、家长接送，门前止步没有特殊情况，上、放学高峰，不得以任何理由进入校园

5、如果有事有病不能坚持正常上课，须有书面请假条提交班主任处，经批准方可请假因病不能及时提交请假条的，事前家长须以电话形式与班主任取得联系，作口头请假

6、在校期间，不得以任何理由擅自离开校园特殊情况，须经班主任或科任教师批准

7、上电脑课前，坚持整队有序进入电脑教室，不哄抢座位，坚持发扬谦让作风上课时，在电脑教师指导下，用心学习，注意用电安全，不擅自动用教室任何电器

8、上午、下午放学，以班级为单位集中整队，然后路队离校，坚持出校门才散关于上下楼梯

1、平时上下楼梯，一律右行，力求“礼尚三先”

2、课间操或是其他集体活动期间，上下楼梯，一律路队，不争抢，不拥挤，不踩踏关于课间活动:

1、课间，不追逐，不打闹，不攀爬

2、课间，不做危险游戏，不进入施工场地关于健身器材使用

1、分班级组织学习相关使用说明，并在指导老师指导下亲身体验第一次正确使用

2、增强安全使用意识，在使用之前养成认真阅读安全使用相关说明

3、使用前，养成检查器材的好习惯，在确保器材完好无损的情况下正确使用

4、使用过程中，勿要与外人嬉戏共2页，当前第1页

125、使用过程中，他人须与当前使用人和正被使用着的器材保持相当距离，以防碰撞或击打

6、使用过程中，须有专人在场保护关于文明用厕

1、文明用厕，不争抢，不嬉戏，不打闹

2、男厕进出，坚持右行，且力求礼让三先

3、女厕坚持先出后进关于食品安全:。