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文本内容:
“活动采用平行结转分步法计算产品成本”教学设计
9.5课程导航第3部分运用产品成本计算方法任务9采用分步法计算产品成本活动
9.5采用平行结转分步法计算产品成本活动
9.5采用平行结转分步法计算产品课程《成本业务核算》课题成本授课班级授课时间4学时授课类型讲练课
1、《成本业务核算》，高等教育出版社，2016年出版使用教材
2、《成本业务核算同步训练》，高等教育出版社，2017年出版
1、教学目标
（1）知识目标
①了解平行结转分步法的概念及成本计算流程
②理解广义在产品的含义
③了解平行结转分步法下约当产量的应用
（2）能力目标
①能按产品生产步骤设置和登记基本生产成本明细账教材分析
②能计算各步骤生产费用应计入产成品的“份额”
③会编制产品成本计算单
④能根据产品成本计算单填制记账凭证
⑤能根据记账凭证登记成本费用明细账
（3）职业素养目标
①培养认真细致的工作作风
②树立执业风险观念，正确认识采用平行结转分步法计算产品成本对财务成果和税费计算的重要影响
2、重点难点学情分析
1、本次课所教授的学生为中职会计电算化专业二年级或三年级学生，他们已经学习重点采用平行结转分步法计算产品成本的方法了《会计基础》、《企业会计实务》等课程，基本具备了企业一般经济业务核算等方面的知识与技能
2、学生已学习“第2部分归集和分配生产费用”教学方法案例教学法、任务驱动法等学习方法实践操作、讨论探究法
1、理实一体化实训型教室
2、教学设计，PPT教学课件，U盘（或笔记本电脑），教学光笔；教学准备
3、投影仪；
4、教材《成本业务核算》、《成本业务核算同步训练》等教学过程时间分配本次课共为180分钟，分四个课时进行第一课时执行环节一至四，第
一、
二、四课时执行环节
一、五〜七，各环节时间可以按四课时内容需要作适当分配（如第一课时环节一为1分钟，第二课时环节一为0・5分钟）教学环节内容时间分配环节一组织教学1分钟环节二引入新课2分钟环节三知识讲解20分钟环节四解析工作案例（新知做中教）22分钟环节五学生同步实训36分钟环节六评讲与小结，表扬与纠偏8分钟环节七布置作业（含布置预习）1分钟合计90分钟教学过程11教师活动设计意图1学生活动［环节预测及调控
1、充分备课
2、准备PPT教学课件、U盘课前准备（或笔记本电脑）和投影屏幕激光笔等教学用具［教学过程11教师活动设计意图［环节学生活动预测及调控
3、网络、手机和微信提醒学生尽快进入上课组织教学宣布上课，问好，考勤起立，问好状态引入新课复习导入新课听讲旧知过渡到新知讲解新知（采用平行结转为下一环节进行案例解知识讲解听讲分步法计算产品成本）析打下基础
1、解析工作案例（采用平行结合具体业务采用平行结转分步法计算产品成本）听讲回答提解析案例结转分步法计算产品成
2、适当进行个别提问或集体问本提问
1、比照工作案例完成工此环节允许学生进
1、布置同步训练“采用平行作任务，降低学习难度，行适度的讨论如结转分步法计算产品成增强学生的学习信心完成工作任超出讨论范围，应同步实训本”
2、完成工作任务的过程务及时引导学生集中
2、巡视指导，释疑解惑，鼓中，学生可能需要探究精力于工作任务目励与纠偏分析标
3、纠偏
1、对学生进行鼓励和表
1、对学生完成工作任务的过
1、此环节允许学生扬程和结果进行评讲，或分组进行适度的提问或听讲，或分组派
2、分析采用平行结转分派代表展示实训成果讨论注意对学生代表展示实训步法计算产品成本实际评讲与小结
2、分析学生同步训练中的常提出问题的引导成果，回答提操作中的常见错误，避见错误对超出范围的讨问免学生“在同一个地方
3、回顾“采用平行结转分步论，应及时收拢跌倒二法计算产品成本”要点“散兵队伍二
3、提炼学习要点，以教学过程11教师活动设计意图1学生活动［环节预测及调控利于学生课后巩固
2、如学生出现倦态，可以选择以下方式
①师生换位，采用随机点名的方法让学生上讲台回顾本吊要点
②分组派代表展示实训成果，本组同学可以补充说明
1、布置预习”活动
10.
11、初步了解下次课的学记录作业任采用系数法计算产品成习内容对没记录作业任务布置作业务本”
2、巩固本次课新知识应的同学进行提醒
2、布置课后作业用和操作技能教学（略任课教师根据自己的授课情况自行填写）反思。
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