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《丰富的海洋资源》听课记录

一、课程基本信息课程名称丰富的海洋资源授课教师XXX教师授课班级六年级X班授课时间2024年X月X日

二、教学过程

（一）导入（5分钟）教师播放一段海洋的视频，视频中展现了汹涌澎湃的海浪、广袤无垠的海面、五彩斑斓的珊瑚礁、各种各样的海洋生物以及海底的石油钻井平台等播放结束后，教师提问“同学们，看了这段视频，你们对海洋有什么印象？”引导学生回答出海洋很大、有很多生物、有资源等，从而引出本节课的主题一一丰富的海洋资源

（二）海洋生物资源（10分钟）教师在黑板上写下“海洋生物资源”，开始讲解“海洋是地球上生物资源最丰富的地方之一据科学家估计，海洋中约有20多万种生物”展示一些海洋生物的图片，如鲸鱼、海豚、鲨鱼、各种鱼类、虾类、贝类、海藻等，介绍这些生物的特点和生活习性例如，鲸鱼是世界上最大的动物，它们以浮游生物或小型鱼类为食；海藻是海洋中的初级生产者,通过光合作用制造有机物，为其他海洋生物提供食物和氧气讲解海洋生物资源的用途，鱼类是人类重要的食物来源,富含蛋白质、不饱和脂肪酸等营养成分；贝类可以食用，还能产生珍珠等珍贵物品；一些海洋生物还具有药用价值，如从某些海绵中提取的物质可用于治疗癌症等疾病；此外，海洋生物在维持海洋生态平衡方面起着至关重要的作用，它们相互依存、相互制约，形成了复杂的食物链和食物网

（三）海洋矿产资源（12分钟）教师展示一些海洋矿产资源的图片，如石油、天然气、镒结核、可燃冰等，介绍海洋矿产资源的种类和分布“海洋中蕴藏着丰富的石油和天然气资源，主要分布在大陆架地区例如，我国的渤海、黄海、东海和南海都有大量的石油和天然气储备J教师在地图上指出这些海域的位置介绍镒结核，它是一种富含镒、铁、镁、钻等多种金属元素的结核状物质，分布在深海海底，储量巨大，被认为是未来重要的金属资源来源可燃冰则是一种新型的清洁能源,它是甲烷与水在低温高压条件下形成的冰状物质，燃烧后几乎不产生污染物，主要分布在极地海域和海底大陆坡等地教师讲解这些海洋矿产资源的开采现状和面临的挑战，如深海开采技术难度大、成本高、对海洋环境可能造成破坏等

（四）海洋能源资源（15分钟）教师在黑板上写下“海洋能源资源”，开始讲解“海洋中还蕴藏着丰富的能源资源，如潮汐能、波浪能、海流能、温差能等“以潮汐能为例，介绍潮汐是由于月球和太阳的引力作用引起的海水周期性涨落现象，利用潮汐的涨落可以驱动水轮机发电展示潮汐发电站的图片和示意图，讲解潮汐发电的原理和过程对于波浪能，教师解释说波浪是由于风对海面的作用而产生的，波浪中蕴含着巨大的能量，可以通过特殊的装置将波浪能转化为电能海流能则是由于海水的大规模流动而产生的能量，如墨西哥湾暖流蕴含着大量的能量，目前科学家也在研究如何利用海流能发电温差能是利用海洋表层海水和深层海水的温度差来发电，通常海洋表层海水温度较高,深层海水温度较低，通过热交换装置可以将这种温度差转化为电能教师强调海洋能源资源是可再生能源，开发利用海洋能源资源对于缓解全球能源危机具有重要意义，但目前这些能源的开发利用还处于探索和试验阶段，面临着技术、成本等多方面的挑战

（五）海洋化学资源（10分钟）教师展示一些从海水中提取的化学物质的样品或图片,如食盐、镁、澳等，介绍海洋化学资源的丰富性“海水中含有大量的盐分，其中氯化钠（食盐）是最常见的我们日常生活中食用的盐很多都是从海水中提取的J讲解食盐的提取过程，如海水晒盐，通过蒸发海水使食盐结晶析出介绍海水中还含有多种其他化学元素，如镁是制造飞机、汽车等的重要材料，溟在医药、农药等领域有广泛应用教师讲解从海水中提取这些化学物质的原理和方法，以及海洋化学资源开发利用的现状和前景，随着科技的发展，越来越多的海洋化学资源将被开发利用，但也要注意在开发过程中对海洋环境的保护，避免造成污染

（六）海洋资源的保护与可持续利用（8分钟）教师展示一些海洋污染和资源过度开发的图片，如海洋垃圾漂浮、石油泄漏、过度捕捞导致某些鱼类数量锐减等，提问学生“看到这些图片，你们有什么感受？我们应该如何保护海洋资源并实现可持续利用呢？“组织学生进行小组讨论，学生们提出一些保护措施，如减少污水排放、加强对海洋石油开采和运输的管理、实行休渔期制度限制过度捕捞、加强海洋环境保护宣传教育等教师对学生的讨论结果进行总结和强调，指出海洋资源虽然丰富，但并不是取之不尽、用之不竭的，我们必须树立保护海洋资源的意识，合理开发利用海洋资源，才能让海洋资源造福人类子孙后代

（七）课堂总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的重点内容，包括海洋生物资源、矿产资源、能源资源、化学资源以及海洋资源的保护与可持续利用等知识要点布置课后作业让学生制作一份关于“我心中的海洋资源保护”的手抄报，要求介绍一种海洋资源的重要性以及如何保护它，下节课进行展示交流

三、教学评价

（一）优点教学目标明确通过系统的教学活动，让学生全面了解海洋资源的种类、特点、用途以及保护与可持续利用等知识，教学目标达成度高教学方法多样采用视频导入、图片展示、实物展示、小组讨论、实例分析等多种教学方法相结合，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生在观察、思考、交流和实践中学习科学知识，培养了学生的科学思维和团队协作能力知识讲解全面系统在讲解海洋资源各个方面知识时，教师能够全面系统地介绍海洋生物、矿产、能源、化学资源等的情况，从资源的分布、特点到开发利用现状和面临的问题，知识体系完整，便于学生形成对海洋资源的整体认识注重情感教育在教学过程中，通过展示海洋污染和资源过度开发的图片，引导学生思考保护海洋资源的重要性，培养了学生的环境保护意识和社会责任感，使学生认识到人类与海洋和谐相处的必要性，体现了科学教育与人文教育的有机结合

（二）建议在讲解海洋能源资源的发电原理时，可以引入一些简单的动画演示或实验模型，如潮汐发电的简易模型演示，让学生更直观地理解抽象的发电原理，加深学生对知识的理解在小组讨论环节，可以进一步加强对小组讨论过程的组织和引导，如提供一些讨论提纲或关键问题，确保每个学生都能充分参与讨论，提高小组讨论的效率和质量这堂《丰富的海洋资源》科学课，教师精心设计教学环节，以生动有趣的方式引导学生探索海洋资源的奥秘，在培养学生科学素养和环保意识方面具有积极的作用，是一堂值得借鉴的优秀科学课范例。