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中考一轮复习知识点全覆盖上海专用2024考点解析+思路分析+模板格式+真题解析+复习闯关文言文阅读之实词考察原卷版考点解析理解常见文言实词在文中的含义”这一考点一般直接独立设题，是文言文阅读的基础，是不可忽视的考查重点综观近年考情，该考点主要呈现出以下几个考查特点i.从考查方式看，中考对文言实词的考查主要有以下三种方式1单独考查，即从文言文中选出四个语句，要求解释加点的实词的意思考查时，以单音节词居多，双音节词也时有出现2偶尔在选择题中与虚词混合在一起考查3常与文言文翻译放在一起考查，且实词往往是得分点
2.从考查内容方面看，“理解常见文言实词在文中的含义”主要涉及五个考查点一词多义、通假字、词类活用、古今异义词和偏义复词等现象其中，前三种是重中之重
3.从文言实词的根本来源看，中考考查的文言实词基本上都在课本中出现过，重点考查考生的知识迁移能力中考文言文中出现的相关实词看似与我们学过的课文没有联系，但认真分析后可以看出，这些词的意思与我们学过的课文密不可分思路分析在初中文言文的学习中，实词的考察是一个重要的方向实词主要包括名词动词、形容词、副词等，是句子的主要成分，对于理解文言文的内容至关重要以下是初中课外文言文实词考察的思路与考点
1.识别实词在阅读文言文时，应能准确地识别出实词这需要对词性有一定的理解，并能够在句中找到对应的实词
④不臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴（《陈情表》）
⑤没有登高而招，臂非加长也，而见者远（《劝学》）
23.复fd“复”是形声字，甲骨文从“攵”部，哥（fd）声后来写作“彳复”，表示回来、返回“复”字又是/复”字的简化字，音正/复”是形声字，小篆从“衣”部（即未）,复声表示有里有面的双层衣服，夹衣后引申为多层的、繁复的
①返回以是知公子恨之复返也（《信陵君窃符救赵》）
②恢复呜呼！师道之不复，可知矣（《师说》）
③回答公子往，数请之，朱亥故不复谢（《信陵君窃符救赵》）
④告诉，上报有复于王者日“吾力足以举百钧，而不足以举一羽”（《梁惠王上》）
⑤夹层的，双层的复道行空，不霁何虹？（《阿房宫赋》）
⑥繁复，重复山重水复疑无路，柳暗花明又一村（《游山西村》）
⑦再，又，还于是项伯复夜去，至军中（《鸿门宴》）
24.负fti“负”本来写作“负”，是会意字，小篆上边是“人”字，下边是“同”字（即贝），表示钱财合起来指人有了钱财，生活就有了依靠表示依仗依靠
①背着东西颁白者不负戴于道路矣（《寡人之于国也》）
②担负，承受使负栋之柱，多于南亩之农夫（《阿房宫赋》）
③使……承担均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》）
④凭借，倚仗秦贪，负其强，以空言求璧（《廉颇蔺相如列传》）
⑤享有久负盛名（成语）
⑥覆盖苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）
⑦背弃，违背相如度秦王虽斋，决负约不偿城（《廉颇蔺相如列传》）
⑧辜负誓天不相负！（《孔雀东南飞》）
⑨蒙受，遭受不明不暗，负屈衔冤（《窦娥冤》）⑩败，战败故不战而强弱胜负已判矣（《六国论》）
25.盖“盖”本来写作“羞”，是形声字，小篆从“”部（即口），盍声（古音相近）表示用芦苇或茅草编的覆盖物gai
①古称伞今已亭亭如盖矣（《项脊轩志》）
②遮盖枝枝相覆盖，叶叶相交通（《孔雀东南飞》）
③胜过，压倒力拔山兮气盖世（《项羽之死》）
④发语词，大概盖余所至，比好游者尚不能十一（《游褒禅山记》）
⑤承接上文，解释原因大概今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也（《游褒禅山记》）
⑥用在句首，不译盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》）he通“盍”，何，怎么技盖至此乎？（《庖丁解牛》）
26.故gti“故”是形声字，小篆从“支”部，古声表示变故事故
①缘故，原因且以一璧之故逆强秦之欢，不可（《廉颇蔺相如列传》）
②旧交君安与项伯有故？（《鸿门宴》）
③旧故垒西边，人道是，三国周郎赤壁（《念奴娇赤壁怀古》）•过去，从前轩东故尝为厨，人往，从轩前过（《项脊轩志》）
④衰老暮去朝来颜色故（《琵琶行》）
⑤故意，特意故遣将守关者，备他盗出入与非常也（《鸿门宴》）
⑥仍然，仍旧三日断五匹，大人故嫌迟（《孔雀东南飞》）
⑦固，本来此物故非西产（《促织》）
⑧所以故木受绳则直（《劝学》）
27.顾gti“顾”本来写作“雇真”，是形声字，小篆从“直”部（即页），雇声（古音相近）表示回头看
①回头相如顾召赵御史（《廉颇蔺相如列传》）看，视成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞（《促织》）
②顾念，顾惜誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘（《陇西行》）顾虑，顾及大行不顾细谨，大礼不辞小让（《鸿门宴》）
③看望，拜访三顾臣于草庐之中（《出师表》）
④只是，不过顾计不知所出耳！（《荆轲刺秦王》）
⑤岂，难道人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）
28.固gti“固”是形声字，小篆从“口”部，古声表示城郭、关塞坚固
①险要的地势秦孝公据嵯函之固（《过秦论》）
②巩固，安定固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》）
③顽固独夫之心，日益骄固（《阿房宫赋》）
④牢固君臣固守以窥周室（《过秦论》）
⑤坚决，坚持蔺相如固止之（《廉颇蔺相如列传》）
⑥本来，原来至于颠覆，理固宜然（《六国论》）
⑦确实，实在子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！（《庄子与惠子游于濠梁》）
⑧固然人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（《报任安书》）
29.归gui“归”是形声字，甲骨文右边是帚”字（即妇，省去“女”）,左边是“（dui）字，表声（韵母相同）后来又加形旁“止”（“趾”的本字，象人脚），写作“息帚”表示女子出嫁
①旧指女子出嫁后五年，吾妻来归（《项脊轩志》）
②返回田园将芜胡不归？（《归去来兮辞》）
③归还臣请完璧归赵（《廉颇蔺相如列传》）
④向往，归附而皆背晋以归梁（《伶官传序》）
⑤结局，归宿天下同归而殊途（《周易系辞下》）•
30.国gu6“国”本来写作“阈”，是形声字，小篆从“口”部，或声（声母相近，韵母相同）表示国家
①国家国危矣，若使烛之武见秦君，师必退（《烛之武退秦师》）
②国都，京城蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者（《离娄下》）
31.过gud“过”本来写作“谩”，是形声字，小篆从“是”部（即L）,（guo）声（古音相近）表示走过经过
①过失，过错君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（《劝学》）
②走过，经过雷霆乍惊，宫车过也（《阿房宫赋》）
③胜过，超过裘马过世家焉（《促织》）
④犯错误人恒过然后能改（《生于忧患，死于安乐》）
⑤责备闻大王有意督过之（《鸿门宴》）
⑥拜访，探望愿枉车骑过之（《信陵君窃符救赵》）
32.何h6
①什么大王来何操？（《鸿门宴》）
②为什么安陵君不听寡人，何也？（《唐雎不辱使命》）
③怎么君美甚，徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
④何等，多么隐隐何甸甸，俱会大道口（《孔雀东南飞》）he通“呵”，喝斥，呵问良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何（《过秦论》）
33.恨hdn“恨”是形声字，小篆从“心”部（即，I）,艮（晶n）声（声母相近，韵母相同）表示遗憾不满意
①怨恨，仇恨此三者，吾遗恨也（《伶官传序》）
②遗憾问征夫以前路，恨晨光之熹微（《归去来兮辞》）
34.胡hi1
①古代泛指西部和北部的各少数民族秦汉时多指匈奴胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨（《过秦论》）
②什么胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）
③何，为什么归去来兮！田园将芜胡不归？（《归去来兮辞》）
35.患huan“患”是形声字，小篆从“心”部，毋（gudn）声（声母相近，韵母相同）表示忧虑、担心
①忧患，祸害夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（《伶官传序》）
②忌讳此数者，用兵之患也（《赤壁之战》）
③担忧，忧虑欲勿予，即患秦兵之来（《廉颇蔺相如列传》）
36.或hud“或”是会意字，甲骨文左边是“口”字，表示疆域，右边是“戈”字，合起来指拿起武器保卫国土“或”“园”（即国）古同为一字，后“或”字借用来表示“或者”等义
①有的（人，事物）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（《师说》）
②也许，或许越人语天姥，云霞明灭或可睹（《梦游天姥吟留别》）
③有时或命巾车，或棹孤舟（《归去来兮辞》）
37.疾ji“疾”是会意字，甲骨文上边是“大”字，象人的正面，下边是“矢”字，象箭合起来指人被箭射中表示伤病
①疾病是疾也，江南之人，常常有之（《祭十二郎文》）
②疼痛举疾首蹙额而相告日吾王之好鼓乐……（《梁惠王下》）
③恨，痛心屈平疾王听之不聪也（《屈原列传》）
④憎恶，怨恨尝问天下所疾恶者（《张衡传》）
⑤通“嫉”，妒忌膑至，庞涓恐其贤于己，疾之（《孙膑》）
⑥快虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
⑦强，猛烈顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（《劝学》）
⑧锐利草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻（《观猎》）
38.及ji“及”是会意字，甲骨文上边是“人”字，下边是“又”字，象人手合起来指手从后面抓住
①追赶上怀王悔，追张仪不及（《屈原列传》）赶得上，比得上君美甚，徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
②到公曰“不可微夫人之力不及此”（《烛之武退秦师》）
③推及，涉及老吾老以及人之老（《梁惠王上》）
④和，以及太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（《荆轲刺秦王》）
39.即ji“即”是会意字，甲骨文左边是“包”字，象容器中盛满食物，右边是“RI”字，象人跪坐合起来指人在就餐，后引申为靠近、立即
①走近，靠近可望而不可即（熟语）
②登上（帝位）昭王薨，安釐王即位，封公子为信陵君（《信陵君窃符救赵》）
③依着桂殿兰宫，即冈峦之体势（《滕王阁序》）
④立即，就，就要哙即带剑拥盾入军门（《鸿门宴》）
⑤就是吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹（《项羽本纪》）
⑥即使，纵使，就算是即捕得三两头，又劣弱不中于款（《促织》）
⑦当下，目前项王即日因留沛公与饮（《鸿门宴》）
40.既ji“既”是会意字，甲骨文左边是“目”字，象容器中盛满食物，右边象人张大了嘴巴合起来指人吃完饭回头在打饱嗝表示就餐完毕，引申为完毕
①完了，尽言未既，有笑于列者曰“先生欺余哉！”（《进学解》）
②已经，以后始皇既殁，余威震于殊俗（《过秦论》）
③不久，后来有时“既”“而”连用既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也（《祭十二郎文》）
④既然既自以心为形役，奚惆怅而独悲？（《归去来兮辞》）真题解析（2022•上海嘉定•统考二模）阅读下文，完成小题皎然献诗吴兴
①僧昼，字皎然，工
②律诗尝诣韦苏州
③，恐诗体不合，乃于舟中抒思，作古体计十数篇为贽韦公全不称赏，昼极失望明日写其旧制献之，韦公吟讽，大加叹咏，因语昼云“师几失声名，何不但以所工见投，而猥希
④老夫之意？人各有所得，非卒能致昼大伏
⑤其鉴别之精（选自唐•赵瑞《因话录》）［注释］
①吴兴今浙江湖州
②工擅长，善于
③韦苏州即韦应物，因做过苏州刺史而得名
④贽古代初次拜见尊长时所送的礼物
⑤猥希迎合
⑥伏通“服”，敬佩，信服
1.解释文中的加点词
（1）尝诣韦苏州（）*
（2）作古体计十数篇为贽（）*【答案】
1.
（1）拜访、到……
（2）写作、创作【分析】L本题考查对文言实词的理解能力诣，本义，拜访、到……作，一词多义，写作、创作【点睛】译文吴兴的出家人僧昼，字皎然，擅长写律诗有一次去拜见韦应物，担心自己的诗体和韦应物的不适合,于是在船上苦思冥想，写了古体诗十几首作为礼物韦应物完全不欣赏这些古体诗，僧昼非常的失望第二天写了些以前擅长的律师献上，韦应物反复吟诵，认为写的不错而赞叹于是韦应物对僧昼说“大师傅差一点丢失声望，为什么不只把自己擅长的给我看，而卑贱地迎合我的喜好人能赢得一点名声，不是随随便便就能招致的”僧昼非常佩服韦应物鉴赏分别能力的精到（2023•上海杨浦•统考二模）阅读下文，完成下面小题候蒙，字元功，密州高密人未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金进士及第
①，调宝鸡尉、知柏乡县民讼皆决于庭，受罚者不怨转运使黄汉闻其名，将推毂
②之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往汉怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰“君真能吏也”率诸使者合荐之【注释】
①进士及第科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花
②推毂（gCO;荐举
4.解释加点字
（1）民讼皆决于庭决（）
（2）召诣行台白事诣（）
5.用现代汉语翻译下面的句子未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金【答案】
4.
（1）决断，判定
（2）至IJ,到去
5.（侯蒙）不满二十岁（或未成年）的时候，就（已）有好名声，急于做合乎道义的事，喜欢施舍他人，（为此）一天就花掉许多钱财【分析】
4.理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思
（1）句意百姓打官司都是当庭判决决判决，判定
（2）句意:召唤他到衙署禀报事情诣到
5.此题考查翻译文言文句子的能力注意“未冠（没有行冠礼，不到二十岁）、俊声（好的名声）、义（名词作动词，做合乎道义的事）、或（有时）”的意思，必须翻译出来【点睛】参考译文侯蒙，字元功，是密州高密县人还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言转运使黄混听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往黄泥很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说“您真是个能干的吏员啊”黄泥便率领各位使者一起推荐他复习闯关阅读下文，完成小题子奇年十六，齐君使治阿
①既而君悔之，遣使追追者还，曰“子奇必能治阿”齐君曰“何以*知之？”曰“共载皆白首也夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，熔库兵以作耕器，*出仓縻以济贫穷，阿县大治魏闻童子治邑库无兵，仓无粟，乃起兵击之阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师【注释】
①阿（◎）:地名，今山东东阿
1.解释下列句中加点词
（1）追者还（）
（2）熔库兵以作耕器（）■
2.对画线句的理解，最恰当的一项是（）A.你为什么这么了解子奇呢？B.你凭什么知道子奇能治阿C.你怎么知道谁能治理阿县？D.你因为什么了解到这件事
3.小小的阿县为何能打败魏国的军队？请结合相关内容，完成下表内容原因1____________老年人和年轻人各展所长熔库兵以作耕器，出仓康以济贫穷2_____________阿人父率子，兄率弟，以私兵战3_____________阅读下面的文言文，完成下面小题仁宗在东宫，鲁肃简公
①为谕德
②，其居在宋门外，俗谓之浴堂巷，有酒肆在其侧，号仁和，酒有名于京师公往往易服微行，饮于其中一日,真宗急召公，将有所问使者及门而公不在，移时乃自仁和肆■中饮归中使
③遽先入白，乃与公约日“上若怪公来迟，当托何事以对”公曰“但以实告“中使日“然则当得罪”公曰“饮酒，人之常情；欺君，臣子之罪大也”中使嗟叹而去真宗果问，使者具••如公对真宗问日“何故私入酒肆？”公谢曰“臣家贫无器皿，酒肆百物具备，宾至如归，适有乡里亲客自远来，遂与之饮然臣既易服，市人亦无识臣者”真宗自此奇公，以为忠实可大用鲁肃简公宗道，宋仁宗时参知政事
④，京师富民陈文城殴杀磨工初有诏立赏追捕，数日，中旨罢之鲁公争于帘前日“陈某家豪，不宜保庇”章献
⑤怒曰“卿安知其家豪？”鲁公曰“若不家豪，安得关节
⑥至禁中
①？”章献默然鲁肃简公贬濮州团练副使，汀州安置在汀二年，杜门
⑧不与人接，日阅书数卷而已室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉人不堪其忧，而公处之裕
⑨如也■【注】
①鲁肃简公即鲁宗道，肃简是死后的谥号
②谕德官名，相当于太子太傅
③中使即前面的“使者”
④参知政事与下文“团练副使”皆为官名
⑤章献宋仁宗的母亲，宋真宗时的皇后
⑥关节指暗中行贿，说人情
⑦禁中宫中
⑧杜门闭门
⑨裕宽绰
4.解释文中加点词的含义⑴而（）⑵然则（）⑶堪（）
5.翻译文中画线句子⑴公往往易服微行，饮于其中⑵在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已
6.从选文中可以看出鲁肃简公是一个怎样的人？阅读下文，完成下面小题候蒙，字元功，密州高密人未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金进士及第
①，调宝鸡尉、知柏乡县民讼皆决于庭，受罚者不怨转运使黄运闻其名，将推毂
②之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往足怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰“君真能吏也”率诸使者合荐之【注释】
①进士及第科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花
②推毂（g€0;荐举
7.解释加点字
（1）民讼皆决于庭决（）*
（2）召诣行台白事诣（）
8.用现代汉语翻译下面的句子未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金
9.从全文看，文中黄泥最终能“率诸使者合举之”既因为候蒙是个、、的••••人，也因为阅读下文，完成小题刘随字仲豫，开封考城人以进士及第，为永康军判官军无城堞
①，每伐巨木为栅，坏辄以他木易之，颇用民力随因令环植杨柳数十万株，使相连属，以为限界，民遂得不扰属县令受贼鬻漱
②，转运使李士衡托令于随，不从士衡愤怒，乃奏随苛刻，不堪从政，罢归，不得调初，西南夷市马入官，苦吏诛索，随为绳按之既罢,夷人数百诉于转运使日“吾父何在？”事闻，乃得调【注】
①城堞城上的矮墙
②受赚（qiu）鬻漱受贿枉法
10.解释文中加点的词
（1）每伐巨木为栅（）
（2）西南夷市马入官（）
11.下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A.（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随用绳子捆绑住他们B.苦吏们勒索（西南夷人），刘随用绳子捆绑住他们C.（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随制定法规抑制这种现象D.苦吏们勒索（西南夷人），刘随制定法规抑制这种现象
12.刘随面对“军无城堞”的困境想到了的方法（请用6个字概括），体现了他、治理有方的特点；刘随面对转运使的“托令”选择“不从”，体现了他_______________特点阅读下文，完成小题鲁人烧积泽
①鲁人烧积泽，天北风，火南倚
②，恐烧国
③，哀公惧，自将众趣救火
④左右无人，尽逐兽而火不救，乃召问仲尼仲尼日“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也”哀公日“善”仲尼日“事急不及以赏救火者尽赏之，则国不足以赏于人请徒行罚”哀公日“善”于是仲尼乃下令日“不救火者比降北
⑤之罪，逐兽者比入禁
⑥之罪”令下未遍而火已救矣
2.理解实词的含义每个实词都有其特定的含义，理解这些含义是理解句子的关键需要注意的是，有些实词在文言文中的含义可能与现代汉语不同，需要根据上下文和词典进行理解
3.理解实词的用法在文言文中，实词的用法可能较为复杂比如一个词在不同的语境下可能有不同的词性，或者一个词可能有多重含义因此，理解实词的用法需要对文言文有较深的理解
4.对比实词的用法在对比阅读中，可以对比两篇文章中同一实词的用法，看它们是否有异同这样可以帮助理解实词的多样性和灵活性
5.概括实词的特点在理解和对比了实词的含义和用法后，可以概括实词的特点，如它们在句中的位置与其他词的关系、在文章中的重要性等
6.反思实词的作用在完成了以上步骤后，对实词的作用进行反思实词在文言文中起着什么样的作用？它们如何影响句子的意义和文章的主题？以上就是初中课外文言文实词考察的思路与考点通过掌握这些思路和考点，学生可以更好地理解和使用实词，提高他们的文言文阅读和写作能力格式模板
1.爱di“爱”繁体字写作“爱”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从攵部，Si）声本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思
①喜爱晋陶渊明独爱菊（《爱莲说》）热爱少无适俗韵，性本爱丘山（《归园田居》）
②爱护爱其子，择师而教之（《师说》）
③爱惜向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行（《六国论》）吝惜，舍不得不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士（《过秦论》）
④吝啬百姓皆以王为爱也（《梁惠王上》）
2.安Gn安”是会意字，小篆上边是字，表示屋子，下边是“女”字合起来指女子在家安心［注释］
①积泽草木丛生的沼泽
②倚偏移
③国都城
④亲自率领众人督促救火趣同“促”，督促
⑤降北投降败逃
⑥入禁进入禁区
13.解释下列句中加点词
（1）事急不及以赏（
（2）请徒行罚（
14.下列对画线句的理解，正确的一项是（）A.（假如）救火的人都要给予赏赐，那么不值得把国家赏给他们B.（假如）救火的人都要给予赏赐，那么国库财产都不够用来赏赐他们C.（假如）救火的人尽可能赏赐他们，然而不值得把国家赏赐给他们D.（假如）救火的人尽可能赏赐他们，然而国库财产不够用来赏赐他们
15.文中鲁哀公两次说“善”，前一次说“善”是同意孔子对众人不救火的原因分析，后一次说“善”是文中“令下未遍而火已救矣”的结局对当权者的启示是o阅读下文，完成各题李尚书景让少孤，母夫人性严明居东都，诸子尚幼，家贫无资，训励诸子，言动以礼时霖雨久，宅墙夜颓，僮仆修筑，忽见一船槽
①，实之以钱婢仆等来告，夫人谓僮仆日“吾闻不勤而获，犹谓之灾；士君子所慎者，非常之得也若天实以先君馀庆
②,悯及未亡人，当令诸孤学问成立，他日为俸钱入吾门,此未敢取”乃令闭如故其子景温、景庄皆进士及第，并有重名，位至方镇”景让最刚正，奏弹无所避［注］
①船槽船形的凹槽
②馀yd庆指留给子孙后辈的德泽
③方镇掌握兵权、镇守一方的军事长官
16.解释下列句中加点词
（1）若天实以先君馀庆（）
（2）并有重名（）
17.对画线句的理解，最恰当的一项是（）A.士君子应该谨慎对待不是经常得到的东西B.士君子应该看重不是经常得到的东西C.士君子应该谨慎对待非分之得D.士君子应该看重非分之得
18.
（1）景让母亲教子有方，三个儿子皆成大器面对意外钱财，景让母亲的愿望是“
①；她的做法是
②_______O
（2）下列不能反映景让母亲特点的一项是（）A.志行以礼B.清正高洁C.教子严格D.宽宏大量阅读下文，完成下面小题孔子观于鲁桓公之庙，有欹器
①焉孔子问于守庙者曰“此为何器？”守庙者曰“此盖为宥坐之器”孔子曰“吾闻宥
②坐之器者，虚则欹，中则正，满则覆“孔子顾谓弟子曰:“注水焉”弟子挹
③水而注之，中而正，满而覆，虚而欹孔子喟然而叹曰“吁！恶有满而不覆者哉！”注
①欹（ql）器一种盛水的器皿，无水时歪向一边欹，倾斜，歪向一边
②宥（y6u）坐之器“座右铭”一般的器物
③挹（yi）舀；酌，把液体盛出来
19.解释下列句中加点的词
（1）此为何器？（）
（2）孔子顾谓弟子曰（）••
20.翻译下列句子孔子曰“吾闻宥坐之器者，虚则欹，中则正，满则覆”
21.上文中的孔子是一个的人，从孔子的感慨中你获得的启示是阅读下文，完成小题崔篆平反崔篆，汉人也，为郡守，时王莽改制
①，爪牙遍及各地，严刑峻法，杀戮无辜篆所至之囚系满狱篆垂涕曰“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！此皆何罪！”遂为之平反，所出二千余人吏叩头谏曰“君诚仁者，然今独君为君子，将有悔乎”篆曰“吾无悔，口杀吾而赎二千人，何悔之有？”吏默然无以应【注】
①王莽改制王莽于公元9年建立新朝，推行新政，史称“王莽改制”
22.解释下列加点词
（1）爪牙遍及各地（）*
（2）所出二千余人（）*
23.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）A.然而如今只有你变成君子，（恐怕）将来要悔恨吧？B.如今只有你做这样的君子，（恐怕）将来要悔恨吧？C.然而如今只有你是君子，（恐怕）将来要悔恨吧？D.如今只有你被认为是君子，（恐怕）将来要悔恨吧
24.“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！”一句中，“斯”指的是o（用自己的语言回答）
25.文章口处填入哪个字更能体现崔篆的品性？最恰当的选项是（）B.吾无悔，若杀吾而赎二千人,何悔之有C.吾无悔，且杀吾而赎二千人,何悔之有D.吾无悔，故杀吾而赎二千人,何悔之有A.吾无悔，纵杀吾而赎二千人，何悔之有阅读下文，完成下面小题上欲杖杀卫士上
①尝从复道中见卫士食毕，弃余食于窦
②中，怒，欲杖杀之；左右莫敢言宪
③从容谏曰“陛下从复道中窥人过而杀之，臣恐人人不自安且陛下恶弃食于地者，为食可以养人也；今以余食杀人，无乃失其本乎！”上大悟,蹶然
④起日“微兄，几至滥刑”遽释卫士是日，上宴饮极欢，自解红玉带，并所乘马以赐宪【注释】
①上皇上指唐玄宗
②窦坑洞
③宪宁王李宪是唐玄宗同辈兄长
④蹶然匆忙的样子
26.解释加点词意思
（1）窥人过*
（2）遽释卫士*
27.用现代汉语翻译文中画线句今以余食杀人，无乃失其本乎！
28.“无乃失其本乎”中的“本”在文中指“（用原文回答）
29.文中的唐玄宗是一个的人阅读下文，完成小题申屠敦之鼎洛阳布衣申屠敦有汉鼎一，得于长安深川之下云螭斜错，其纹烂如也
①西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之淬以奇药，穴地藏之者三年土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾
②而玩之敦偶在坐，心知为鲁生物也乃日“敦亦有鼎，其形酷肖是，第
③不知孰为真耳”权贵人请观之，良久日“非真也”众宾次第咸曰“是诚非真也”敦不平，辨数不已众共辱之，敦归而叹曰“吾今然后知权之足以易是非也“龙门子
④闻而笑日“敦何见之晚哉？士
⑤之于文亦然”【注释】
①云螭斜错，其纹烂如也云与螭（兽名）互相掩映交错，花纹斑斓
②飨宾宴请宾客
③第只是
④龙门子作者宋濂
⑤士读书人
30.解释下列句中加点词
（1）与敦所有者略类（）*
（2）其形酷肖是（）*
31.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）A.大喊铸金工匠模仿得好并也铸了一个鼎B.叫了一个名为金工象的匠人铸了一个鼎C.大喊铸金工匠以大象的样子来铸一个鼎D.叫了铸金的工匠仿照它的样子铸一个鼎
32.众宾对申屠敦“”的行为，反映了他们的心理；从最后一句可知，作者真正想要讽刺的是的现象阅读下文，完成下面小题杜公待人宝以杜文端公
①，德器厚重，人不见其喜愠之色京师有无赖子
②，偶与骆卒
③哄，乘醉随公舆后辱詈
④，公若不闻无赖子随至邸第，詈不止久之，公遣问曰“詈可已乎？“无赖子归酒既醒，或告以昨辱*宰相,仓皇诣第谢罪公慰遣之，仍予二金，令改行生理
⑤无赖子感泣而去，岁时必至公门叩拜，卒为善人【注释】
①杜文端公杜立德，字纯一，是康熙盛世的名臣良相
②无赖子刁顽耍奸、为非作歹之徒
③驶卒掌管车马的差役亦泛指一般仆役
④詈li骂
⑤生理生意；买卖
33.解释文中加点的词
（1）詈不止（）
（2）仓皇诣第谢罪（）••
34.下列对画线句意思理解最恰当的一项是（）A.有人因他昨天辱骂宰相而告官B.或许因昨天辱骂了宰相被告官C.有人将他昨日辱骂宰相一事告诉了他D.或许将他昨日辱骂宰相一事告诉了他
35.文中杜公两次“遣”的用意是
（1）
（2）o无赖子“卒为善人”最主要的原因是
（3）（都用现代汉语回答）阅读下文，完成下面小题强干县令蒋堂侍郎为淮南转运使
①时，冬至日，各县致贺书，皆投书即还有一县令使人
②独不肯去，须索回书，左右谕之皆不听，以至呵逐亦不去，日〃宁得罪，不得书，不敢回邑”时苏子美
③在坐，颇骇怪，日:“皂隶如此野狠，其令可知”蒋日“不然令必健者，能使人不敢慢其命令如此乃为一简答之，方去子美归吴中月余，得蒋书日“县令果健者”遂为之延誉
④，后卒为名臣（沈括《梦溪笔谈》，有改动）【注释】
①蒋堂人名淮南转运使，官职
②使人使者即下文的“皂隶（旧时指衙门中的听差）”
③苏子美，即苏舜钦
④延誉为他人扩大声望
36.解释下列句中的加点词语
（1）蒋堂初为淮南转运使（）*
（2）皆投书即还（）*A.于是为了他回了一片答书,（使者）才离开B.于是写了一片纸作为答书,（使者）才离开C.于是为了要回一书信回答,（使者）就去了D.于是就写了一片纸回答他,（使者）就去了
37.下列对画线句理解正硕的一项是（）
38.
（1）皂隶“如此野狠”的具体行为表现是（用原文回答）
（2）从上文可知，蒋堂是一位的人阅读下文，完成下面小题康熙乙卯，大兵讨吴三桂，涿州有小校从军行校初入伍，无他技，惟善烹饪，遂留为军士具食一日，熬饭初熟，贼划营入，众奔溃校以饭囊系马后，囊蒸马背，马咆哮，转入贼队，贼将惊惧，因转败为胜，大破贼众主将嘉之，拔为队长，后累功至护军参领*【注释】小校，小卒，士兵燕，烧去h同“劫”后，现简化为“后”
39.解释文中加点的词
（1）惟善烹饪（）
（2）拔为队长（）
40.对画线句意思的理解，最恰当的一项是—•••A.就留下来做一名士兵混口饭吃B.就留下了为士兵准备的饭食C.就为士兵留下许多饭食D.就被留下来给士兵做饭
41.“囊蒸马背”与前文“”相呼应，又引发战斗“”的形势变化，由此带给我们的启示是o魏咏之魏咏之，字长道，任城人也家世贫素，而躬耕为事，好学不倦生而兔缺，有善相者谓之日“卿当富贵“年十八，闻荆州刺史殷仲堪帐下有名医能疗之，贫无行装，谓家人日“残丑如此，用活何为！”遂赍数斛米西上，以投仲堪既至，造门自通仲堪与语，嘉其盛意，召医视之医日“可割而补之，*但须百日进粥，不得语笑”咏之日“半生不语，而有半生，亦当疗之，且百日邪！”仲堪于是处之别屋，令医善疗之【甲】咏之遂闭口不语，唯食薄粥,其厉志如此及去，仲堪厚资遣之初为州主簿，尝见桓玄既出，玄鄙其精神不隽，谓坐客日“庸神而宅伟干，不成令器”竟不调而遣之，【乙】咏之遂闭口不语及玄篡位,咏之为将军刘裕谋而败之；桓歆寇历阳，咏之率众击走之义熙初，进征虏将军，后为南蛮校尉咏之初为布衣，不以贫贱为耻；及居显位，亦不以富贵骄人始为殷仲堪之客，未几竟践其位，论者称之寻卒于官，其后录其赘义之功，后追封江陵县公，食邑二千五百户，谥日桓（节选自《晋书》，有删改）
42.下面是某同学对加点词含义的推断，不正确的一项是（）A.造门自通一一联想到“造访”中的“造”，推断其义为“拜访、到”■B.且百日邪一一回忆“不义而富且贵，于我如浮云”，推知“且”义为“而且”■C.玄鄙其精神不隽一一查词典，从“通俊，才智出众”义项中判断“隽”为“出众”D.未几竟践其位一一联系上下文“及居显位”和“卒于官”，推测“践”义为“承袭”*
43.下列对选文的理解与分析，不准确的一项是（）A.引用善相者的话，为下文魏咏之成为一代名臣做铺垫，引起读者阅读兴趣B.魏咏之想去殷仲堪处找名医医治兔唇，但因自身贫困和相貌丑陋自卑消极C.殷仲堪先安排名医为魏咏之治疗，后用很多钱财送走他，足见其为人仗义、慷慨大方D.魏咏之平定桓玄的叛乱，赶走桓歆，有赞助正义之举，死后被追封为江陵县公
44.用现代汉语书写下面句子的意思咏之初为布衣，不以贫贱为耻；及居显位，亦不以富贵骄人
45.文中【甲】【乙】两处均为“咏之遂闭口不语”，原因有何不同？请结合文章回答
46.魏咏之从一名草根成为一代名臣的故事，给了你哪些启示？请结合文章简要分析阅读下面文言文，完成下面小题太祖，宣祖仲子也，母杜氏既长，容貌雄伟，器度豁如，识者知其非常人学骑射，辄出人上尝试恶马，不施衔勒，马逸上城斜道，额触门楣坠地人以为首必碎太祖徐起更追马腾上一无所伤建隆元年，改元，号日宋诏自今百官朝对，须陈时政利弊，无以触违为惧闰月，幸玉津园，谓侍臣日“沉湎非令仪
①，朕宴偶醉，恒悔之”开宝五年六月己丑，河决阳武，汴决谷熟丁酉，诏淫雨河决，沿河民田有为水害者，有司具闻除租戊申，修阳武堤晚好读书，尝读二典，谓宰相曰“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问人命至重，姑息藩镇，当若是耶（）自今诸州决大辟,录案闻奏，付刑部覆视之”遂著为令■五代乱极，宋太祖起介胄之中，在位十有七年之间，而三百余载之基，传之子孙，号称贤君（节选自《宋史》，有删改）【注释】
①令仪好榜样
47.选文中加点词理解不正确的一项是（）A.马逸上城斜道（安闲、安逸）B.须陈时政利弊（陈述）••C.有司具闻除租（清除、去掉）D.遂著为令（命令、法令）••
48.请用给文中画波浪线的句子断句，限断3处人以为首必碎太祖徐起更追马腾上一无所伤
49.根据选文内容，回答括号中的问题
（1）……，恒悔之（“悔”的是什么？请用自己的话概括）
（2）……当若是耶（括号内的标点在不同的古籍版本中使用了句号、问号或叹号，你认为哪个更合适？请简述理由）
50.为什么《宋史》把宋太祖赞为“贤君”？请根据全文文意，简要回答阅读下文，完成下面小题江阴张畏岩，积学工文
①，有声艺林甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者道者曰“相公文必不佳”张益怒曰“汝不见我文，乌
②知不佳？”道者曰“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈
③，不平甚矣，文安得工？”张不觉屈服，因就而请教焉【注释】
①积学工文积累了深厚的学问，很擅长写文章
②乌怎么
③骂詈骂，斥骂
51.解释文中加点的词
（1）张益怒（）
（2）文安得工（）
52.下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（）•••A.张畏岩就把怒气撒向说话的人B.张畏岩就把怒气撒向这个道人C.张畏岩匆匆离开，向路人发泄怒气D.张畏岩匆匆离开了发怒吼叫的道人
53.张畏岩把落榜原因归结为,而道者认为，张畏岩因而导致自己，所以落榜，由此带给我们的启示是o阅读下文，完成后面小题何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识
①皆合，遂以还之其人欲分数金谢之，岳日“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人谢而去又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄二箱于岳，中有数百金，日“俟他日来取“去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去【注】
①封识封存的标记
54.解释下列句中加点词
（1）遂以还之（）
（2）其人谢而去（A.我为何会顺利得到这些金子呢B.这金子能给我带来什么利益呢
55.对画线句的理解，最恰当的一项是C.我又怎么会贪图这几两银子呢D.这几两金子能带来什么利润吗
56.上文记叙了何岳两件事；这两件事都表现出何岳是一个的人阅读下文，完成后面小题武训
①传略（节选）蒋维乔武七者，山东堂邑人也三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰孝丐六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之渐积至万余缗
②，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学人劝之娶，执不可，曰“吾兴学之念，未或一日忘也”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之延师课读，束脩
③必丰，礼意尤极周挚入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨
④师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营
⑤以待【注释】
①武训（1838-1896）原无名，排行第七
②缗成串的铜钱，一千钱为一缗
③束脩送给教师的报酬
④飨宴请
⑤屏营形容诚惶诚恐的样子
57.解释句中加点的词
（1）得一钱*
（2）至万余缗
58.对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（）A.远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他B.远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他C.远近的人们听说他的仁义，都来帮助他D.远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他
59.根据提示，分析武训的特点及表现，在表格里填入恰当的内容人物特点人物表现1—2_________（摘抄原文）义3___________（自己概括）阅读下文，完成各题杨时字中立，南剑
①将乐人幼颖异，能属文稍长，潜心经史熙宁九年，中进士第河南程颖与弟颐
②讲孔、孟绝学
③于熙、丰之际，河、洛之士翕然
④师之时调官不赴，以师礼见颖于颖昌，相得甚欢其归也，额目送之日“吾道南矣
⑤”四年而颗死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告
⑥同学者至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣一日见颐，颐偶瞑坐院一尺矣（节选自《宋史•杨时传》）【注释】
①南剑今属福建者，在我国南方
②程颍与弟颐；程颍与他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋著名理学家
③绝学失传了的学说
④翕然一致
⑤吾道南矣我的道学思想能向南传播了
⑥赴告报丧，把死讯通知有关系的人
60.解释加点字
（1）幼颖异（）
（2）河、洛之土翕然师之（）••
61.下列对文中画直线句的翻译，最恰当的一项是（）A.（杨时）以老师应有的礼数在颍昌召见程颗，（师生）互相得以深谈，很是快乐B.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颗，（师生）互相得以深谈，很是快乐C.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程融，（师生）互相投合，很是快乐D.（杨时）以老师应有的礼数在颖昌召见程顾，（师生）互相投合，很是快乐
62.请推断文中程景页说“吾道南矣”的原因
①；
②；
③o
63.文中画波浪线部分的内容，后来演变为一个成语o根据文意，应该是用来比喻生活，不必外出担风险表示安定
①抚慰，安抚时时为安慰，久久莫相忘！（《孔雀东南飞》）
②安置，安放安营扎寨（成语）
③使……安定既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）
④安适，安身倚南窗以寄傲，审容膝之易安（《归去来兮辞》）
⑤安稳、风雨不动安如山（《茅屋为秋风所破歌》）安定不患寡而患不均，不患贫而患不安（《季氏将伐颛臾》）
⑥哪里，怎么安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（《梦游天姥吟留别》）
⑦哪里，哪儿沛公安在？（《鸿门宴》）
3.被“被”是形声字，小篆从衣部，皮声表示被子bei
①被子一日昼寝帐中，落被于地（《杨修之死》）覆盖成归，闻妻言，如被冰雪（《促织》）
②受秦王复击轲，被八创（《荆轲刺秦王》）
③表被动妆成每被秋娘妒（《琵琶行》）pi
①通“披”，穿将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦（《陈涉世家》）
②披散，散开屈原至于江滨，被发行吟泽畔（《屈原列传》）
4.倍bdi“倍”是形声字，小篆从人部（即彳）,音声（古音相近）表示背向、背着后引申为数量重叠（一倍）O
①原数基础上增加的相等数尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦（《过秦论》）
②更加每逢佳节倍思亲（《九月九日忆山东兄弟》）
③通“背”，违背，背叛愿伯具言臣之不敢倍德也（《鸿门宴》）
5.本b§n“本”是指事字，金文在“木”（义为棵树）字下加一点，表示树木的根部表示植物的根部
①草木的根凡植木之性，其本欲舒（《种树郭橐驼传》）
②草木的干、茎摇其本以观其疏密（《种树郭橐驼传》）
③根本，主要的、基础的东西君子务本（《学而》）
④原来的此之谓失其本心（《鱼我所欲也》）本来本自无教训I,兼愧贵家子（《孔雀东南飞》）
⑤推究，考察抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（《伶官传序》）
6.鄙bi“鄙”是形声字，小篆从邑［即R（在右边）］部，禺（bi）声表示边境，边远偏僻的地方
①边远的地方北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑（《荆轲刺秦王》）
②以……为边界（边邑）越国以鄙远，君知其难也（《烛之武退秦师》）
③轻视，看不起孔子鄙其小器（《训俭示康》）
④轻贱人贱物亦鄙，不足迎后人（《孔雀东南飞》）
⑤庸俗，浅陋敢竭鄙怀，恭疏短引（《滕王阁序》）
7.兵bi ng“兵”是会意字甲骨文上边是“斤”字，像古代一种斧形的武器；下边是“升”字，像左右双手合起来像双手拿着兵器表示兵器
①兵器收天下之兵，聚之咸阳（《过秦论》）
②士兵，军队沛公兵十万，在霸上（《鸿门宴》）
③军事，战争强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也（《廉颇蔺相如列传》）
8.病bi ng“病”是形声字，小篆从广部，丙声表示疾病
①重病臣少多疾病，九岁不行（《陈情表》）
②弊病，缺点人皆嗤吾固陋，吾不以为病（《训俭示康》）
③生病汝病吾不知时，汝殁吾不知日（《祭十二郎文》）
④使……成病态以天梅病梅为业以求钱也（《病梅馆记》）
⑤担心，忧虑君子病无能焉，不病人之不己知也（《卫灵公》）
⑥责备，羞辱古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病（《训俭示康》）
⑦穷困辍殖容以劳吏者……故病且怠（《种树郭橐驼传》）
⑧疲劳今日病矣，予助苗长矣（《携苗助长》）
9.察chd“察”是形声字，小篆从”部（表示覆盖），祭声（古音相近）表示仔细观察
①细看，观察徐而察之（《石钟山记》）看清楚明足以察秋毫之末，而不见舆薪（《梁惠王上》）
②详审，细究小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）考察，审查察邻国之政，无如寡人之用心者（《寡人之于国也》）
③考察和推举前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才（《陈情表》）
④精明水至清则无鱼，人至察则无徒（《答客难》）
10.朝“朝”是会意字，金文左边像日在草中，右边像水流，合起来指潮水按时涨落“潮”的本字后引申为表示早晨chao
①诸侯在春天拜见天子，或臣属在早晨拜见国君相如每朝时，常称病（《廉颇蔺相如列传》）接受朝见，使……朝见序八州而朝同列，百有余年矣（《过秦论》）
②朝廷于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）
③朝代，指整个王朝，也指某皇帝的一代三顾频烦天下计，两朝开济老臣心（《蜀相》）
④对，向坐北朝南zhao早晨朝避猛虎，夕避长蛇（《蜀道难》）
11.曾“曾”是象形字，金文下边象古代一种蒸饭的器皿，上边象蒸汽冒出，指古代一种做饭用的器具，即“甑”的本字后借用来表示曾经ceng
①曾经同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！（《琵琶行》）
②竟，竟然汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）zeng
①指与自己隔着两代的长辈或晚辈亲属是高、曾时为一户者，至曾、元时不分至十户不止（《治平篇》）
②通“增”，增加行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）
12.乘“乘”是会意字，甲骨文上边是“大”字，象人，下边是“木”字，象树木合起来指人攀上树木表示登、升cheng
①驾，坐虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
②升，登乘彼境垣，以望复关（《氓》）
③趁，顺应因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）凭恃，依仗愿乘长风，破万里浪（《宋书宗意传》）•
④冒着自京师乘风雪……至于泰安（《登泰山记》）sheng
①一车四马的合称致万乘之势，序八州而朝同列（《过秦论》）
②辆于是为长安君约车百乘，质于齐（《触龙说赵太后》）
13.诚ch6ng“诚”字本来写作,成“，是形声字，小篆从“言”部（即1）,成声表示言语真诚
①诚心帝感其诚，命夸娥氏二子负二山（《愚公移山》）
②确实，的确此诚不可与争锋（《隆中对》）
③果真，如果诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（《隆中对》）
14.除chii“除”是形声字，小篆从“阜”部［即B（在左）］,余声（韵母相同）表示台阶
①台阶黎明即起，洒扫庭除（《朱子家训》）
②去掉，清除然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣（《荆轲刺秦王》）
③修治即除逆魏阉废祠之址以葬之（《五人墓碑记》）
④拜官授职寻蒙国恩，除臣洗马（《陈情表》）
⑤流逝，过去爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏（《元日》）
15.辞ci“辞”字本来写作“商辛”，是形声字，金文从“”（表示治理），司声（声母相近，韵母相同）表示打官司时双方的诉讼，后引申为言辞
①借口，托辞君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（《季氏将伐颛臾》）
②言辞，文辞辞达而已矣（《卫灵公》）
③一种文体《归去来兮辞》
④告别，辞别今者出，未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》）
⑤推辞，不接受臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）
⑥计较大行不顾细谨，大礼不辞小让（《鸿门宴》）
⑦审讯，口供单于使卫律召武受辞（《苏武传》）
16.从“从”是会意字，甲骨文为一前一后两个“人”字，象两人前后相随表示跟从、跟随cong
①跟随，追随天下云集响应，赢粮而景从（《过秦论》）
②依顺，听从臣从其计（《廉颇蔺相如列传》）
③从事，参与弟走从军阿姨死（《琵琶行》）
④依傍，紧挨着樊哙从良坐（《鸿门宴》）
⑤使……跟从沛公旦日从百余骑来见项王（《鸿门宴》）
⑥随从的人麾下壮士骑从者八百余人（《项羽之死》）
⑦指堂房亲属《春夜宴从弟桃花园序》（李白）zong通“纵”，合纵的盟约于是从散约败，争割地而赂秦（《过秦论》）
17.殆ddi“殆”是形声字，小篆从“歹”部，台声（声母相近，韵母相同）表示危险
①危险知彼知己，百战不殆（《谋攻篇》）
②有害学而不思则罔，思而不学则殆（《为政》）
③懈怠有怠而欲出者，曰“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）
④大概，恐怕郦元之所见，殆与余同，而言之不详（《石钟山记》）
⑤几乎，接近，差不多且燕赵处秦革灭殆尽之际（《六国论》）
18.当“当”字本来写作“置是形声字，小篆从“田”部，尚声（韵母相同）表示两块田地的土质、面积或地理位置不分上下后引申为相当dang
①遮挡前辟四窗，垣墙周庭，以当南日（《项脊轩志》）
②对等，比得上料大王士卒足以当项王乎？（《鸿门宴》）
③占据，把守一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
④应当老当益壮，宁移白首之心？（《滕王阁序》）
⑤掌管，主持郡之贤士大夫请于当道（《五人墓碑记》）
⑥面对，遇到当仁，不让于师（《卫灵公》）
⑦对着，面对当窗理云鬓，对镜帖花黄（《木兰诗》）
⑧值，在，正在当是时也，商君佐之（《过秦论》）
⑨必定，一定不久当归还，还必相迎取（《孔雀东南飞》）⑩将，将要今当远离，临表涕零，不知所言（《出师表》）⑪通“倘”如果则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（《六国论》）dang
①符合将献公堂，惴惴恐不当意（《促织》）
②当作安步以当车（《齐策四》）
③抵押，两者相抵张仪闻，乃日“以一仪而当汉中地，臣请往如楚”（《屈原列传》）
19.道ddo“道”字是会意字，金文两边合起来是“行”字，表示道路，中间是“首”字，表示领头合起来指领路“导”的本字，表示引路、领路
①道路若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）
②途径，方法行军用兵之道，非及向时之士也（《过秦论》）
③风尚嗟乎！师道之不传也久矣！（《师说》）
④道义伐无道，诛暴秦（《陈涉世家》）
⑤思想，学说于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（《过秦论》）
⑥天道，规律臣之所好者，道也，进乎技矣（《庖丁解牛》）
⑦志向道不同，不相为谋（《卫灵公》）
⑧取道从郦山下，道芷阳间行（《鸿门宴》）
⑨说，讲何可胜道也哉！（《游褒禅山记》）
20.得“得”字是会意字，甲骨文上边是“同”字（即贝），表示钱财，下边是“又”字，象人手合起来指手持钱财表示取得获得de
①取得，获得求之不得，寤寐思服（《关雎》）
②心得，收获古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（《游褒禅山记》）
③得意，满足当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至（《兰亭集序》）
④通“德”，感激所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）
⑤能够沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》）
⑥融洽某亦守法，与公甚相得（《记王忠肃公翱事》）
⑦适宜，得当此言得之（《六国论》）dei必须，应该吾得兄事之（《鸿门宴》）
21.度“度”是形声字，小篆从“又”部，庶（省略小、）声（韵母相同）指用手手臂测量长度表示测量长短du
①计量长短的标准已得履，乃日“吾忘持度”（《郑人买履》）
②限度乐盘游，则思三驱以为度（《谏太宗十思疏》）
③制度，法度内立法度，务耕织（《过秦论》）
④度量，气度常有大度（《汉书高帝本纪》）•
⑤常态群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（《荆轲刺秦王》）
⑥次，回岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻（《江南逢李龟年》）
⑦谱写予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（《扬州慢》）
⑧过羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关（《凉州词》）duo
①计算，衡量试使山东之国与陈涉度长藜大，比权量力，则不可同年而语矣（《过秦论》）
②推测，估计度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）
22.非fei“非”是象形字，金文象两翅相背表示违背相反
①不对的，错误的实迷途其未远，觉今是而昨非（《归去来兮辞》）
②责怪，认为不对且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（《逍遥游》）
③不是人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）。
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