广东中考语文答题模板

广东中考语文答题模板第一部分中考语文试卷第一部分的内容主要包含五种题型——

①配合情景描述，进行古诗词的背诵、默写

②错字、读音考察

③词语运用与修改病句选择题考察

④简短的语言表达

⑤名著/古诗词鉴赏

一、古诗词的背诵与默写——该部分内容属于中考语文试卷中的送分题目，侧重考察孩子们的基础知识掌握和背诵效果因此，在考试时需要注意

①速度+精准度把握按照大部分考生的做题习惯，首先我们要做的就是第一部分的试题但刚刚拿到试卷，情绪紧张再加上第一科的心理状态，考生往往难以塌下心来，出现浮躁、仓促做题等情况出现往往容易在最容易拿分的科目中，出现问题因此，简单题放松做，拿到试卷后，总览全局，不要忙于想答案，借着考前的一段时间放松心情，做到速度+精准度的双向把握

②不会做，放一放我们在紧张的情况下，很容易出现大脑短暂的记忆空白，这种情况是正常的，考生要提前做好心理准备不慌、不燥，即便一时想不起来答案，那就先放一放，或者在草稿纸上固定区域先把有印象的部分写上，等紧张的状态过去，自然就能够想起答案了

二、错字、读音考察——题型解读2023广东中考语文字词积累考查有重大变化，语境由一句话变为语篇，不再从教材中选句子进行考查，加强字词在语篇情境中的考查，考查的难度有所上升，但分值由原来的4分降为3分解题技巧考查的词语还是出自课文，由于语境的变化，学生不单要掌握好拼音，也要掌握词语的意思第一步熟记课文“读读写写”中的词语熟悉相关词语的拼写并理解这些词的词义第二步对“读读写写”中的词语进行分课过关由于语境的变化，不再选用教材课文中的语句，学生将面对陌生的语境，学生不能再通过熟悉的课文的句子来辅助，更加强化学生对词语拼写和词义的掌握，可以单独先检测学生对词语拼音及书写的掌握第三步语篇情境模拟演练学生通过对课本“读读写写”分课过关后，先分册进行语篇模拟演练，然后进行综合模拟演练

三、词语运用与修改病句选择题考察——L词语运用题型解读2023广东中考词语运用考查有重大变化，由“下列句中加点词语使用不恰当的一项”改为“下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项”，语料也由一句话变为语篇，分值由3分降为2分从命题指向来看，考查形式更注重教材内知识实际运用于教材外的能力解题技巧第一步熟记课文“读读写写”中的词语，熟悉相关词语的的词义，掌握误用频率较高的成语第二步正确辨析、选用词语题型模拟演练第三步语篇情境模拟演练

2.修改病句题型解读2023广东中考修改病句有重大变化，由“下列对病句修改不正确的一项”改为“语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，考查形式更多样化，命题不确定增强解题技巧第一步:熟悉考查较多的病句类型第二步相关病句类型模拟演练第三步语篇情境模拟演练

四、简短的语言表达题考察——题型解读这类题一般提供的是新闻或语段，让考生按要求提炼关键词或提取主要信息，用准确、简洁的语言拟标题或概括大意特点是对语文阅读能力、理解能力、搜集处理信息能力以及表达能力的综合考查常见题型a.概括材料主要信息；b.提取材料主要信息；c.给新闻拟一个标题解题技巧我们可以从宏观和微观两个层面来把握“提炼与概括”类题的一般方法

1.从宏观层面来讲，提炼概括的一般方法是:1通读全文，把握要点要在读的过程中，把握全文的要点，弄清全文主要意思，了解作者的写作意图2审读题干，锁定区间要认真审读题干，锁定阅读区间，并做进一步的细致阅读3细心探究，寻找标志阅读时要善于发现文中的标志性语句如文段的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，它们在文中往往有举重足轻的作用4比较辨别，提炼要点在寻找答案的过程中，肯定会摄取很多相关信息，但只有通过比较和辨别，才能全面提炼要点另外，还要特别注意挖掘一些隐含信息5简洁明了，表述准确在上一步的基础上，进一步推敲要点，使答案简洁明了、准确全面2■从微观层面来讲，我们还可以运用以下方法1摘句法就是摘出文段的中心句，这种句子主要包括:文段的起始句、文段的总结句、文段的过渡句2概括法对于没有中心句的文段，则需要仔细阅读全文，分清层次，进行归纳概括常见的方法有:归纳法，就是摘弓I段中的关键信息，然后进行整合;取主舍次，就是对文段内容进行概括时，抓住主要的内容，舍去次要的内容3组合法就是文段有几个并列的层次，把几个并列的内容组合起来

五、名著/古诗词鉴赏题考察——

1.名著考查方式情节概述

①简要概述文段的情节或主要内容

②简要概述所选文段以外的相关情节或主要内容艺术特色语言特色赏析语言特点及创作艺术手法等人物形象根据文段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等主题探究能根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，体现作者怎样的思想感情，反映怎样的社会现实等阅读启示根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈谈自己的阅读体会和看法等答题策略情节概述解答此类题，同学们一定要熟悉名著中的故事情节，特别是关系到人物命运和生死转折的情节同时也应注意情节勾连类的问题答案一般不会出现在选段内，命题者的目的是考查对整部名著重要情节内容的了解，而不仅仅是某选段的内容理解艺术特色语言特色这类题目往往需要学生对作品的写作手法、语言风格、价值观念有整体的认识和把握，可以从自己熟悉的片段或者给出的语段推导人物形象回答这一类题目，首先要对名著中主要人物的性格特点有一个总体的把握;其次要结合选段的具体内容，结合人物的语言、动作、肖像、心理、细节等描写，认真揣摩人物的内心世界、把握他们的性格特点一定要根据问题的要求去组织答案，注意要结合选段的“具体内容”来分析，否则解答是不完整的主题探究答题时要根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，准确分析作者的思想感情不要拘泥与所给的选段，要联系整部作品进行解读阅读启示解答体验看法类题目时，要在了解作品主要内容的基础上，围绕作品主题，联系自己的生活体验，简明地回答具体方法有如下几种

①借助情节和内容的分析理解，梳理出作者的写作思路及目的，从而概括出主题思想

②联系写作背景、作家的思想观点及创作意图挖掘出主题

③通过分析人物的形象及人物之间的关系来把握主题2,中考古诗词鉴赏答题要点汇总——

（1）“诗眼”型、炼字型常见题目形式

①对诗中某字某句，你认为写得好不好为什么？

②哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？

③此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么

④某字在表情达意上的作用是什么

⑤一联中最生动传神的是什么字？为什么？

⑥某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题要点

①肯定“好”或肯定哪一个更好

②解释该字的一般含义和在句中的意义

③展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景

④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境

（2）名句赏析型常见题目形式

①描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义

②解释某一联的意思，并分析其情与景的关系

③解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情答题要点

①明确诗中具体景物形象

②展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象

③概括诗人描绘景物的特点

④表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考

（3）表达技巧型常见题目形式

①这首诗用了什么表现手法

②这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）？是怎样抒发诗人情感的有什么作用答题要点

①准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法

②结合诗句和具体的词语作分析

③这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理

（4）语言特色型常见题目形式

①谈谈这首诗的语言特色

②分析这首诗的语言风格答题要点

①用一两个词语或一两句话，概括语言特色

②结合诗中语句，具体分析这种特色

③诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情

（5）情感赏析型常见题目形式

①谈谈这首诗中所蕴含的作者情感

②谈谈你对这首诗整体的理解答题要点

①诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容

②运用了何种表达技巧

③抒发什么情感第二部分中考语文试卷第二部分的内容主要包含的题型一

①文言文阅读鉴赏

②现代文阅读

一、文言文阅读鉴赏考点一实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧技巧一直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义如“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过’’的意思为“犯错”技巧二语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解如课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思技巧三组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义如”杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思技巧四成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义如“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”考点二虚词意义及用法辨析技巧一代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案如“之”是最常见的文言虚词，其用法有

①代词，可译为“他（她、它）”“这”“他（她、它）的”或自称等；

②结构助词，译作“的”；

③助词，不译；

④动词，译作“去”“往”“到”等然后一一代入相应句中进行理解和筛选技巧二句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法技巧三交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就样的，如果讲不通，意义和用法就不一样考点三句子翻译技巧一紧抓关键词文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来,就会失分如“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”，翻译为他们自己说他们祖先（为了）躲避秦时战乱,带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方技巧二翻译特殊文言句式

（1）判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，不用判断动词“是”其基本形式是“……者，……也””……，……者””……,……也”另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断还有一种情况是不用判断词，要根据上下文进行判断

①“则”表肯定判断，可译为“是”例此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）

②“是”作动词，表肯定判断例斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》）

（2）倒装句常见的倒装句有以下四种

①主谓倒装在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首位置，以加强感叹或疑问语气例“甚矣，汝之不惠！”正常语序应是“汝之不惠甚矣”谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了

②宾语前置否定句中代词充当宾语、动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置例“何陋之有”即“有何陋之”的倒装，可译为“有什么简陋的呢”

③定语后置古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后例“予谓菊，花之隐逸者也”句中“花之隐逸”是“隐逸之花”的倒装，可译为“具有隐逸气质的花”

④介宾结构后置A.用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大多数都要移到动词前作状语例“能谤讥于市朝”为介宾结构后置，正常语序应为“能于市朝谤讥”，将介宾结构“于市朝”后置B.介词“以”组成的介宾短语后置，翻译时，一般都前置作状语例愿陛下托臣以讨贼兴复之效将介词短语后置做状语，原句应是“愿陛下以讨贼兴复之效托臣”

（3）省略句常见的有主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略，有时也省略数量词和定语等

①省略主语如

①渔人甚异之……（渔人）便舍船，从口入（《桃花源记》）

②省略谓语如择其善者而从之，（择）其不善者而改之（《论语》）

（4）固定句式初中常见的文言文固定句式有

①“不亦……乎”相当于“不是……吗”如有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语》）

②以……为……”相当于“把……当作……”如以丛草为林，以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林，把虫蚁当作禽兽……”（《童趣》）

（5）被动句被动句主要有两种情况一是用“于”“为”“为……所……”“见”字表被动；二是没有被动词，但意思隐含被动，要根据上下文语意去推断

3.牢记翻译基本方法“留、换、调、增、删”是文言文翻译的基本方法“留”是保留原文中的词语；“换”是替换词语，如“此则岳阳楼之大观也”中的“观”用“景象”替换；“调”是调整语序，如“何陋之有”翻译为“有什么简陋的？”；“增”是增补词语或句子的成分，“夫大国，难测也”翻译为“大国的虚实是难以推测的；“删”是删去不译的，如“陈胜者，阳城人也”中的“……者……也”不译考点四文意理解L文意理解

（1）阅读文言选段，把握主要内容先通读全文，明确文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法；接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解

（2）分析题目要求，锁定答题区域就题目要求来反复阅读相关文字，找准答题的切入点，依次思考答案；同时还要注意文段的出处和注释，依次寻找突破口

（3）——对应，仔细分辨在找准信息点后，将选文与信息点一一对应，认真弄清原文内涵，琢磨内容要点，分析文章哪一句可以涉及题干的内容

（4）抓住重点，准确翻译在分析信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易产生分歧的地方要仔细阅读

（5）联系全文，整体分析站在全文的高度综合理解文意，整体分析，不可以偏概全

（6）表述正确，文字简练在做答时要注意语言文字的总结概括，结合主要词句，用简洁的语言准确地概括出文章题干所问问题

2.拓展延伸

（1）异中求同，同中求异“异中求同”是指通过比较阅读，抓住重点句段，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特点，解释一般规律

（2）鉴赏分析类这类题目要求说出两文所表达的思想感情的不同这就要求考生首先要读懂两篇文章内容，然后在此基础上找出两文所表达的思想感情的异同之处解答此类题目时,要着重从文章本身出发去思考其思想内容和艺术特色

（3）议论评价型解答此类题时，要把握正确的方向，不能违背正确的价值观；并且考生在做答时要有自己独到的见解，并能对自己的观点进行简要地阐述

（4）启示感悟型此类题目的解答，要求考生既要发掘出文章所蕴含的意义，又要结合自己的思想和生活实际来谈答题要求

①紧扣问题，寻找依据；尊重原文，深入发掘

②依据原文，了解情感；熟悉作者的情感态度，解剖分析

③注意答题层次

（5）建议献策型此类题目要求考生仔细阅读文段内容，从文段内容出发，再联系生活实际来谈

（6）形象分析型从正面和侧面描写入手,从人物的外貌、神态（表情）、语言、心理、行为、动作等方面入手，结合当时的时代背景，对两文人物的性格特点进行整体对比分析，再得出两篇文章中人物形象的异同点

二、现代文阅读基础知识L景物描写的作用:渲染气氛，烘托人物心情推动情节发展，表现人物的品质,衬托中心意思

2.运用描写方法的作用表现人物性格反映作品主题

3.文章题目的作用:概括内容揭示主题提示线索

4.用自己的话回答问题

（1）这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

（2）现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；

②翻译句子法，适用于文言文语段；

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况

5.中间句、段的作用承上启下的过渡作用

6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头点明中心,深化主题

7.写作人称的好处第一人称，真实可信;第二人称，亲切自然第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制

8.容易弄错的术语

（1）表达技巧即艺术手法，包括表达方式、表现手法、修辞手法等

（2）表达方式记叙、描写、抒情、议论、说明

（3）表现手法象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人（托物言志）……

（4）修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……

（5）语言特点通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色彩（常与修辞手法合用）

9.在哪儿找线索:标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句

10.引号的作用表引用（引用人物对话、诗文句等）；表特定称谓（特殊含义）；表否定、反语、讽刺等意味；表强调记叙文阅读

一、记叙文基础知识

（一）记叙线索的形式实物，人物，思想感情变化，时间，地点变换，中心事件

（二）记叙文六要素时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果记叙文的顺序顺叙、倒叙、插叙

（三）记叙文第一段的作用⑴环境描写:点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫2）其他:开篇点题奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫

二、语段阅读题答题总原则

1、快速浏览全篇文章答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、结果可适当做标记

2、带着问题读文章的相应段落注意整体把握文章的主要内容和中心意思，找出中心句、主旨句开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标记号注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落

3、答题具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文运用下文常见答题技巧回答；如无法判断，可摘抄提炼原文原句字迹工整，卷面干净；可用

①③等序号对答案进行标注

三、常见题型答题技巧

（一）某句话在文中的作用词不离句一句不离段一段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑

1、文首开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中承上启下（过渡句）；总领下文,总结上文；

3、文末点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头•（议论文、记叙文、小说）答题格式这句话运用了……的修辞手法，表现了……的特点（使语言更加），表达了……的感情（反映了的形象）

（二）修辞手法的作用可以从2个方面谈

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境

1、比喻、拟人生动形象；答题格式运用……的手法，生动形象地写出了……的特点，表达了……的感情

2、排比有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式运用排比的手法，增强语势，强调了……的语气

3、设问引起读者注意和思考；答题格式使用设问，引起读者对……的注意和思考反问强调，加强语气等；

4、对比强调了……突出了……

5、反复强调了或者加强了……语气

（三）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会

1、用第一人称,

2、采用1+2或1+3的形式先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈•谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历答题格式我认为（觉得）……o因为……

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词不行因为该词准确生动具体地写出了……形容词不行因为该词生动形象地描写了……副词（如者R、大都、非、只有等）不行因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间,表范围等），换了后就变成……，与事实不符

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换

（六）提炼中心、主题注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情注意一些常用词语，如概括主要内容一般用本文记叙了……，描写了……，介绍7……，通过……，等等；如概括写作目的和思想感情一般用表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等说明文阅读

一、常见的说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序常见的说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、作引用等

二、常用的答题技巧

（一）说明方法及其作用分析题答题格式本句用了的说明方法，生动形象（具体直观/深入浅出/科学准确）地说明了……（说明内容），使读者……

（二）“XX”词好在哪里？答题格式用了“XX”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

（三）“XX”词能不能删掉？答题格式

①不能，用了“XX”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果

②不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“XX”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性

（四）说明文中的主观题

1、对文中的内容进行简明、准确的改写如根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等

2、对文中内容进行合理的补写如加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明

3、联系实际举例说明（要符合文段的说明中心的要求）

4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想（要有科学性，切忌胡编乱造）小说阅读

一、人物形象题

（一）概括人物性格特征【答题模式】答案来自文中，找到文中与人物有关的描写或情节用形容词进行概括情节+性格特征+身份特征通过……，情节可看出某人是一个……的人（身份特征）（-）人物形象的描写方法【答题模式】人物描写方法+作用（写出了……，生动形象地刻画了/体现了……，可以从结构、内容、人物性格特点、对其他人的对比映衬与主题方面考虑）

（三）对文中人物进行客观公正的评价【答题模式】观点（我认为……/我赞同……）+理由（结合文章）+总结

二、故事情节

（一）概括情节【答题模式】概括原则何时、何地、何原因、何人、做何事（什么人做了什么事有了什么样的结果），避免前后情节相互交错；注意题干要求对象，做到•前后一脉贯通

（二）分析某一故事情节在文中所起的作用【答题模式】……情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）【答题模式】内容作用+结构作用+表达效果

（1）内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有直接或间接的作用主要有以下两点:刻画（表现）人物性格;表现主旨或深化主题，点题或突出主题⑵结构上，明确情节构思为表现人物的主旨，结合情节的一般作用交代人物活动的环境;设置悬念，引起读者阅读的兴趣;为后面的情节发展作铺垫;埋下伏笔;前后照应;作为线索;推动情节发展等然后依据题目要求，结合文章作答⑶表达效果从读者感受分析，情节跌宕起伏，引人入胜

（三）分析小说的开头或结尾的作用【答题要点】开头作用:总领全文:照应题目:呼应下文;引出下文;为后文作铺垫;开门见山，直入主题;欲扬先抑对比衬托;渲染气氛，奠定基调;埋下伏笔;设置悬念等结尾作用:照应上文;照应开头:点明题目:结构严谨淬章显志，点明中心；深化主题:升华感情;画龙点睛;戛然而止，回味深长;言有尽而意无穷;以小见大等

三、环境描写［考点］环境描写的作用［答题要点］内容:交代故事发生的时间XX、地点XX等气氛:渲染XX气氛，烘托XX氛围人物:衬托XX人物形象，表达XX情感结构:为XX下文铺垫，与XX上文呼应主题奠定XX基调，升华XX主题

四、写作手法［考点］写作手法的作用［答题要点］⑴倒叙、插叙倒叙是设置悬念，为下文做铺垫，吸引读者，插叙是使作品内容丰富充实，人物形象丰满⑵伏笔使文章结构严谨，情节发展合理

（3）悬念引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，引人入胜散文阅读

一、解释（写出）加点词的含义/体会加点词的表达效果（最常见）［答题模式］语境义+表达效果（写出了……，表达了…）答题时词语的本义一般不会写，但个别地区会有，最保险的答题形式是本义+语境义+表达效果（写出了……，表达了……）

二、分析标题的作用［答题模式］

①点明故事发生的地点与环境；

②交代主要内容；

③设置悬念；

④揭示（暗示）主旨；

⑤点明线索；

⑥交代描写对象;

⑦激发读者的阅读兴趣

三、段落作用⑴内容上给定考查范围（描写手法、修辞手法），赏析句子、段落⑵结构上:简要分析句子在结构上的作用⑶直接给出一段句子，进行赏析（理解深意）［答题模式］

（1）手法+表达效果

①人物描写角度手法+表达效果（人物形象、表达情感）答题模式:手法+写出了……，表达了……

②环境描写角度指出环境描写+环境描写作用（结合原文）

③修辞角度修辞手法+具体分析+写出了……，表达了……（表达效果）

④内容和结构两个方面的作用

（2）句子在结构上的作用

①开头段统摄全篇，提纲挈领，引领下文，设置悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，为后文作铺垫或埋下伏笔

②过渡段:承上启下，承接上文，引出下文

③结尾段:总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，画龙点睛，与首段相照应，使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点明或揭示主旨

④其它语段:形成对比，补充说明，等等

三、归纳主旨体会情感⑴考查文章主旨⑵将文章主旨所表达情感与实际生活联系起来⑶表达自身观点（赞成或反对）［答题模式］

（1）归纳主旨就是要用一些概括性的语言把文章的具体内容所体现出来的深刻含义揭示出来然后分析其揭示的内涵与作者要抒发的情感一般格式为“文章通过对……的叙写，表现了……，抒发了（歌颂了、赞扬了）……，情感（品质、精神）”简式为“具体内容+道理、精神、情感等”

（2）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题;材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、情感，从中找到文章所要表达的主题思想

（3）自己的观点+结合原文分析自身感受，自圆其说，语言通顺即可议论文阅读

一、议论文文体必须掌握的知识议论文定义:对某一事物或现象发表自己观点、立场、态度或主张的文体议论文三要素:论点、论据、论证论据的类型事实论据、道理论据常见的论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证议论文的基本结构提出问题、分析问题、解决问题论证的方式:立论、驳论

二、中考议论文万能答题模板中心论点是什么论点一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句观点鲜明，支持什么，反对什么，具有很强的倾向性找论点的方法一般有如下几种

1.位置法⑴从题目入手，捕捉文章中心论点

①题目是一句话的即为观点题目是中心论点有这样两个原则a该题目必须为肯定句;b.该题目必须为判断句

②有的题目是由并列短语构成的，论点则是二者之间的关系如“敬业与乐业”一“敬业与乐业的关系是什么”文中回答二者关系的句子便是论点（思考格式:标题+”的关系是什么”）

③有的题目是由偏正短语构成的，在题目上加“是什么”，文中回答的句子便是论点如“成功的秘诀”成功的秘诀是什么”（思考格式:标题+“是什么”）

（2）从开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”论点在文章开头点出的，即所谓开宗明义、开门见山提出论点论点在文章结尾点明的，大多有表总结性的词语，如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底……”往往先提出分论点，层层论述，在结尾处归纳出中心论点

（3）看中间，提炼论点有的文章在中间提出中心论点如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐群”“安其居、乐其业”，然后才引出中心论点:我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门

2.通过论据反推论点分析论据，无论是事实论据还是道理论据，都是为证明论点服务的，看它证明什么问题，肯定什么，支持什么,即可得出文章的论点

3.摘录法议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点如《怀疑与学问》中:中心论点“学者先要会疑”“学则须疑分论点

①:怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤分论点

②:怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件区别中心论点和分论点要明确:分论点是用来补充或证明中心论点的［注意］分清论题和论点:论题:作者要议论的现象、问题、事实，没有任何褒贬感情倾向它规定和限制了文章的论述范围和重点，不表明是否正确论点:作者的观点，有明确的褒贬感情倾向，即肯定或否定、赞扬或批判，论点中一定含有主语、谓语

三、本段采用了什么论证方法有何作用答题步骤:分清事实论据和道理论据事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等，所用的事例可以是具体的，也可以是概括的道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等［注意］答题时往往要求答出直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点【答题格式］这是……论据，在文中起着证明.……（证明论点，如果有分论点，则写出所证明的分论点，否则写中心论点）的作用为本文/本段补充一个论据【答题格式］按照“人物/事物+体现该文或该段观点的关键词+具体事+结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真还要注意字数简洁

四、该段运用了什么论证方法，有什么作用

1.辨别论证方法技举例论证一比喻论证--对比论证一一道理论证的顺序进行排除，这样可以快速确定且保证万无一失但要注意的是论证方法的运用不一定是单一的，有时是两种或几种方法兼用包含文章内容较多、篇幅较长的且鲜明地论证了论点的自然是主要的论证方法，反之则次之在答题时要把握由主到次的答题顺序

2.分析论证方法的作用，具体如下:⑴举例论证:通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力【答题格式］使用了举例论证的论证方法，文章列举了什么什么的事例,具体地有力地证明了什么什么的论点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具说服力⑵道理论证通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入，更有信服力【答题格式］使用了道理论证的论证方法，引用某某，证明某某的论点,进而证明了什么什么的中心论点，增加了权威性，增强了说服力

（3）比喻论证:通过比喻进行论证，使论证生动形象、浅显易懂【答题格式】使用了比喻论证的论证方法，将什么什么比作什么什么，生动、形象地证明了本文（段）……的论点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂

（4）对比论证:对比论证的作用就是突出强调【答题格式］使用了对比论证的论证方法，作者把什么什么与什么什么对比，使之形成鲜明对照，突出强调了什么什么的论点

（5）引用论证:引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有弓I用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析【答题格式］使用了引用论证的论证方法，通过引用某某证明某某的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者往下读）

五、文中为什么举作者自己的事例［答题格式］

（1）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感⑵事例论证，具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力如果在开头，则接着写;3引出论点或论题

六、第x段“xxx”词去掉好不好，为什么？【答题格式一］不好因为1“…….”词有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实;⑵这体现了议论文语言的严密性【回答格式二】⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符⑵去掉不能体现议论文语言的严密性

七、某某代词指代什么内容［答题思路］D一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分⑵找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适某个段落的作用是什么

八、文章开头有什么作用⑴名言/事例/比喻开头,而且论点就在名言后边,答题格式是:

①道理/事例/比喻论证，引出并证明了……的论点如果名言比较幽默，还要写上

②吸引读者阅读兴趣⑵直接提出论点，答题格式是:开门见山，直接亮明了作者的论点此种情况较少⑶虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是;

①弓I出论题，

②吸引读者阅读兴趣⑷还有一种开头不太多见先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反答题格式是提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点

九、文章结尾有什么作用⑴总结全文，得出或深化论点;⑵发出号召提出希望、展望

十、请阐述本文的论证过程/思路/层次［答题思路K1先提出……的论点;⑵然后用……论证方法和……论证方法证明论点;⑶最后得出……结论

十一、联系实际生活谈自己的看法答题时，同意或不同意作者的观点都可以，只要观点明确，言之有理，言之有物就行,一般答题形式为“观点+理由”［答题格式］⑴联系原文内容或论点⑵要有明确的观点、确凿的论据⑶不要泛泛而谈，阐述理由时，要论据充分、典型，也就是理由恰当、全面可以引用名言或举出具体的例子来证明自己的观点或认识。