小小的船听课记录

《小小的船》听课记录

一、听课背景本次听课的课程为一年级统编版语文《小小的船》，授课教师以生动有趣的方式引导学生学习儿歌，激发学生的学习兴趣和想象力

二、听课记录

1.课程导入教师活动教师播放一段轻柔的音乐，随着音乐飘来童声朗读“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天J音乐结束后，教师低吟浅唱，即兴板书课题“小小的船二学生活动学生随着老师哼唱，跟着漂亮的板书书空评价通过音乐和童声朗读导入课程，营造了轻松愉悦的学习氛围，激发了学生的学习兴趣板书设计简洁美观,有助于学生对课题的理解

2.字词教学教师活动教师引导学生读课题中的拼音“chudn”，强调“船”是翘舌音接着，教师在黑板上板书“船”字，详细讲解“船”字的偏旁“舟字旁”教师指出“舟字旁”的写法，一小撇写短些，另一撇写长些为竖撇，再写横折钩，当中一横有点像一提但右边不要出头，上下两点教师还回顾了“舟”字的原写法，当中一横两边出头学生活动学生跟读“chud n”，并认真观察教师板书，跟读“舟字旁评价教师对字词的教学细致入微，通过讲解字的发音、偏旁和写法，帮助学生准确掌握生字同时，回顾“舟”字的原写法，有助于学生理解汉字的演变

3.课文朗读与理解教师活动教师带领学生朗读儿歌，注意节奏和韵律在朗读过程中，教师适时提问，引导学生理解儿歌的内容例如，教师提问“小小的船指的是什么？”“你在小小的船里能看到什么？”等问题，引导学生思考和想象学生活动学生积极朗读儿歌，并回答教师的问题评价通过朗读和提问，教师引导学生深入理解儿歌的内容，培养了学生的想象力和思维能力同时，注重朗读的节奏和韵律，有助于提高学生的语感

4.课堂互动教师活动教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对儿歌的理解和感受在小组讨论后，教师邀请学生代表发言，展示小组讨论的成果学生活动学生积极参与小组讨论，踊跃发言评价课堂互动充分，小组讨论和代表发言的形式激发了学生的参与热情，培养了学生的合作精神和表达能力

5.课堂总结教师活动教师对本节课的内容进行总结，强调了重点字词和儿歌的主要内容同时，教师鼓励学生在课后多读儿歌，感受语文的魅力学生活动学生认真听讲，对本节课的内容有了更深刻的理解评价课堂总结简洁明了，有助于学生巩固所学知识教师的鼓励激发了学生的学习兴趣和积极性

三、听课感悟本次听课让我深刻感受到了一年级语文教学的魅力授课教师以生动有趣的方式引导学生学习儿歌，激发了学生的学习兴趣和想象力在教学过程中，教师注重字词教学，通过详细讲解字的发音、偏旁和写法，帮助学生准确掌握生字同时，教师还注重朗读和理解，通过朗读和提问，引导学生深入理解儿歌的内容，培养了学生的语感和思维能力此外,课堂互动充分，小组讨论和代表发言的形式激发了学生的参与热情，培养了学生的合作精神和表达能力总之，本次听课让我受益匪浅，为我今后的教学提供了很好的借鉴。