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文本内容:
“非”是象形字，金文象两翅相背表示违背相反
①不对的，错误的实迷途其未远，觉今是而昨非（《归去来兮辞》）
②责怪，认为不对且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（《逍遥游》）
③不是人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）
④不臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴（《陈情表》）
⑤没有登高而招，臂非加长也，而见者远（《劝学》）
23.复fti“复”是形声字，甲骨文从“攵”部，昌（宣I）声后来写作“彳复”，表示回来、返回“复”字又是复”字的简化字，音正“禊”是形声字，小篆从“衣”部（即未），复声表示有里有面的双层衣服，夹衣后引申为多层的、繁复的
①返回以是知公子恨之复返也（《信陵君窃符救赵》）
②恢复呜呼！师道之不复，可知矣（《师说》）
③回答公子往，数请之，朱亥故不复谢（《信陵君窃符救赵》）
④告诉，上报有复于王者曰“吾力足以举百钧，而不足以举一羽”（《梁惠王上》）
⑤夹层的，双层的复道行空，不霁何虹？（《阿房宫赋》）
⑥繁复，重复山重水复疑无路，柳暗花明又一村（《游山西村》）
⑦再，又，还于是项伯复夜去，至军中（《鸿门宴》）
24.负fti“负”本来写作“负”，是会意字，小篆上边是“人”字，下边是“同”字（即贝），表示钱财合起来指人有了钱财，生活就有了依靠表示依仗依靠
①背着东西颁白者不负戴于道路矣（《寡人之于国也》）
②担负，承受使负栋之柱，多于南亩之农夫（《阿房宫赋》）
③使……承担均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇蔺相如列传》）
④凭借，倚仗秦贪，负其强，以空言求璧（《廉颇蔺相如列传》）
⑤享有久负盛名（成语）
⑥覆盖苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）
⑦背弃，违背相如度秦王虽斋，决负约不偿城（《廉颇蔺相如列传》）
⑧辜负誓天不相负！（《孔雀东南飞》）
⑨蒙受，遭受不明不暗，负屈衔冤（《窦娥冤》）⑩败，战败故不战而强弱胜负已判矣（《六国论》）
25.盖“盖”本来写作“羞”，是形声字，小篆从“”部（即升），盍声（古音相近）表示用芦苇或茅草编的覆盖物gai
①古称伞今已亭亭如盖矣（《项脊轩志》）
②遮盖枝枝相覆盖，叶叶相交通（《孔雀东南飞》）
③胜过，压倒力拔山兮气盖世（《项羽之死》）
④发语词，大概盖余所至，比好游者尚不能十一（《游褒禅山记》）
⑤承接上文，解释原因大概今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也（《游褒禅山记》）
⑥用在句首，不译盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》）he通“盍”，何，怎么技盖至此乎？（《庖丁解牛》）
26.故gti“故”是形声字，小篆从“支”部，古声表示变故、事故
①缘故，原因且以一璧之故逆强秦之欢，不可（《廉颇蔺相如列传》）
②旧交君安与项伯有故？（《鸿门宴》）
③旧故垒西边，人道是，三国周郎赤壁（《念奴娇赤壁怀古》）•过去，从前轩东故尝为厨，人往，从轩前过（《项脊轩志》）
④衰老暮去朝来颜色故（《琵琶行》）
⑤故意，特意故遣将守关者，备他盗出入与非常也（《鸿门宴》）
⑥仍然，仍旧三日断五匹，大人故嫌迟（《孔雀东南飞》）
⑦固，本来此物故非西产（《促织》）
⑧所以故木受绳则直（《劝学》）
27.顾gu“顾”本来写作“雇复”，是形声字，小篆从“直”部（即页），雇声（古音相近）表示回头看
①回头相如顾召赵御史（《廉颇蔺相如列传》）看，视成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞（《促织》）
②顾念，顾惜誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘（《陇西行》）顾虑，顾及大行不顾细谨，大礼不辞小让（《鸿门宴》）
③看望，拜访三顾臣于草庐之中（《出师表》）
④只是，不过顾计不知所出耳！（《荆轲刺秦王》）
⑤岂，难道人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）
28.固gti“固”是形声字，小篆从“口”部，古声表示城郭、关塞坚固
①险要的地势秦孝公据嵯函之固（《过秦论》）
②巩固，安定固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》）
③顽固独夫之心，日益骄固（《阿房宫赋》）
④牢固君臣固守以窥周室（《过秦论》）
⑤坚决，坚持蔺相如固止之（《廉颇蔺相如列传》）
⑥本来，原来至于颠覆，理固宜然（《六国论》）
⑦确实，实在子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！（《庄子与惠子游于濠梁》）
⑧固然人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（《报任安书》）
29.归gul“归”是形声字,甲骨文右边是修帚”字（即妇，省去“女”）,左边是“（dul）字，表声（韵母相同）后来又加形旁“止”（“趾”的本字，象人脚），写作“息帚”表示女子出嫁
①旧指女子出嫁后五年，吾妻来归（《项脊轩志》）
②返回田园将芜胡不归？（《归去来兮辞》）
③归还臣请完璧归赵（《廉颇蔺相如列传》）
④向往，归附而皆背晋以归梁（《伶官传序》）
⑤结局，归宿天下同归而殊途（《周易系辞下》）•
30.国gu6“国”本来写作“阈”，是形声字，小篆从“口”部，或声（声母相近，韵母相同）表示国家
①国家国危矣，若使烛之武见秦君，师必退（《烛之武退秦师》）
②国都，京城蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者（《离娄下》）
31.过gud“过”本来写作“谩”，是形声字，小篆从“迳”部（即L）,（gu）声（古音相近）表示走过、经过
①过失，过错君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（《劝学》）
②走过，经过雷霆乍惊，宫车过也（《阿房宫赋》）
③胜过，超过裘马过世家焉（《促织》）
④犯错误人恒过然后能改（《生于忧患，死于安乐》）
⑤责备闻大王有意督过之（《鸿门宴》）
⑥拜访，探望愿枉车骑过之（《信陵君窃符救赵》）
32.何h6
①什么大王来何操？（《鸿门宴》）
②为什么安陵君不听寡人，何也？（《唐雎不辱使命》）
③怎么君美甚，徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
④何等，多么隐隐何甸甸，俱会大道口（《孔雀东南飞》）he通“呵”，喝斥，呵问良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何（《过秦论》）
33.恨hdn“恨”是形声字，小篆从“心”部（即T）,艮（蕤n）声（声母相近，韵母相同）表示遗憾、不，两息、O
①怨恨，仇恨此三者，吾遗恨也（《伶官传序》）
②遗憾问征夫以前路，恨晨光之熹微（《归去来兮辞》）
34.胡hii
①古代泛指西部和北部的各少数民族秦汉时多指匈奴胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨（《过秦论》）
②什么胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）
③何，为什么归去来兮！田园将芜胡不归？（《归去来兮辞》）
35.患huan“患”是形声字，小篆从“心”部，毋（gudm）声（声母相近，韵母相同）表示忧虑担心
①忧患，祸害夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（《伶官传序》）
②忌讳此数者，用兵之患也（《赤壁之战》）
③担忧，忧虑欲勿予，即患秦兵之来（《廉颇蔺相如列传》）
36.或hud“或”是会意字，甲骨文左边是“口”字，表示疆域，右边是“戈”字，合起来指拿起武器保卫国土“或”“阈”（即国）古同为一字，后“或”字借用来表示“或者”等义
①有的（人，事物）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（《师说》）
②也许，或许越人语天姥，云霞明灭或可睹（《梦游天姥吟留别》）
③有时或命巾车，或棹孤舟（《归去来兮辞》）
37.疾ji“疾”是会意字，甲骨文上边是“大”字，象人的正面，下边是“矢”字，象箭合起来指人被箭射中表示伤病
①疾病是疾也，江南之人，常常有之（《祭十二郎文》）
②疼痛举疾首蹙额而相告日吾王之好鼓乐……（《梁惠王下》）
③恨，痛心屈平疾王听之不聪也（《屈原列传》）
④憎恶，怨恨尝问天下所疾恶者（《张衡传》）
⑤通“嫉”，妒忌膑至，庞涓恐其贤于己，疾之（《孙膑》）
⑥快虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
⑦强，猛烈顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（《劝学》）
⑧锐利草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻（《观猎》）
38.及ji“及”是会意字，甲骨文上边是“人”字，下边是“又”字，象人手合起来指手从后面抓住人表示赶上
①追赶上怀王悔，追张仪不及（《屈原列传》）赶得上，比得上君美甚，徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
②到公日“不可微夫人之力不及此”（《烛之武退秦师》）
③推及，涉及老吾老以及人之老（《梁惠王上》）
④和，以及太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（《荆轲刺秦王》）
39.即ji“即”是会意字，甲骨文左边是“皂.”字，象容器中盛满食物，右边是“R1”字，象人跪坐合起来指人在就餐，后引申为靠近、立即
①走近，靠近可望而不可即（熟语）
②登上（帝位）昭王薨，安釐王即位，封公子为信陵君（《信陵君窃符救赵》）
③依着桂殿兰宫，即冈峦之体势（《滕王阁序》）
④立即，就，就要哙即带剑拥盾入军门（《鸿门宴》）
⑤就是吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹（《项羽本纪》）
⑥即使，纵使，就算是即捕得三两头，又劣弱不中于款（《促织》）
⑦当下，目前项王即日因留沛公与饮（《鸿门宴》）
40.既ji“既”是会意字，甲骨文左边是“目”字，象容器中盛满食物，右边象人张大了嘴巴合起来指人吃完饭回头在打饱嗝表示就餐完毕，引申为完毕
①完了，尽言未既，有笑于列者日“先生欺余哉！”（《进学解》）
②已经，以后始皇既殁，余威震于殊俗（《过秦论》）
③不久，后来有时“既”“而”连用既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也（《祭十二郎文》）
④既然既自以心为形役，奚惆怅而独悲？（《归去来兮辞》）真题解析（2022•上海嘉定•统考二模）阅读下文，完成小题皎然献诗吴兴
①僧昼，字皎然，工
②律诗尝诣韦苏州
③，恐诗体不合，乃于舟中抒思，作古体计十数篇为贽韦公全不称赏，昼极失望明日写其旧制献之，韦公吟讽，大加叹咏，因语昼云“师几失声名，何不但以所工见投，而猥希
④老夫之意？人各有所得，非卒能致”昼大伏
⑤其鉴别之精（选自唐•赵瑞《因话录》）［注释］
①吴兴今浙江湖州
②工擅长，善于
③韦苏州即韦应物，因做过苏州刺史而得名
④贽:古代初次拜见尊长时所送的礼物
⑤猥希迎合
⑥伏通“服”，敬佩，信服
1.解释文中的加点词
（1）尝诣韦苏州（）
（2）作古体计十数篇为贽（）【答案】
1.
（1）拜访、到……
（2）写作、创作【分析】L本题考查对文言实词的理解能力诣，本义，拜访、到……作，一词多义，写作、创作【点睛】译文吴兴的出家人僧昼，字皎然，擅长写律诗有一次去拜见韦应物，担心自己的诗体和韦应物的不适合，于是在船上苦思冥想，写了古体诗十几首作为礼物韦应物完全不欣赏这些古体诗，僧昼非常的失望第二天写了些以前擅长的律师献上，韦应物反复吟诵，认为写的不错而赞叹于是韦应物对僧昼说“大师傅差一点丢失声望，为什么不只把自己擅长的给我看，而卑贱地迎合我的喜好人能赢得一点名声，不是随随便便就能招致的”僧昼非常佩服韦应物鉴赏分别能力的精到（2023•上海杨浦•统考二模）阅读下文，完成下面小题候蒙，字元功，密州高密人未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金进士及第
①，调宝鸡尉、知柏乡县民讼皆决于庭，受罚者不怨转运使黄足闻其名，将推毂
②之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往汉怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰“君真能吏也”率诸使者合荐之【注释】
①进士及第科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花
②推毂（gCO;荐举
4.解释加点字
（1）民讼皆决于庭决（）
（2）召诣行台白事诣（）*
5.用现代汉语翻译下面的句子未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金【答案】
4.
（1）决断，判定
（2）至IJ,到去
5.（侯蒙）不满二十岁（或未成年）的时候，就（已）有好名声，急于做合乎道义的事，喜欢施舍他人，（为此）一天就花掉许多钱财【分析】
4.理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思
（1）句意百姓打官司都是当庭判决决判决，判定
（2）句意召唤他到衙署禀报事情诣至U
5.此题考查翻译文言文句子的能力注意“未冠（没有行冠礼，不到二十岁）、俊声（好的名声）、义（名词作动词，做合乎道义的事）、或（有时）”的意思，必须翻译出来【点睛】参考译文侯蒙，字元功，是密州高密县人还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言转运使黄淀听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情,侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往黄泥很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说“您真是个能干的吏员啊”黄泥便率领各位使者一起推荐他复习闯关阅读下文，完成小题子奇年十六，齐君使治阿
①既而君悔之，遣使追追者还，曰“子奇必能治阿”齐君日“何以.知之？”曰“共载皆白首也夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，熔库兵以作耕器，出仓縻以济贫穷，阿县大治魏闻童子治邑,库无兵，仓无粟，乃起兵击之阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师【注释】
①阿（◎）:地名，今山东东阿
1.解释下列句中加点词
（1）追者还（）
（2）熔库兵以作耕器（）A.你为什么这么了解子奇呢B.你凭什么知道子奇能治阿
2.对画线句的理解，最恰当的一项是（C.你怎么知道谁能治理阿县D.你因为什么了解到这件事
3.小小的阿县为何能打败魏国的军队？请结合相关内容，完成下表内容原因1____________老年人和年轻人各展所长熔库兵以作耕器，出仓康以济贫穷2_____________阿人父率子，兄率弟，以私兵战3_____________阅读下面的文言文，完成下面小题仁宗在东宫，鲁肃简公
①为谕德
②，其居在宋门外，俗谓之浴堂巷，有酒肆在其侧，号仁和，酒有名于京师公往往易服微行，饮于其中一日,真宗急召公，将有所问使者及门而公不在，移时乃自仁和肆中饮归中使
③遽先入白，乃与公约曰“上若怪公来迟，当托何事以对”公曰“但以实告“中使日“然则当得罪”公曰“饮酒，人之常情；欺君，臣子之罪大也”中使嗟叹而去真宗果问，使者具••如公对真宗问曰“何故私入酒肆？”公谢日“臣家贫无器皿，酒肆百物具备，宾至如归，适有乡里亲客自远来，遂与之饮然臣既易服，市人亦无识臣者”真宗自此奇公，以为忠实可大用鲁肃简公宗道，宋仁宗时参知政事
④，京师富民陈文城殴杀磨工初有诏立赏追捕，数日，中旨罢之鲁公争于帘前日“陈某家豪，不宜保庇”章献
⑤怒曰“卿安知其家豪？”鲁公曰“若不家豪，安得关节
⑥至禁中
⑦？”章献默然鲁肃简公贬濮州团练副使，汀州安置在汀二年，杜门
⑧不与人接，日阅书数卷而已室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉人不堪其忧，而公处之裕
⑨如也*【注】
①鲁肃简公即鲁宗道，肃简是死后的谥号
②谕德官名，相当于太子太傅
③中使即前面的“使者”
④参知政事与下文“团练副使”皆为官名
⑤章献宋仁宗的母亲，宋真宗时的皇后
⑥关节指暗中行贿，说人情
⑦禁中宫中
⑧杜门闭门
⑨裕宽绰
4.解释文中加点词的含义⑴而（）⑵然则（）⑶堪（）
5.翻译文中画线句子⑴公往往易服微行，饮于其中⑵在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已
6.从选文中可以看出鲁肃简公是一个怎样的人？阅读下文，完成下面小题候蒙，字元功，密州高密人未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金进士及第
①，调宝鸡尉、知柏乡县民讼皆决于庭，受罚者不怨转运使黄汉闻其名，将推毂
②之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往足怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰“君真能吏也”率诸使者合荐之【注释】
①进士及第科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花
②推毂（g）；荐举
7.解释加点字
（1）民讼皆决于庭决（）
（2）召诣行台白事诣（）*
8.用现代汉语翻译下面的句子未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金
9.从全文看，文中黄泥最终能“率诸使者合举之”既因为候蒙是个、、的•••♦人，也因为O阅读下文，完成小题刘随字仲豫，开封考城人以进士及第，为永康军判官军无城堞
①，每伐巨木为栅，坏辄以他木易之，颇用民力随因令环植杨柳数十万株，使相连属，以为限界，民遂得不扰属县令受贼鬻漱
②，转运使李士衡托令于随，不从上衡愤怒，乃奏随苛刻，不堪从政，罢归，不得调初，西南夷市马入官，苦吏诛索，随为绳按之既罢,夷人数百诉于转运使曰“吾父何在？”事闻，乃得调【注】
①城堞城上的矮墙
②受赚（qiu）鬻漱受贿枉法
10.解释文中加点的词
（1）每伐巨木为栅（）
（2）西南夷市马入官（）
11.下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A.（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随用绳子捆绑住他们B.苦吏们勒索（西南夷人），刘随用绳子捆绑住他们C.（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随制定法规抑制这种现象D.苦吏们勒索（西南夷人），刘随制定法规抑制这种现象
12.刘随面对“军无城堞”的困境想到了的方法（请用6个字概括），体现了他、治理有方的特点；刘随面对转运使的“托令”选择“不从”，体现了他_______________特点阅读下文，完成小题鲁人烧积泽
①
1.识别实词在阅读文言文时，应能准确地识别出实词这需要对词性有一定的理解，并能够在句中找到对应的实词
2.理解实词的含义每个实词都有其特定的含义，理解这些含义是理解句子的关键需要注意的是，有些实词在文言文中的含义可能与现代汉语不同，需要根据上下文和词典进行理解
3.理解实词的用法在文言文中，实词的用法可能较为复杂比如一个词在不同的语境下可能有不同的词性，或者一个词可能有多重含义因此，理解实词的用法需要对文言文有较深的理解
4.对比实词的用法在对比阅读中，可以对比两篇文章中同一实词的用法，看它们是否有异同这样可以帮助理解实词的多样性和灵活性
5.概括实词的特点在理解和对比了实词的含义和用法后，可以概括实词的特点，如它们在句中的位置、与其他词的关系、在文章中的重要性等
6.反思实词的作用在完成了以上步骤后，对实词的作用进行反思实词在文言文中起着什么样的作用？它们如何影响句子的意义和文章的主题？以上就是初中课外文言文实词考察的思路与考点通过掌握这些思路和考点，学生可以更好地理解和使用实词，提高他们的文言文阅读和写作能力格式模板
1.爱di“爱”繁体字写作“爱”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从攵部，Si）声本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思
①喜爱晋陶渊明独爱菊（《爱莲说》）热爱少无适俗韵，性本爱丘山（《归园田居》）
②爱护爱其子，择师而教之（《师说》）
③爱惜向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行（《六国论》）鲁人烧积泽，天北风，火南倚
②，恐烧国
③，哀公惧，自将众趣救火
④左右无人，尽逐兽而火不救，乃召问仲尼仲尼日“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也”哀公日“善”仲尼日“事急不及以赏救火者尽赏之，则国不足以赏于人请徒行罚“哀公日“善”于是仲尼乃下令日“不救火者比降北
⑤之罪，逐兽者比入禁
⑥之罪”令下未遍而火已救矣［注释］
①积泽草木丛生的沼泽
②倚偏移
③国都城
④亲自率领众人督促救火趣同“促”，督促
⑤降北投降败逃
⑥入禁进入禁区
13.解释下列句中加点词
（1）事急不及以赏（）*
（2）请徒行罚（）
14.下列对画线句的理解，正确的一项是（）A.（假如）救火的人都要给予赏赐，那么不值得把国家赏给他们B.（假如）救火的人都要给予赏赐，那么国库财产都不够用来赏赐他们C.（假如）救火的人尽可能赏赐他们，然而不值得把国家赏赐给他们D.（假如）救火的人尽可能赏赐他们，然而国库财产不够用来赏赐他们
15.文中鲁哀公两次说“善”，前一次说“善”是同意孔子对众人不救火的原因分析，后一次说“善”是文中“令下未遍而火已救矣”的结局对当权者的启示是o阅读下文，完成各题李尚书景让少孤，母夫人性严明居东都，诸子尚幼，家贫无资，训励诸子，言动以礼时霖雨久，宅墙夜颓，僮仆修筑，忽见一船槽
①，实之以钱婢仆等来告，夫人谓僮仆日“吾闻不勤而获，犹谓之灾；上君子所慎者，非常之得也若天实以先君馀庆
②,悯及未亡人，当令诸孤学问成立，他日为俸钱入吾门,此未敢取”乃令闭如故其子景温、景庄皆进士及第，并有重名，位至方镇”景让最刚正，奏弹无所避［注］
①船槽船形的凹槽
②馀yii庆指留给子孙后辈的德泽
③方镇掌握兵权、镇守一方的军事长官
16.解释下列句中加点词
（1）若天实以先君馀庆（）■
（2）并有重名（）
17.对画线句的理解，最恰当的一项是（）A.土君子应该谨慎对待不是经常得到的东西B.士君子应该看重不是经常得到的东西C.士君子应该谨慎对待非分之得D.士君子应该看重非分之得
18.
（1）景让母亲教子有方，三个儿子皆成大器面对意外钱财，景让母亲的愿望是“
①；她的做法是
②o
（2）下列不能反映景让母亲特点的一项是（）oA.志行以礼B.清正高洁C.教子严格D.宽宏大量阅读下文，完成下面小题孔子观于鲁桓公之庙，有欹器
①焉孔子问于守庙者曰“此为何器？”守庙者曰“此盖为宥坐之器”孔子曰“吾闻宥
②坐之器者，虚则欹，中则正，满则覆“孔子顾谓弟子曰:“注水焉”弟子挹
③水而注之，中而正，满而覆，虚而欹孔子喟然而叹曰“吁！恶有满而不覆者哉！”注
①欹（ql）器一种盛水的器皿，无水时歪向一边欹，倾斜，歪向一边
②宥（y6u）坐之器“座右铭”一般的器物
③挹（yi）舀；酌，把液体盛出来
19.解释下列句中加点的词
（1）此为何器？（）
（2）孔子顾谓弟子曰（）••
20.翻译下列句子孔子曰“吾闻宥坐之器者，虚则欹，中则正，满则覆”
21.上文中的孔子是一个的人，从孔子的感慨中你获得的启示是阅读下文，完成小题崔篆平反崔篆，汉人也，为郡守，时王莽改制
①，爪牙遍及各地，严刑峻法，杀戮无辜篆所至之囚系满狱篆*垂涕曰“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！此皆何罪！”遂为之平反，所出二千余人吏叩头谏曰“君诚仁者，然今独君为君子，将有悔乎”篆曰“吾无悔，口杀吾而赎二千人，何悔之有？”吏默然无以应【注】
①王莽改制王莽于公元9年建立新朝，推行新政，史称“王莽改制”
22.解释下列加点词
（1）爪牙遍及各地（）
（2）所出二千余人（）*
23.下列对文中画线句翻译正确的一项是（A.然而如今只有你变成君子，（恐怕）将来要悔恨吧？B.如今只有你做这样的君子，（恐怕）将来要悔恨吧？C.然而如今只有你是君子，（恐怕）将来要悔恨吧？D.如今只有你被认为是君子，（恐怕）将来要悔恨吧？
24.“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！”一句中，“斯”指的是o（用自己的语言回答）
25.文章口处填入哪个字更能体现崔篆的品性？最恰当的选项是（）A.吾无悔，纵杀吾而赎二千人，何悔之有？B.吾无悔，若杀吾而赎二千人，何悔之有？C.吾无悔，且杀吾而赎二千人，何悔之有？D.吾无悔，故杀吾而赎二千人，何悔之有？阅读下文，完成下面小题上欲杖杀卫士上
①尝从复道中见卫士食毕，弃余食于窦
②中，怒，欲杖杀之；左右莫敢言宪
③从容谏曰“陛下从复道中窥人过而杀之，臣恐人人不自安且陛下恶弃食于地者，为食可以养人也；今以余食杀人，无乃失其本乎！“上大悟,蹶然
④起日“微兄，几至滥刑”遽释卫士是日，上宴饮极欢，自解红玉带，并所乘马以赐宪【注释】
①上皇上指唐玄宗
②窦坑洞
③宪宁王李宪是唐玄宗同辈兄长
④蹶然匆忙的样子
26.解释加点词意思
（1）窥人过
（2）遽释卫士*
27.用现代汉语翻译文中画线句今以余食杀人，无乃失其本乎！
28.“无乃失其本乎”中的“本”在文中指“（用原文回答）
29.文中的唐玄宗是一个的人阅读下文，完成小题申屠敦之鼎洛阳布衣申屠敦有汉鼎一，得于长安深川之下云螭斜错，其纹烂如也
①西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之淬以奇药，穴地藏之者三年土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾2而玩之敦偶在坐，心知为鲁生物也乃曰“敦亦有鼎，其形酷肖是，第
③不知孰为真耳”权贵人请观之，良久曰“非真也”众宾次第咸曰“是诚非真也”敦不平，辨数不已众共辱之，敦归而叹曰“吾今然后知权之足以易是非也“龙门子
④闻而笑日“敦何见之晚哉？士
⑤之于文亦然”【注释】
①云螭斜错，其纹烂如也云与螭（兽名）互相掩映交错，花纹斑斓
②飨宾宴请宾客
③第只是
④龙门子作者宋濂
⑤士读书人
30.解释下列句中加点词
（1）与敦所有者略类（）*
（2）其形酷肖是（）
31.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）A.大喊铸金工匠模仿得好并也铸了一个鼎B.叫了一个名为金工象的匠人铸了一个鼎C.大喊铸金工匠以大象的样子来铸一个鼎D.叫了铸金的工匠仿照它的样子铸一个鼎
32.众宾对申屠敦“”的行为，反映了他们的心理；从最后一句可知，作者真正想要讽刺的是的现象阅读下文，完成下面小题杜公待人宝城杜文端公
①，德器厚重，人不见其喜愠之色京师有无赖子
②，偶与骆卒
③哄，乘醉随公舆后辱詈
④，公若不闻无赖子随至邸第，詈不止久之，公遣问曰“詈可已乎？“无赖子归酒既醒，或告以咋辱*宰相,仓皇诣第谢罪公慰遣之，仍予二金，令改行生理
⑤无赖子感泣而去，岁时必至公门叩拜，卒为善人【注释】
①杜文端公杜立德，字纯一，是康熙盛世的名臣良相
②无赖子刁顽耍奸、为非作歹之徒
③驶卒掌管车马的差役亦泛指一般仆役
④詈li骂
⑤生理生意；买卖
33.解释文中加点的词
（1）詈不止（）
（2）仓皇诣第谢罪（）••
34.下列对画线句意思理解最恰当的一项是（）A.有人因他昨天辱骂宰相而告官B.或许因昨天辱骂了宰相被告官C.有人将他昨日辱骂宰相一事告诉了他D.或许将他昨日辱骂宰相一事告诉了他
35.文中杜公两次“遣”的用意是
（1）
（2）o无赖子“卒为善人”最主要的原因是
（3）（都用现代汉语回答）阅读下文，完成下面小题强干县令蒋堂侍郎为淮南转运使
①时，冬至日，各县致贺书，皆投书即还有一县令使人
②独不肯去，须索回书，左右谕之皆不听，以至呵逐亦不去，曰〃宁得罪，不得书，不敢回邑”时苏子美
③在坐，颇骇怪，曰:“皂隶如此野狠，其令可知”蒋日“不然令必健者，能使人不敢慢其命令如此”乃为一简答之，方去子美归吴中月余，得蒋书日“县令果健者”遂为之延誉
④，后卒为名臣（沈括《梦溪笔谈》，有改动）【注释】
①蒋堂人名淮南转运使，官职
②使人使者即下文的“皂隶（旧时指衙门中的听差）”
③苏子美，即苏舜钦
④延誉为他人扩大声望
36.解释下列句中的加点词语
（1）蒋堂初为淮南转运使（）*
（2）皆投书即还（）A.于是为了他回了一片答书,（使者）才离开B.于是写了一片纸作为答书,（使者）才离开C.于是为了要回一书信回答,（使者）就去了D.于是就写了一片纸回答他,（使者）就去了
37.下列对画线句理解正硕的一项是（）
38.
（1）皂隶“如此野狠”的具体行为表现是（用原文回答）
（2）从上文可知，蒋堂是一位的人阅读下文，完成下面小题康熙乙卯，大兵讨吴三桂，涿州有小校从军行校初入伍，无他技，惟善烹饪，遂留为军士具食一*日，燕饭初熟，贼刻营入，众奔溃校以饭囊系马后，囊蒸马背，马咆哮，转入贼队，贼将惊惧，因转败为胜，大破贼众主将嘉之，拔为队长，后累功至护军参领【注释】小校，小卒，士兵燕，烧去IJ,同“劫”后，现简化为“后”
39.解释文中加点的词
（1）惟善烹饪（）*
（2）拔为队长（）
40.对画线句意思的理解，最恰当的一项是一•••A.就留下来做一名士兵混口饭吃B.就留下了为士兵准备的饭食C.就为士兵留下许多饭食D.就被留下来给士兵做饭
41.“囊蒸马背”与前文“”相呼应，又引发战斗“”的形势变化，由此带给我们的启示是o魏咏之魏咏之，字长道，任城人也家世贫素，而躬耕为事，好学不倦生而兔缺，有善相者谓之日“卿当富贵“年十八，闻荆州刺史殷仲堪帐下有名医能疗之，贫无行装，谓家人日“残丑如此，用活何为！”遂赍数斛米西上，以投仲堪既至，造门自通仲堪与语，嘉其盛意，召医视之医日“可割而补之，但须百日进粥，不得语笑”咏之日“半生不语，而有半生，亦当疗之，且百日邪！“仲堪于是处之别屋，令医善疗之【甲】咏之遂闭口不语，唯食薄粥,其厉志如此及去，仲堪厚资遣之初为州主簿，尝见桓玄既出，玄鄙其精神不隽，谓坐客日“庸神而宅伟干，不成令器”竟不调■而遣之，【乙】咏之遂闭口不语及玄篡位,咏之为将军刘裕谋而败之；桓歆寇历阳，咏之率众击走之义熙初，进征虏将军，后为南蛮校尉咏之初为布衣，不以贫贱为耻；及居显位，亦不以富贵骄人始为殷仲堪之客，未几竟践其位，论者称之寻卒于官，其后录其赘义之功，后追封江陵县公，食邑二千五百*户，谥日桓（节选自《晋书》，有删改）
42.下面是某同学对加点词含义的推断，不正确的一项是（）A.造门自通一一联想到“造访”中的“造”，推断其义为“拜访、至■B.且百日邪一一回忆“不义而富且贵，于我如浮云”，推知“且”义为“而且”・C.玄鄙其精神不隽一一查词典，从“通俊’，才智出众”义项中判断“隽”为“出众”D.未几竟践其位一一联系上下文“及居显位”和“卒于官”，推测“践”义为“承袭”
43.下列对选文的理解与分析，不准确的一项是（）A.引用善相者的话，为下文魏咏之成为一代名臣做铺垫，引起读者阅读兴趣B.魏咏之想去殷仲堪处找名医医治兔唇，但因自身贫困和相貌丑陋自卑消极C.殷仲堪先安排名医为魏咏之治疗，后用很多钱财送走他，足见其为人仗义、慷慨大方D.魏咏之平定桓玄的叛乱，赶走桓歆，有赞助正义之举，死后被追封为江陵县公
44.用现代汉语书写下面句子的意思咏之初为布衣，不以贫贱为耻；及居显位，亦不以富贵骄人
45.文中【甲】【乙】两处均为“咏之遂闭口不语”，原因有何不同？请结合文章回答
46.魏咏之从一名草根成为一代名臣的故事，给了你哪些启示？请结合文章简要分析阅读下面文言文，完成下面小题太祖，宣祖仲子也，母杜氏既长，容貌雄伟，器度豁如，识者知其非常人学骑射，辄出人上尝试恶马，不施衔勒，马逸上城斜道，额触门楣坠地人以为首必碎太祖徐起更追马腾上一无所伤建隆元年，改元，号日宋诏自今百官朝对，须陈时政利弊，无以触违为惧闰月，幸玉津园，谓侍臣日“沉湎非令仪
①，朕宴偶醉，恒悔之”开宝五年六月己丑，河决阳武，汴决谷熟丁酉，诏淫雨河决，沿河民田有为水害者，有司具闻除*租戊申，修阳武堤晚好读书，尝读二典，谓宰相日“五代诸侯跋扈，有枉法杀人者，朝廷置而不问人命至重，姑息藩镇，当若是耶（）自今诸州决大辟，录案闻奏，付刑部覆视之”遂著为令五代乱极，宋太祖起介胄之中，在位十有七年之间，而三百余载之基，传之子孙，号称贤君（节选自《宋史》，有删改）【注释】
①令仪好榜样
47.选文中加点词理解不正确的一项是（）A.马逸上城斜道（安闲、安逸）B.须陈时政利弊（陈述）■D.遂著为令（命令、法令）C.有司具闻除租（清除、去掉）・
48.请用/给文中画波浪线的句子断句，限断3处人以为首必碎太祖徐起更追马腾上一无所伤
49.根据选文内容，回答括号中的问题
（1）......恒悔之（“悔”的是什么？请用自己的话概括）
（2）……当若是耶（括号内的标点在不同的古籍版本中使用了句号、问号或叹号，你认为哪个更合适？请简述理由）
50.为什么《宋史》把宋太祖赞为“贤君”？请根据全文文意，简要回答阅读下文，完成下面小题江阴张畏岩，积学工文
①，有声艺林甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者道者曰“相公文必不佳”张益怒曰“汝不见我文，乌❷知不佳？”道者曰“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈
③，不平甚矣，文安得工？”张不觉屈服，因就而请教焉【注释】
①积学工文积累了深厚的学问，很擅长写文章
②乌怎么
③骂詈骂，斥骂
51.解释文中加点的词
（1）张益怒（）
（2）文安得工（）■
52.下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（）•••A.张畏岩就把怒气撒向说话的人B.张畏岩就把怒气撒向这个道人C.张畏岩匆匆离开，向路人发泄怒气D.张畏岩匆匆离开了发怒吼叫的道人
53.张畏岩把落榜原因归结为,而道者认为，张畏岩因而导致自己，所以落榜，由此带给我们的启示是o阅读下文，完成后面小题何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识
①皆合，遂以还之其人欲分数金谢之，岳日“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”■其人谢而去又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄二箱于岳，中有数百金，曰“俟他日来取“去数*年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去【注】
①封识封存的标记
54.解释下列句中加点词
（1）遂以还之（）
（2）其人谢而去（）■A.我为何会顺利得到这些金子呢B.这金子能给我带来什么利益呢C.我又怎么会贪图这几两银子呢D.这几两金子能带来什么利润吗
56.上文记叙了何岳两件事；这两件事都表现出何岳是一个的人
55.对画线句的理解，最恰当的一项是（阅读下文，完成后面小题武训
①传略（节选）蒋维乔武七者，山东堂邑人也三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称日孝丐六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之渐积至万余缗
②，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学人劝之娶，执不可，曰“吾兴学之念，未或一日忘也”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之延师课读，束脩
③必丰，礼意尤极周挚入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨
④师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营
⑤以待【注释】
①武训（1838-1896）原无名，排行第七
②缗成串的铜钱，一千钱为一缗
③束脩送给教师的报酬
④飨宴请
⑤屏营形容诚惶诚恐的样子
57.解释句中加点的词
（1）得一钱*
（2）至万余缗■
58.对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（）A.远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他B.远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他C.远近的人们听说他的仁义，都来帮助他D.远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他
59.根据提示，分析武训的特点及表现，在表格里填入恰当的内容人物特点人物表现1—
（2）“________（摘抄原文）义
（3）________（自己概括）阅读下文，完成各题杨时字中立，南剑
①将乐人幼颖异，能属文稍长，潜心经史熙宁九年，中进士第河南程颖与弟颐
②讲孔、孟绝学
③于熙、丰之际，河、洛之士翕然
④师之时调官不赴，以师礼见颖于颖昌，相得甚欢其归也，额目送之曰“吾道南矣
⑤”四年而颗死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告
⑥同学者至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉上则门外雪深一尺矣（节选自《宋史•杨时传》）【注释】
①南剑今属福建者，在我国南方
②程颖与弟颐；程颖与他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋著名理学家
③绝学失传了的学说
④翕然一致
⑤吾道南矣我的道学思想能向南传播了
⑥赴告报丧，把死讯通知有关系的人
60.解释加点字
（1）幼颖异（）
（2）河、洛之士翕然师之（）••
61.下列对文中画直线句的翻译，最恰当的一项是（）A.（杨时）以老师应有的礼数在颍昌召见程颖，（师生）互相得以深谈，很是快乐B.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颖，（师生）互相得以深谈，很是快乐C.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颍，（师生）互相投合，很是快乐D.（杨时）以老师应有的礼数在颖昌召见程顾，（师生）互相投合，很是快乐
62.请推断文中程颍说“吾道南矣”的原因
①；
②；
③o
63.文中画波浪线部分的内容，后来演变为一个成语根据文意，应该是用来比喻吝惜，舍不得不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士（《过秦论》）
④吝啬百姓皆以王为爱也（《梁惠王上》）
2.安dn“安”是会意字，小篆上边是字，表示屋子，下边是“女”字合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险表示安定
①抚慰，安抚时时为安慰，久久莫相忘！（《孔雀东南飞》）
②安置，安放安营扎寨（成语）
③使……安定既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）
④安适，安身倚南窗以寄傲，审容膝之易安（《归去来兮辞》）
⑤安稳、风雨不动安如山（《茅屋为秋风所破歌》）安定不患寡而患不均，不患贫而患不安（《季氏将伐颛臾》）
⑥哪里，怎么安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（《梦游天姥吟留别》）
⑦哪里，哪儿沛公安在？（《鸿门宴》）
3.被“被”是形声字，小篆从衣部，皮声表示被子bei
①被子一日昼寝帐中，落被于地（《杨修之死》）覆盖成归，闻妻言，如被冰雪（《促织》）
②受秦王复击轲，被八创（《荆轲刺秦王》）
③表被动妆成每被秋娘妒（《琵琶行》）pi
①通“披”，穿将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦（《陈涉世家》）
②披散，散开屈原至于江滨，被发行吟泽畔（《屈原列传》）
4.倍bdi“倍”是形声字，小篆从人部（即彳）,音声（古音相近）表示背向、背着后引申为数量重叠（一倍）
①原数基础上增加的相等数尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦（《过秦论》）
②更加每逢佳节倍思亲（《九月九日忆山东兄弟》）
③通“背”，违背，背叛愿伯具言臣之不敢倍德也（《鸿门宴》）参考答案
1.
（1）返回
（2）兵器，武器
2.B
3.
（1）以老之智，以少者决之
（2）发展生产（改善民生），赢得人心
（3）团结一致（众志成城），保卫家园【分析】
1.本题考查文言词语解答时要联系上下文，根据语境做出判断
（1）句意为追赶的人返回还返回；
（2）句意为把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具兵为名词，兵器，武器
2.本题考查句子翻译“何以知之”为倒装固定句式，“何以”解释为“凭什么”；“知”是“知道”；“之”是指示代词，指代子奇能治阿故选瓦
3.本题考查内容理解与概括，在理解的基础上根据题干要求和表格进行填空，根据“老年人和年轻人各展所长”可以推断是“以老之智，以少者决之”；根据“熔库兵以作耕器，出仓康以济贫穷”可以推断为“发展生产（改善民生），赢得人心”；根据“阿人父率子，兄率弟，以私兵战”可以推断为“团结一致（众志成城），保卫家园”【点睛】子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县不久，齐君反悔了，派人追赶他追赶的人回来说“子奇一定能够治理好阿县的”齐君说“你凭什么知道子奇能治阿？”使者说“和他同车的人都是老人凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！”子奇到达阿县，把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县治理得整整有条魏国的人听说小孩子治理阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有积粮，于是就起兵攻打（齐国）阿县，阿县的人父子兄弟相互鼓励，用自己家的兵器迎战，打败了魏国军队
4.而（但是，表转折）然则（如此……那么）堪（能忍受）5,⑴鲁肃简公常常改换服装出行，在仁和酒肆饮洒⑵（他）在汀州两年时间，关门闭户不见人客，每天就是在家里看书读卷罢了
6.要点诚实正派（忠实）依法行事安贫乐道【分析】
4.理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的“然则”是“既然如此……那么；“堪”是古今异义词，“能忍受”的意思
5.本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位翻译时要做到“信、达、雅”
（1）句中的“易（更改，更换）、行（走）、于（在）”几个词是重点词语
（2）句中的“杜门（杜绝出门）、接（接触客人）、日（每天）、阅（读）、而已（罢了）”几个词是重点词语
6.考查对人物形象的分析在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言行和具体的事件分析概括作答从文章第1段叙写鲁肃简公对仁宗实话实说，不隐瞒自己喝酒的实情，可以看出其是一个诚实正派之人；从第2段鲁肃简公回答宋仁宗的母亲的话“陈某家豪，不宜保庇”“若不家豪，安得关节至禁中？”，可以看出其是一个善于思考且公正严明、依法行事之人;从第3段的“杜门不与人接，日阅书数卷而已”“人不堪其忧，而公处之裕如也”可以看出鲁肃简公是一个安贫乐道之人据此概括作答【点睛】参考译文鲁肃简公，为人很忠诚实在仁宗在东宫在位的时候，宗道是谕德（相当于太子太傅）宗道家边上有一家酒馆，店号叫仁和酒，在京师很出名，公（鲁肃简）常常乔装在那里饮酒有一天，皇上急召宗道，使者到他家里找，但是他不在，过了段时间宗道喝完酒回家来了，使者和宗道商量说“皇上假若责怪你来迟了，应该用什么事情推托？”宗道说“就说实话”使者说“但是那样会得罪圣上的”宗道说“喝酒，是人之常情；欺瞒圣上，就是臣子的大罪了”使者感叹而去后来真宗果然问起这个事情，使者就按宗道说的回答了于是真宗问宗道为什么私自去酒馆喝酒，宗道回答说“我家里贫穷，没有酒具，酒馆里的东西齐全，我去了就像在自家一样自在正好当时有家乡的亲戚朋友从远方过来，所以去酒馆和他喝酒但是我换了衣服，所以百姓们没有认识我的”真宗从此觉得宗道品行可贵，认为能够重用他鲁宗道在宋仁宗时任参知政事京城里富户陈子诚打死了磨工，开始时皇帝下令马上追捕并且有赏，（可是）数日之后，宫中又下令撤去追捕鲁宗道在帘前争辩说“陈某是富豪人家，不该包庇！”章献太后说“你怎么知道他是富豪人家？”鲁宗道说“如果不是富豪人家，怎能通过行贿、说人情到宫中？”章献太后（听了）沉默不作声后来他被贬为濮州团练副使，安家在汀州他在汀州两年时间，关门闭户不见人客，每天就是在家里看书读卷房子里只能容得下一张床，他坐和睡都在里面，准备就这样终老一般人都忍受不了这种生活，但是他却从容自如
7.
（1）决断，判定
（2）至IJ,到去
8.（侯蒙）不满二十岁（或未成年）的时候，就（已）有好名声，急于做合乎道义的事，喜欢施舍他人，（为此）一天就花掉许多钱财
9.急义好施、有才干、不媚上（为官公正、正直不阿、讲原则亦可）黄泥爱惜人才、宽容有气度【分析】
7.理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思
（1）句意百姓打官司都是当庭判决决判决，判定
（2）句意召唤他到衙署禀报事情诣至I」
8.此题考查翻译文言文句子的能力注意“未冠（没有行冠礼，不到二十岁）、俊声（好的名声）、义（名词作动词，做合乎道义的事）、或（有时）”的意思，必须翻译出来
9.本题考查分析人物形象和对文章内容的理解能力解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析结合内容，从“未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金”中可知，他急义好施；从“君真能吏也”中可知，他有才干；从“他日行县，阅理文书，欲翻致其罪;既而无一疵可指”中可知，他刚正不阿；从“始以宾礼见”中可知，黄泥爱惜人才，宽容有气度据此，文中黄泥最终能“率诸使者合举之”，一方面是候蒙是个急义好施、刚正不阿、有才干之人；另一方面也因为黄泥是一个爱惜人才，宽容有气度的人【点睛】参考译文侯蒙，字元功，是密州高密县人还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言转运使黄泥听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往黄泥很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说“您真是个能干的吏员啊”黄泥便率领各位使者一起推荐他
10.
（1）砍伐
（2）卖
11.C
12.植杨柳做限界/矮墙体恤百姓）刚正不阿/正直/不畏权贵【解析】
10.本题考查对文言实词的理解
①句意常常砍伐大树做栅栏伐，砍伐
②句意西南夷人卖马给官府市，卖
11.本题考查文言文翻译本句中要注意主语的判断，此处“西南夷人”应为主语，要注意省略句的补充重点词苦，苦于；绳，法规；按，查办、抑制故选C
12.本题考查对文章内容的理解重点是对文章内容的细节分析根据“随因令环植杨柳数十万株，使相连属，以为限界，民遂得不扰”可知，刘随采用的办法是用种植杨柳做限界减少民力的耗费提炼为6个字“植杨柳做限界”由此可以看出他体恤百姓、治理有方的根据“属县令受财鬻漱，转运使李士衡托令于随，不从”可知，他处理了县令受贿枉法的事，没有接受贿赂，体现了他刚正不阿，不畏权贵的特点【点睛】译文刘随字仲豫，开封考城人因为考中进士，做了永康军判官永康军原来没有城墙，常常砍伐大树做栅栏，坏了就用别的木材换掉，非常耗费民力刘随于是下令在周围种植杨柳几十万株，使它们相连接，当作限界，百姓于是能不再受打扰所属县令受贿枉法，转运使李士衡向刘随求情，刘随没有答应李士衡十分恼怒，就上奏说刘随做官苛刻，不能从政做官，刘随被免职还乡，不能调任当初，西南夷人卖马给官府，西南夷人苦于官吏勒索，刘随制定法规抑制这种现象离职后，几百个夷人特此前来询问转运使说“我们的刘大人到哪里去了？”朝廷得知此事，刘随才得调任
13.1赶得上2只，仅仅
14.B
15.同意孔子提出的让众人救火的方案赏罚得当能提高管理的效率【分析】
13.本题考查文言实词1事急不及以赏事情紧急来不及行赏及，赶得上2请徒行罚请允许我只使用刑法徒，只，仅仅
14.本题考查文言翻译“救火者尽赏之，则国不足以赏于人”这个句子有“尽”“则”“足”三个字的翻译需要重点注意，“尽”是“全，都”的意思，“则”是“那么”的意思，排除CD；“足”是“足够”的意思，排除A故这句话的翻译是假如救火的人都要给予赏赐，那么国库财产都不够用来赏赐他们故选B
15.本题考查内容分析1结合“仲尼日’事急不及以赏救火者尽赏之，则国不足以赏于人请徒行罚哀公日善J”可知，哀公后一次说“善”是同意孔子提出的让众人救火的方案，只用惩罚、不用奖励的让众人救火的方案2结合“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无救也”可知，孔子分析众人不去救火是因为既没有奖励、也没有惩罚结合“于是仲尼乃下令日不救火者比降北之罪，逐兽者比入禁之罪J令下未遍而火已救矣”可知，因为情况紧急，所以孔子建议此时不采用奖励、只采用惩罚的方式来督促众人去救火，最后发现在惩罚的压力下，众人救火的效率非常高，说明这个措施非常得当孔子对众人不救火的原因的分析和后来采取的措施都说明了赏罚对于提高管理效率、做事效率的重要作用故文中“令下未遍而火已救矣”的结局对当权者的启示是赏罚得当能提高管理的效率【点睛】译文鲁人放火烧积泽，偏偏天刮北风，火势向南蔓延，眼看国家都城将要受到波及哀公害怕，鼓励百姓参与救火，旁边没有人，但百姓只愿意驱赶野兽，没有人愿意救火，哀公于是召见并向孔子请教孔子说“驱赶野兽任务轻松却不会受到责罚，救火不但辛苦危险，又没有奖赏，所以没有人愿意救火”哀公说“说得对”孔子说“事情紧急来不及行赏，再说凡是参与救火的人都有赏，那么国都不足够用来赏赐给他们如今，请允许我只使用刑法”哀公说“好”于是仲尼就下令说“凡是不参与救火者，比照降敌之罪处理；只驱赶野兽的人，按照坐牢之罪”命令还未遍及全国上下，积泽的大火已被扑灭
16.实实在，确实，的确名名声，名气，名望
17.C
18.当令诸孤学问成立，他日为俸钱入吾门“乃令闭如故”/恢复原样封闭D【分析】
16.本题考查文言词语解答时要联系上下文，根据语境做出判断1句意为上天确实是因为我死去的丈夫积留的恩德实实在，确实，的确；2句意为而且名声很大名名声，名气，名望；
17.本题考查的翻译能力直译为主，意译为辅重点字词“慎，谨慎非非分”本句是是判断句式，可翻译为士君子应该谨慎对待非分之得故选C
18.1本题考查对文章内容的理解因为本题横线上用了双引号，所以可知写答案时需要引用原文中的句子第一空根据“景让母亲的愿望”可以直接从文中她说的话中得出当令诸孤学问成立，他日为俸钱入吾门希望这些钱能帮助他所有的孩子今后能学有所成，这是他的愿望；“她的做法”可在理解文意的基础上直接得到答案乃令闭如故于是就命家人将钱掩埋并在上面重新筑墙2本题考查对文言文中人物形象的分析，对文章主旨的理解，通过景让母亲说的话和做的事来分析该人物形象根据“居东都，诸子尚幼，家贫无资，训励诸子，言动以礼”得出志行以礼；根据“吾闻不勤而获，犹谓之灾；士君子所慎者，非常之得也”得出清正高洁；根据“乃令闭如故其子景温、景庄皆进士及第，并有重名，位至方镇”得出教子严格本题中没有例举可以体现景让母亲“宽宏大量”的事例故选D【点睛】译文当初，景让的母亲郑氏，为人性格严厉公正，早年守寡，家里很贫穷，居住在东都家中孩子都还年幼，郑氏就亲自教他们她家的宅子后面有段古墙因雨水冲刷而塌陷，从古墙下面找到了许多钱，足可装满一船，家中的奴仆非常高兴，跑着报告郑氏；郑氏前往找到钱的地方，设案焚香祷告说“我听说如果不劳而获，这是自身的灾难上天必然是因为我死去的丈夫积留的恩德，上天怜惜他家里贫穷而赐给我们的，希望这些钱能帮助他所有的孩子今后能学有所成，这是他的愿望但这些钱我不能拿！”于是就命家人将钱掩埋并在上面重新筑墙她的两个儿子景温、景庄都是进士及第，而且名声很大，最高做到方镇的官位尤其以景让最为刚正，奏章进言无所避讳
19.
（1）是
（2）看，回头看
20.孔子说“我听说‘座右铭一般的器物，空着时会倾斜，装了一半水时就会正，装满水了就会翻倒”，
21.好问，有主见，有实践探究精神人不可自满，要谦虚【解析】
19.本题考查文言词语的理解，注意结合语境理解词义
（1）句意这是什么器物呢？为是，表示判断
（2）句意孔子回过头来对子弟们说顾回头看
20.本题考查文言文句子翻译，注意下列重点词语的意思闻听说；宥坐右座，座右铭；虚则欹空着时会倾斜；中则正装了一半水时就会正；覆翻倒
21.本题考查理解分析能力从孔子问于守庙者时所说的话语“此为何器？”及面对弟子们，他说“注水焉”用实际行动去探究真相知，喜欢思考发问，凡事有自己的见解，有实践探究精神的人；“吁！恶有满而不覆者哉！”的意思是唉！一切事物哪有满而不覆的道理呢？也就说告诉我们人不可自满，要谦虚否则就要失败、翻倒【点睛】参考译文孔子到鲁桓公的庙堂上参观，（看到里面）有欹斜的器物孔子向守庙的人问“这是什么器物呢？”（守庙的人）回答说“这原来是右座的器物”孔子说“（我）听说右座的器物，空了就会斜着，水装到一半时就会垂直然后立着，盛满水就会倾覆”说完，孔子回过头来对子弟们说“放水进去试试看”于是，一位弟子把水灌了进去，恰到好处时，它便端正，然而继续加水，水满了它就倾覆孔子看了，叹息说道“唉！一切事物哪有满而不覆的道理呢？”
22.
（1）致、到
（2）多
23.C
24.要点突出囚犯多即可例监狱里人满为患
25.A【解析】
22.本题考查文言词语的含义注意对课内实词的迁移和拓展1及至I」例如“及郡下，诣太守，说如此”；2余，多例如“邹忌修八尺有余”
23.本题考查对文言句子的翻译对比四个选项，“然”“为”的解释不同根据句意，“然”表示转折，翻译成“然而、但是”;“为”译为“是”故选C
24.本题考查对文章内容的理解“斯”相当于指示代词“这”，表示近指答案在前一句找，定位到“篆所至之囚系满狱”，可知是悲愤于监狱的囚犯过多，人满为患
25.本题考查对虚词的理解和使用“纵”可理解为“纵使”，表退步假设根据语境，“纵使自己被杀却能救两千人”，用个假设句更能体现出崔篆的宁死不屈、心系百姓的品性，故选A【点睛】参考译文崔篆是汉族人，当时担任郡守，那时是王莽篡权的时候，他的党羽遍及各个地方，用严厉的刑法杀害许多无罪的人崔篆在他所在的县看到牢狱人满为患忍不住流泪叹道“唉，刑罚法律残酷凶狠，竟到了这种地步！这些人都是什么罪！”崔篆于是为他们平反，放出来两千多人他的僚属们都十分害怕，纷纷叩头求他说“你确实是仁慈的人，然而如今只有你是仁德的人，恐怕要后悔吧？”崔篆说“纵使杀了我一人而能救出2000多人，这是我的心愿啊！我有什么可后悔的呢？”僚属们沉默不知如何回应
26.1过失、过错2立即
27.现在因为剩余的饭菜就要杀人，不就是失去了食物养活人的根本吗！
28.养人
29.善于纳谏、知错就改【解析】
26.考查在具体语境中理解文言词语的含义注意对课内实词的迁移和拓展1窥人过句意看到别人的犯错误过过失、过错；2遽释卫士句意于是释放了卫士们遽立即
27.考查对文言句子的翻译注意点对点，该句子中“今”、“以”、“其”字词的意思都需要翻译出来今现在；以因为；其他，他的
28.考查对文章内容的理解“本”是根本的意思，联系文章会发现，答案出现在该字的前一句指的是“养人”，养活人的意思，但注意要用原文中的词句回答
29.考查对人物形象的概括通过理解文章，从“上大悟，蹶然起日”、“遽释卫土是日，上宴饮极欢，自解红玉带，并所乘马以赐宪”可以了解到他善于听从别人的意见，而且犯了错误能够及时改正【点睛】参考译文皇上曾经在复道里看到卫士们吃完后，把吃剩的食物扔进坑洞中，于是他非常生气，要杖杀他们，身边的人没有一个敢劝阻的宁王李宪从容地劝阻道“陛下从复道里看到士兵的过失就要杀死他们，我担心天下人人都不会感到安宁况且陛下厌恶把食物授牌扔在地下的原因是因为食物可以养活人；（但）现在因为（丢弃）剩余的食物而杀人，就是失去了食物养活人的根本吗！”皇上听后猛然醒悟，匆忙起身说“没有兄长，我几乎到了要滥用刑律（的地步）于是释放了卫士们这天，皇上喝酒时喝得很高兴，自己亲自解下红玉带，（把它）和所乘坐的马匹一起赏赐给了李宪
30.
（1）相似
（2）形状，样子
31.D
32.“共辱”；迎合权贵、阿谀奉承、趋炎附势的心理；读书人迎合权贵（读书人也会被权贵左右自己的是非判断）【解析】
30.本题考查文言实词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思
（1）句意与申屠敦的汉鼎大致相类似，类相似
（2）句意外形同你的鼎极为相似，形形状，外形
31.本题考查文言文句子翻译翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合句中重点词语有“金工（铸金的工匠）”、“象（模仿）”，句意为叫了铸金的工匠仿照它的样子铸一个鼎故选D
32.本题考查内容理解和概括梳理语段内容，根据相关语句来概括题干中要求找出原文中表示“行为”的内容，因此不要错找为众宾对申屠敦之鼎的评价，因此可以确定为“共辱之”；这一行为的产生正是因为权贵认为申屠敦之鼎是假的而产生的，因此是众宾对权贵的讨好与巴结，可以看出他们的趋炎附势、阿谀奉承的心理；而故事所讲述的主要内容就是众宾因权贵的话和态度而附和，并且宋濂最后一句话说读书人评价文章也是这样，因此讽刺抨击的是社会上读书人迎合权贵或读书人也会被权贵左右自己的是非判断【点睛】译文平民申屠敦有一个汉朝古鼎，是在长安一条深河中获得的鼎上云和璃的图形交互错杂，花纹熠熠发光西邻的鲁生看见铜鼎后很是喜欢，叫了铸金的工匠模仿它的样子铸造了一个鼎用一种特殊的药液淬火后，埋入地洞中藏了三年铜鼎受到泥土和药液的腐蚀，表面上开始生锈，与申屠敦的汉鼎大致相类似一天早上，鲁生拿着假鼎献给权贵人，贵人竟视为宝物，大宴宾客时拿到席间让大家赏玩申屠敦碰巧也在座，心中知道是鲁生的假东西，就（对权贵人）说“我也有一个古鼎，外形同你的鼎极为相似，只是不知道哪座是真的”权贵人让申屠敦把鼎拿来看看，看了半晌说“这鼎确实不是真的“众宾客也一个接一个地都说“这鼎确实不是真的”申屠敦气愤不过，（与他们）论理不止众人群起羞辱他申屠敦无奈，闭口不再作声回家后，（他）感慨地说“我从今以后终于明白权势完全能使是非颠倒啊！”龙门子听了笑着说“申屠敦怎么这么晚才明白这个道理啊？读书人评价文章也是这样啊”
33.停止到……去
34.C
35.让无赖子停止醉酒闹事不予计较赠金让无赖子做生意改邪归正因杜公德行宽厚而深受感动【分析】
33.本题考查文言实词1詈不止这个无赖一直尾随着跟到他的家里，嘴里不停止辱骂“止”这里指停止2仓皇诣第谢罪于是他慌慌忙忙地到文端公府上去谢罪“诣”这里指到……去
34.本题考查文言翻译要求完整，准确，流畅“或告以昨辱宰相”这句话中需要注意的字眼有“或”和“告”这两个字，在这里“或”翻译为“有的人，有人，“告”即“告诉”，所以这句话应该翻译为“有人将他昨日辱骂宰相一事告诉了他故选C
35.本题考查内容分析1结合“京师有无赖子，偶与骆卒哄，乘醉随公舆后辱詈，公若不闻无赖子随至邸第，詈不止久之，公遣问曰詈可已乎？”可知，文中杜公第一次“遣”无赖子，是因为无赖子一直跟着他们辱骂，杜公想要让无赖子停止醉酒闹事2结合“酒既醒，或告以昨辱宰相，仓皇诣第谢罪公慰遣之，仍予二金，令改行生理”可知，文中杜公第二次“遣”无赖子，是因为无赖子去公府上谢罪，杜公不仅没有怪罪他，而且赠金让无赖子去做生意，想要让他改邪归正3结合全文可知，无赖子追着杜公的马车辱骂没有被杜公惩罚，杜公宽容了他，让其感动；同时杜公主动给他钱，让他去做生意，给了他重新做人的机会，帮助了他故无赖子最终成为一个好人的原因是杜公对他的宽容以及帮助让他感动【点睛】译文宝抵的杜文端公杜立德，品德高尚，涵养深厚，大家从来没有看见他得意忘形或者生气的样子京师有一个无赖，有次和掌管车马的差役吵闹，乘着酒劲跟在文端公的马车后面攻击辱骂，文端公置若罔闻这个无赖一直尾随着跟到他的家里，嘴里一直不停地骂骂咧咧等他骂了很长一段时间，文端公派人问他“你骂完了吗？无赖回家去，酒醒了之后，有人告诉他你昨天辱骂宰相了，于是他慌慌忙忙地到文端公府上去谢罪，文端公派人宽慰他，还给了他二两黄金，让他重新找个正当的职业做做，好好过日子，这个无赖都感动得哭了，千恩万谢地回去了，之后每年过年他都一定会到文端公家里去叩拜，后来成为了一个好人
36.1担任2返回
37.B
38.1独不肯去须索回书；左右谕之皆不听，以至呵逐亦不去2判断力强善于观察，善于思考、有识人之明善于识人【分析】
36.理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思
（1）“蒋堂初为淮南转运使”的意思是蒋堂侍郎担任淮南转运使时为担任
（2）“各县致贺书，皆投书即还”意为“所属各县照例送贺信表示祝贺，都是送信的人放下贺信即返回”还返回
37.此题考查翻译文言文句子的能力解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位语句乃为一简答之，方去”中的“为”是“写”的意思；“方”是“才”的意思据此正确的译文是于是就写了一片纸作为答书，那吏人才离去故选瓦
38.本题考查对古诗文内容的理解以及对人物形象的把握
（1）需理解“如此野狠”的含义，此处说仆从如此蛮横无理，联系前文找到描写仆从行为的有关句子即“有一县令使人独不肯去，须索回书，左右谕之皆不听，以至呵逐亦不去”可知具体行为表现为“须索回书”“左右谕之皆不听，以至呵逐亦不去”
（2）题目中问道蒋堂的人物形象，则可根据文章主要事件，并找出对蒋堂人物的肖像、语言、动作、心理有关的句子从蒋堂通过仆从的性格特点就能准确判断县令特点就可以看出他是一个判断力强或善于思考的人，从他写信告诉苏子美县令的为人可知他是一个有识人之明的人【点睛】参考译文蒋堂侍郎担任淮南转运使时，每年冬至节日，所属各县照例送贺信表示祝贺，都是送信的人放下贺信即返回独有一位县令所派的人不肯随即离去，要求必须有转运使的回信；转运使身边的人劝他走，他都不听，以致呵斥驱逐也不走，还说“宁可得罪，拿不到回信不敢回县里去”当时苏子美在座，甚为吃惊，觉得奇怪，就说“这做仆从的都如此蛮横无理，那县令可想而知”蒋堂说“恐怕不是这样这县令一定是一位强干的人，能如此使人不敢怠慢他的命令”于是就写了一片纸作为答书，那吏人才离去苏子美回到吴中一个多月，收到蒋堂的信说“那县令果然是一位强干的人”于是为他传播名誉，后来终于成为名臣
39.
（1）善于，擅长
（2）做，担任
40.D
41.（熟）饭初熟转败为胜善于开动脑筋就有机会扭转局面（做事要善于开动脑筋）（没有无原因的结果）（偶然的背后有其必然）（事情有时会有一定的偶然性）
5.本bSn“本”是指事字，金文在“木”（义为棵树）字下加一点，表示树木的根部表示植物的根部
①草木的根凡植木之性，其本欲舒（《种树郭橐驼传》）
②草木的干、茎摇其本以观其疏密（《种树郭橐驼传》）
③根本，主要的、基础的东西君子务本（《学而》）
④原来的此之谓失其本心（《鱼我所欲也》）本来本自无教训I,兼愧贵家子（《孔雀东南飞》）
⑤推究，考察抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（《伶官传序》）
6.鄙bi“鄙”是形声字，小篆从邑［即K（在右边）］部，置（bi）声表示边境，边远偏僻的地方
①边远的地方北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑（《荆轲刺秦王》）
②以……为边界（边邑）越国以鄙远，君知其难也（《烛之武退秦师》）
③轻视，看不起孔子鄙其小器（《训俭示康》）
④轻贱人贱物亦鄙，不足迎后人（《孔雀东南飞》）
⑤庸俗，浅陋敢竭鄙怀，恭疏短引（《滕王阁序》）
7.兵bi ng“兵”是会意字甲骨文上边是“斤”字，像古代一种斧形的武器；下边是“升”字，像左右双手合起来像双手拿着兵器表示兵器
①兵器收天下之兵，聚之咸阳（《过秦论》）
②士兵，军队沛公兵十万，在霸上（《鸿门宴》）
③军事，战争强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也（《廉颇蔺相如列传》）
8.病bi ng“病”是形声字，小篆从厂部，丙声表示疾病
①重病臣少多疾病，九岁不行（《陈情表》）
②弊病，缺点人皆嗤吾固陋，吾不以为病（《训俭示康》）
③生病汝病吾不知时，汝殁吾不知日（《祭十二郎文》）
④使……成病态以天梅病梅为业以求钱也（《病梅馆记》）
⑤担心，忧虑君子病无能焉，不病人之不己知也（《卫灵公》）
⑥责备，羞辱古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病（《训俭示康》）【分析】
39.理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思
（1）句意只擅长做饭做菜善擅长
（2）句意提拔他担任队列头领为动词，担任
40.考查句子的翻译语句“遂留为军士具食”中的“为”表被动，“具”是准备联系上下文可知，这句话的意思是（他）就被留下不给士兵们准备饭食据此，答案为D
41.考查对文章内容和主旨的理解与分析第一空要求选取前文呼应的句子，结合“囊蒸马背（饭囊的热气上升到马背上）”一句，需要找前文跟煮饭有关的句子，便是“（熟）饭初熟”正是因为这个小卒想出了这样的办法，所以接下来战争形势有巨大的转变，即“转败为胜”，要选取呈现变化的语句由此可见，危急时刻一定要动脑筋想办法，有可能扭转糟糕的局面，转败为胜据此理解可填写作答【点睛】参考译文康熙乙卯年，大军讨伐吴三桂，涿州有个小卒跟随军队出征，小卒刚进入军队时，没有其它的技艺，只擅长做饭做菜，于是被留下来为士兵们准备酒食有一天，饭菜刚烧熟，就有强盗进入军营抢劫，士兵们都奔逃溃退小卒用盛饭的袋子系在马后，饭囊的热气上升到马背上，马发出吼叫声，转向冲入强盗的队列中，强盗的将领既惊慌又害怕，于是回转了败局取得了胜利，打败了强盗队伍主将领嘉奖了他，提拔他担任队列头领，后来积累功勋升到护军参领
42.B
43.B
44.魏咏之当初是平民时，不认为贫贱是耻辱的；等他身居高位后，也不因为富贵高人一等
45.【甲】处是咏之为了治好兔唇；【乙】处咏之面对桓玄的鄙视，暂不想与他争论，先隐忍，再找机会证明自己
46.第一，面对自己的不足，要积极面对魏咏之自身有残疾，但他不自暴自弃，能够积极面对，寻找名医来医治；第二，顽强的意志能战胜困难魏咏之坚持百日不说话，依靠薄粥过活；第三，面对他人的讽刺不在意魏咏之面对桓玄的讽刺不在意，而是用行动积极证明自己的能力和实力【分析】
42.考查文言文词语的理解B.根据语境“半生不语，而有半生，亦当疗之，且百日邪”分析，这句话的意思是半辈子不说话，还有半辈子，也应当治疗，何况一百天呢！由此分析，且况且故选B
43.考查对文言文内容的正确理解与分析B.“因自身贫困和相貌丑陋自卑消极”理解错误根据原文“遂赍数斛米西上，以投仲堪既至，造门自通仲堪与语，嘉其盛意，召医视之”，魏咏之虽然家贫,但是求医治疗兔唇的愿望非常强烈，带着几斛米去投奔仲堪，到了以后“造门自通”，仲堪与他谈话，很赞赏他的意志由此可以分析，魏咏之并没有因自身贫困和相貌丑陋自卑消极故选B
44.考查学生对文言文句子的翻译能力文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、册h调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美注意重点词的解释布衣，平民；以……为，把……认为；及，等到；居显位，身居高位；以，因为
45.考查对文言文内容的理解结合具体语境分析根据“仲堪于是处之别屋，令医善疗之”分析，甲处“咏之遂闭口不语”是因为一心想治好兔唇根据“及玄篡位，咏之为将军刘裕谋而败之；桓歆寇历阳，咏之率众击走之”分析乙处“咏之遂闭口不语”的原因，咏之面对桓玄的讽刺“闭口不语”，不与之争论，能够隐忍，是想要用行动来证明自己的能力和实力
46.考查对文言文的启悟能力阅读文言文，了解主要内容，由人物的事迹和行为表现得出启示由“闻荆州刺史殷仲堪帐下有名医能疗之，贫无行装，谓家人曰残丑如此，用活何为！遂赍数斛米西上，以投仲堪”，咏之身有残疾，没有自暴自弃，积极乐观，克服困难寻医治疗，由此得出启示面对自己的不足，要积极乐观面对；由“半生不语\而有半生，亦当疗之，且百日邪！”“咏之遂闭口不语、唯食薄粥，其厉志如此”分析，咏之在治疗时，坚持百日只喝薄粥，意志力坚强，由此得出启示面对困境，要意志力顽强，这样才能成功；由‘庸神而宅伟干，不成令器竟不调而遣之咏之遂闭口不语及玄篡位，咏之为将军刘裕谋而败之；桓歆寇历阳，咏之率众击走之”，咏之面对桓玄的鄙视、讽刺、排斥，没有争论，等待时机用自己的实力和能力来证明自己，由此得出启示不要在意他人的讽刺，要用实力来证明自己【点睛】参考译文魏咏之，字长道，是任成人家中世代贫家，来自耕种为生，爱好学习，从不厌倦生来唇裂有擅长相面的人对他说“你将很富贵”十八岁时，听说荆州刺史殷仲堪帐下有名医能治疗这种病，家里贫穷没有盘缠，对家人说“这样互陋，活着有什么用！”于是带了几斛米西上，去投奔仲堪到了后，上门自己通报，仲堪和他交谈，很赞赏他的意志，召医生来诊治医生说“可以开刀修补，但是要喝一百天粥，不能说话和笑”魏咏之说“半辈子不说话，还有半辈子，也应当治疗，何况一百天呢！”仲堪就找了一间偏室给他住，让医生好好地给他治疗魏咏之闭着嘴不说话，只喝稀粥，他就是这样磨明意志痊愈后，仲堪给了他很多钱财送他走最初任州主薄，曾见过桓玄他出去后，玄鄙视他精神不出众，对座中宾客说“肩碌的精神而寄于魁伟的躯干之中，成不了好器，”最终不迁调而把他送走了魏咏之于是闭口不说话，等到桓玄篡位，咏之为将军刘裕出谋划策打败桓玄；桓歆进攻历阳，咏之率兵击退了他们义熙初年，升任征虏将军，后来领南蛮校尉咏之最初是平民，不以贫穷为耻；当处在显要地位，也不因富贵而对人傲慢开始为殷仲堪的客人,不久竟踩他的位置，议论的人说的最终死于任上，后来记载他协助举义的功劳，追封为江陵县公，食邑二千五百户，谥号桓
47.A
48.人以为首必碎/太祖徐起/更追马腾上/一无所伤
49.
（1）后悔的是自己喝醉了酒，不能作为好榜样
（2）使用问号（叹号）反问，表达了人命关天，绝不能姑息藩镇割据恣意妄为的态度
50.
（1）广开言路；
（2）严于律己，善于自省；
（3）赈灾修堤、减免赋税，体恤百姓；
（4）重视刑狱，制定典章制度【分析】
47.本题考查文言词语解释A.句意为烈马跑到登城楼的斜道上逸跑，逃跑故选A
48.本题考查断句根据句意“人们以为他的脑袋一定会被撞碎，不料太祖却从地上慢慢起身，继续追赶马并跃上马背，一点也没有受伤”可断句为人以为首必碎/太祖徐起/更追马腾上/一无所伤
49.本题考查文章内容理解与分析
（1）从文中“沉湎非令仪，朕宴偶醉，恒悔之”可知，太祖悔的是“沉湎非令仪，朕宴偶醉”，意思就是自己有一次偶然喝醉了酒，不能作为好榜样
（2）首先明确使用哪个标点符号，然后分析原因示例使用叹号叹号表达的语气强烈，用叹号更能表现太祖认为“人命至重”，因而“姑息藩镇”不能容忍，从而引发后文他要“刑部覆视”，并成为法令的做法
50.本题考查人物形象分析从文中“诏自今百官朝对，须陈时政利弊，无以触违为惧”可以看出，太祖广开言路；从“沉湎非令仪，朕宴偶醉，恒悔之”可以看出，太祖严于律己，善于自省；从“诏淫雨河决，沿河民田有为水害者，有司具闻除租戊申，修阳武堤”可以看出，太祖赈灾修堤、减免赋税，体恤百姓；从“人命至重，姑息藩镇，当若是耶！自今诸州决大辟，录案闻奏，付刑部覆视之”可以看出，太祖重视刑狱，制定典章制度；从以上分析可以看出，太祖是一代贤君【点睛】译文太祖，是宣祖的次子，母亲是杜氏长大后，容貌威武，气度豁达，有见识的人知道他不是一般人学习骑马射箭，（他）总是超出其他人之上曾经试骑一匹烈马，也不给马套上笼头，烈马跑到登城楼的斜道上，（太祖）额头撞在门楣上，人从马上掉下来，人们以为他的脑袋一定会被撞碎，不料太祖却从地上慢慢起身，继续追赶马并跃上马背，一点也没有受伤建隆元年，改用新纪元，定国号为宋下诏书说从今开始百官上朝奏对，必须陈述当时政治上的利弊，不要因为触犯违背皇帝的意愿而害怕闰月，太祖到玉津园，对侍从大臣说“沉酒于酒不是好榜样，我在宴席上偶然醉倒，常常为之后悔”开宝五年六月己丑，黄河在阳武决口，汴水在谷熟决口丁酉日，太祖下诏说大雨连绵，黄河决口，黄河沿岸百姓农田有遭水灾的地方，有关机构全部报告朝廷免除田租戊申日，修复阳武地区的河堤（太祖）晚年时喜欢读书，曾经读《尧典》《舜典》，对宰相说“五代诸侯专横霸道，有滥杀无辜的，朝廷也置之不理人的性命是最重要的，却无原则地宽容藩镇，怎么能这样呢？自今以后，诸州判决死刑时，记录囚犯罪状的案卷一定要禀报上奏，交付刑部审查”于是记录下来作为一项法令五代时期天下极为混乱，宋太祖从行伍起家，在位十七年时间，而把宋朝三百多年的基业，传给了子孙，号称一代贤明君主
51.更，更加能够，可以
52.B
53.考官有眼无珠（不识好文章）心气不平（不能心平气和）写不出好文章（文不工）遇事要冷静（面对困境不要怨天尤人）（失败时要勇于从自身寻找原因）【解析】
51.本题考查词语解释
（1）句意张畏岩更加发怒说益更，更加
（2）句意你的文章怎么会好呢得能够，可以
52.本题考查句子翻译根据句中“遽就移怒把怒气撒向道者道人”的解释，可知句意为张畏岩就把怒气撒向这个道人故选B
53.本题考查文章内容分析第一空从文中“以为眯目”可知，张畏岩把落榜原因归结为考官不识好文章；第
二、三空从“不平甚矣”“相公文必不佳”可知，道者认为，张畏岩因不能心平气和，所以写不出好文章，因而落榜；第四空从张畏岩身上我们应该学会，克制自己的情绪，不要怨天尤人；要先从自身寻找失败原因【点睛】译文江阴张畏岩，积了很深的学问，在读书人当中很有名声甲午年，参加南京乡试，借住在一处寺院里,等到放榜，榜上没有他的名字，他大骂考官，认为他们眼睛不清楚那时候有一个道士，在旁微笑，张畏岩马上就把怒火发在道土的身上道土说“你的文章一定不好”张畏岩更加发怒说“你没有看到我的文章，怎么知道我写得不好呢？”道士说“我听说做文章，最要紧的是心平气和，现在听到你大骂考官，表示你的心非常不平，你的文章怎么会好呢？张畏岩不觉屈服了，就转过来向道士请教
54.归还、交还道谢
55.C
56.拾金归还不收酬金寄金数年毫不动心不为金钱所动或不贪图钱财或做事光明磊落【解析】
54.本题考查文言实词1遂以还之于是就还给了那个人还，归还，交还2其人谢而去那个人感谢了他就走了谢，道谢
55.本题考查文言翻译要求关注重点词语的翻译注意何，怎么禾IJ,贪图，形容词作动词用此，这数金，几两银子乎，呢故选C
56.本题考查内容概括和人物形象1结合“其人欲分数金谢之，岳日拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”可知，何岳不仅拾金不昧，而且不收取报酬，可概括为何岳拾金归还不收酬金2结合“宦官有事入京，寄二箱于岳，中有数百金，日俟他日来取去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去”可知，面对被寄存的金子，多年无人问津，何岳不贪图，并且主动送回，可概括何岳寄金数年毫不动心3无论是拾金归还不收酬金，还是寄金数年毫不动心，都表现了何岳面对金钱时毫不动心的品格,不贪图金钱，为人光明磊落【点睛】译文何岳曾晚上出行，拾到二百多两银子，但是他不敢告诉家里人，因为害怕家人会劝他把银子留下第二天早晨他带着银子回到拾银的地方，看见一个人回来寻找问他银子的数目，与拾到的银子数目和标识都相同，于是就还给了那个人那人为感谢他，想给他一些银子，何岳就说“我拾到金子别人也不知道，要是想要的话就全都是我的了，又怎么会贪图你给我的这些呢？那个人感谢了他就走了何岳曾在当官的人家教书，那个当官的人有事情要去京城，把两个箱子交给何岳寄放，箱子里面有几百两银子告诉何岳说“等到有机会的时候再来取回”他一离开就是几年，没有任何消息何岳听说他的侄子有别的事到南方来，不是来取箱子的，于是托人把箱子交给他的侄子了
57.得到多
58.C
59.孝行乞以度日，饮食必先其母行乞兴办义学【解析】
57.此题考查的是文言词语的意思做题时要疏通文意，根据具体语境确定词义1句意得了一文钱得得到2句意积累到了一万多缗余多
58.此题考查对文言句子的翻译能力在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整画线句“远近闻其义，咸助之”中“远近”在这里是形容词用作名词，意思是“远近的人”“咸”意思是“都”所以翻译为远近的人们听说他的仁义，都来帮助他故选C
59.此题考查的是对文章人物形象地理解文中首先表现了主人公的“孝”，从“行乞以度日，饮食必先其母”一句可以看出来然后表现了主人公的“义”，从“昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之渐积至万余缗”“慨然欲创建义学”“在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍”“延师课读，束脩必丰，礼意尤极周挚，，等句子中我们可以概括出他行乞积攒钱财:兴办义学，尊师重教据此理解作答【点睛】译文武训，山东堂邑人三岁父亲去世了，家里贫穷，只能靠乞讨过日子，吃饭必先是侍奉母亲吃，人们都说他是孝顺的乞丐六岁的时候母亲又去世了，只剩下了他孤身一人，他白天出去乞讨，夜里帮人家搓麻线，每得了一文钱就存起来慢慢地积累到了一万多缗因为自己贫穷，目不识丁，所以他慷慨地想建立免费的私塾在这期间有人劝武训该讨个媳妇了，但是被武训谢绝了，他说“我想办学堂的想法，一日不曾忘记过”他先在柳林庄购买了土地，建立免费私塾，远近的人们听说他的仁义，都来帮助他他请来教课的老师，一定给予丰厚的报酬，礼节周到，情意真挚私塾开学，武训先拜老师，再拜学生，武训给老师们准备很好的饭菜，邀请地方上的绅士来参加，老师们吃的时候，他总是站在门外恭敬地守候
60.奇特，与众不同以……为师
61.B
62.杨时是南方人，“其归也”表明他学成之后返回南方，自然会将程氏学说传回南方；杨时是一个聪明又潜心治学的人，因此，一定能将程氏学说发扬光大；杨时非常推崇程颍的学说思想，为拜程颍为师，不惜放弃选调的官职
63.程门立雪尊敬师长或求学心切和对有学问的老师的尊敬【解析】
60.本题考查文言实词1幼颖异幼年时特别聪明异，奇特，与众不同2河、洛之士翕然师之河、洛一带的读书人都集结那里拜他们为师师，以……为师
61.本题考查文言翻译注意重点词语的理解1结合全文可知，杨时把程颖当作老师以师礼用学生拜见老师的礼仪故AD错误；2结合“其归也，颍目送之曰吾道南矣”可知，程颗认为杨时能把自己的学术思想传播到南方，一定是因为杨时能够比较深入理解程颖的思想，故这个“相得甚欢”的意思应该是“互相得以深谈，很是快乐”，而“互相投合”更多指的是兴趣相投，不能体现思想的深入交流故选B
62.本题考查内容分析1结合“时调官不赴，以师礼见颍于颖昌，相得甚欢”可知，杨时非常推崇程颖的学说思想，为拜程颍为师，不惜放弃选调的官职，并且能够和程颗有深入的讨论，说明杨时对程景贝的学说有比较深的理解2结合“幼颖异，能属文稍长，潜心经史”杨时是一个聪明又潜心治学的人，因此，在他推崇程颍学说的基础上，深入研究之后，一定能将程氏学说发扬光大3结合“杨时字中立，南剑将乐人”可知，杨时是南方人，“其归也”表明他学成之后返回南方,自然会将程氏学说传回南方
63.本题考查文学常识1一口见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣有一天去见程颐，程颐偶然闭目休息而坐，杨时侍立门外一直没有离开，程颐醒来后，就发现门外下雪已深至一尺了其成语是程门立雪2程门立雪旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬出自《宋史•杨时传》【点睛】译文杨时，字中立，南剑州将乐县人幼年时特别聪明，能做文章，稍长大以后，潜心于经典史书熙宁九年1076,考中进士河南人程颖与弟弟程颐讲授孔子、孟子绝学于熙宁、元丰之际，河、洛一带的读书人都集结那里拜他们为师杨时被选调官职却不赴任，以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颖，师生相处很是快乐到他回家的时候，程题目送他时说“我的道学思想现在向南传播了”四年以后程颖去世，杨时知道这件事后，就在寝门设灵位哭祭，并又用书信转告他的同学们到这时，又到洛阳拜见程颐，杨时大概已有四十岁了有一天去见程颐，程颐偶然闭目休息而坐，杨时侍立门外一直没有离开，程颐醒来后，就发现门外下雪已深至一尺了
⑦穷困辍殖餐以劳吏者……故病且怠（《种树郭橐驼传》）
⑧疲劳今日病矣，予助苗长矣（《援苗助长》）
9.察chd“察”是形声字，小篆从“…”部（表示覆盖），祭声（古音相近）表示仔细观察
①细看，观察徐而察之（《石钟山记》）看清楚明足以察秋毫之末，而不见舆薪（《梁惠王上》）
②详审，细究小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）考察，审查察邻国之政，无如寡人之用心者（《寡人之于国也》）
③考察和推举前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才（《陈情表》）
④精明水至清则无鱼，人至察则无徒（《答客难》）
10.朝“朝”是会意字，金文左边像日在草中，右边像水流，合起来指潮水按时涨落“潮”的本字后引申为表示早晨chao
①诸侯在春天拜见天子，或臣属在早晨拜见国君相如每朝时，常称病（《廉颇蔺相如列传》）接受朝见，使……朝见序八州而朝同列，百有余年矣（《过秦论》）
②朝廷于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）
③朝代，指整个王朝，也指某皇帝的一代三顾频烦天下计，两朝开济老臣心（《蜀相》）
④对，向坐北朝南zhao早晨朝避猛虎，夕避长蛇（《蜀道难》）
11.曾“曾”是象形字，金文下边象古代一种蒸饭的器皿，上边象蒸汽冒出，指古代一种做饭用的器具，即“甑”的本字后借用来表示曾经ceng
①曾经同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！（《琵琶行》）
②竟，竟然汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）zeng
①指与自己隔着两代的长辈或晚辈亲属是高、曾时为一户者，至曾、元时不分至十户不止（《治平篇》）
②通“增”，增加行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）
12.乘“乘”是会意字，甲骨文上边是“大”字，象人，下边是“木”字，象树木合起来指人攀上树木表示登、升cheng
①驾，坐虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
②升，登乘彼境垣，以望复关（《氓》）
③趁，顺应因利乘便，宰割天下，分裂山河（《过秦论》）凭恃，依仗愿乘长风，破万里浪（《宋书宗意传》）•
④冒着自京师乘风雪……至于泰安（《登泰山记》）sheng
①一车四马的合称致万乘之势，序八州而朝同列（《过秦论》）
②辆于是为长安君约车百乘，质于齐（《触龙说赵太后》）
13.诚chdng“诚”字本来写作成“，是形声字，小篆从“言”部（即I）,成声表示言语真诚
①诚心帝感其诚，命夸娥氏二子负二山（《愚公移山》）
②确实，的确此诚不可与争锋（《隆中对》）
③果真，如果诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（《隆中对》）
14.除chd“除”是形声字，小篆从“阜”部［即B（在左）］,余声（韵母相同）表示台阶
①台阶黎明即起，洒扫庭除（《朱子家训》）
②去掉，清除然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣（《荆轲刺秦王》）
③修治即除逆魏阉废祠之址以葬之（《五人墓碑记》）
④拜官授职寻蒙国恩，除臣洗马（《陈情表》）
⑤流逝，过去爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏（《元日》）
15.辞ci“辞”字本来写作“辞”，是形声字，金文从“”俵示治理），司声（声母相近，韵母相同）表示打官司时双方的诉讼，后引申为言辞
①借口，托辞君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（《季氏将伐颛臾》）
②言辞，文辞辞达而已矣（《卫灵公》）
③一种文体《归去来兮辞》
④告别，辞别今者出，未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》）
⑤推辞，不接受臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）
⑥计较大行不顾细谨，大礼不辞小让（《鸿门宴》）
⑦审讯，口供单于使卫律召武受辞（《苏武传》）
16.从“从”是会意字，甲骨文为一前一后两个“人”字，象两人前后相随表示跟从跟随cong
①跟随，追随天下云集响应，赢粮而景从（《过秦论》）
②依顺，听从臣从其计（《廉颇蔺相如列传》）
③从事，参与弟走从军阿姨死（《琵琶行》）
④依傍，紧挨着樊哙从良坐（《鸿门宴》）
⑤使……跟从沛公旦日从百余骑来见项王（《鸿门宴》）
⑥随从的人麾下壮士骑从者八百余人（《项羽之死》）
⑦指堂房亲属《春夜宴从弟桃花园序》（李白）zong通“纵”，合纵的盟约于是从散约败，争割地而赂秦（《过秦论》）
17.殆ddi“殆”是形声字，小篆从“歹”部，台声（声母相近，韵母相同）表示危险
①危险知彼知己，百战不殆（《谋攻篇》）
②有害学而不思则罔，思而不学则殆（《为政》）
③懈怠有怠而欲出者，曰“不出，火且尽”（《游褒禅山记》）
④大概，恐怕郦元之所见，殆与余同，而言之不详（《石钟山记》）
⑤几乎，接近，差不多且燕赵处秦革灭殆尽之际（《六国论》）
18.当“当”字本来写作“富”，是形声字，小篆从“田”部，尚声（韵母相同）表示两块田地的土质、面积或地理位置不分上下后引申为相当dang
①遮挡前辟四窗，垣墙周庭，以当南日（《项脊轩志》）
②对等，比得上料大王士卒足以当项王乎？（《鸿门宴》）
③占据，把守一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
④应当老当益壮，宁移白首之心？（《滕王阁序》）
⑤掌管，主持郡之贤士大夫请于当道（《五人墓碑记》）
⑥面对，遇到当仁，不让于师（《卫灵公》）
⑦对着，面对当窗理云鬓，对镜帖花黄（《木兰诗》）
⑧值，在，正在当是时也，商君佐之（《过秦论》）
⑨必定，一定不久当归还，还必相迎取（《孔雀东南飞》）⑩将，将要今当远离，临表涕零，不知所言（《出师表》）⑪通“倘”如果则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（《六国论》）dang
①符合将献公堂，惴惴恐不当意（《促织》）
②当作安步以当车（《齐策四》）
③抵押，两者相抵张仪闻，乃日“以一仪而当汉中地，臣请往如楚”（《屈原列传》）
19.道dao“道”字是会意字，金文两边合起来是“行”字，表示道路，中间是“首”字，表示领头合起来指领路“导”的本字，表示引路,领路
①道路若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）
②途径，方法行军用兵之道，非及向时之士也（《过秦论》）
③风尚嗟乎！师道之不传也久矣！（《师说》）
④道义伐无道，诛暴秦（《陈涉世家》）
⑤思想，学说于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（《过秦论》）
⑥天道，规律臣之所好者，道也，进乎技矣（《庖丁解牛》）
⑦志向道不同，不相为谋（《卫灵公》）
⑧取道从郦山下，道芷阳间行（《鸿门宴》）
⑨说，讲何可胜道也哉！（《游褒禅山记》）
20.得“得”字是会意字，甲骨文上边是“同”字（即贝），表示钱财，下边是“又”字，象人手合起来指手持钱财表示取得、获得de
①取得，获得求之不得，寤寐思服（《关雎》）
②心得，收获古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（《游褒禅山记》）
③得意，满足当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至（《兰亭集序》）
④通“德”，感激所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）
⑤能够沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》）
⑥融洽某亦守法，与公甚相得（《记王忠肃公翱事》）
⑦适宜，得当此言得之（《六国论》）dei必须，应该吾得兄事之（《鸿门宴》）
21.度“度”是形声字，小篆从“又”部，庶（省略…、）声（韵母相同）指用手、手臂测量长度表示测量长短du
①计量长短的标准已得履，乃日“吾忘持度”（《郑人买履》）
②限度乐盘游，则思三驱以为度（《谏太宗十思疏》）
③制度，法度内立法度，务耕织（《过秦论》）
④度量，气度常有大度（《汉书高帝本纪》）•
⑤常态群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（《荆轲刺秦王》）
⑥次，回岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻（《江南逢李龟年》）
⑦谱写予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（《扬州慢》）
⑧过羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关（《凉州词》）duo
①计算，衡量试使山东之国与陈涉度长紫大，比权量力，则不可同年而语矣（《过秦论》）
②推测，估计度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）
22.非fei。
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