月球——地球的卫星听课记录

《月球一地球的卫星》听课记录

一、基本信息听课日期2024年X月X日授课教师XXX教师授课班级三年级X班课程内容教科版三年级科学《月球一一地球的卫星》

二、教学过程

（一）动画视频导入（5分钟）教师播放一段关于月球围绕地球旋转以及地球上人们赏月、探索月球等场景的动画视频视频中展示了月球的美丽外观、不同的月相变化以及人类登月的画面播放结束后,教师提问“同学们，从视频里你们看到了月球的哪些特点和现象呢？“学生们纷纷举手回答，有的说看到月球是圆的,有的说看到月球有时候亮有时候暗，还有的说看到人在月球上走路教师接着说“月球是地球唯一的天然卫星，它和地球有着非常紧密的联系，今天我们就来深入了解月球J

（二）认识月球的基本特征（8分钟）教师通过高清图片展示月球的表面，介绍“同学们，这就是月球的表面，它布满了大大小小的环形山这些环形山是怎么形成的呢？其实很多是由于陨石撞击造成的月球上没有大气层的保护，所以陨石可以直接撞击到月球表面,形成这些坑坑洼洼的环形山J教师还提到月球的大小“月球的直径大约是地球直径的四分之一，它比地球小很多”并且对比月球和地球的引力“月球的引力大约是地球引力的六分之一，这就是为什么宇航员在月球上能轻松地跳得很高很远”为了让学生更好地理解，教师在黑板上画出地球和月球的简单示意图，标注出它们的相对大小和引力关系

（三）月球的运动（12分钟）教师利用模型演示月球围绕地球的公转运动，说“月球一直在围绕地球做公转运动，它公转一圈大约需要

27.3天在公转的同时，月球也在自转，而且它自转的周期和公转周期是相同的，这就导致我们从地球上总是只能看到月球的同一面”教师边演示边让学生观察，然后提问“你们能想象出月球是怎么运动的吗？“学生们积极思考，有的用手比划着月球绕地球的轨道教师进一步解释“这种运动方式对月球的昼夜交替、月相变化等都有着重要的影响比如,当月球转到地球和太阳之间时，我们可能看到新月；当月球转到地球的另一侧时，可能就是满月”

（四）月球与地球的关系（10分钟）教师组织学生讨论“同学们，你们认为月球对地球有哪些影响呢？“学生们经过思考回答，有的说月球的引力会引起地球上的潮汐现象，有的说月球的存在让夜晚有光亮教师肯定了学生的回答，并详细讲解“月球的引力对地球的海洋产生潮汐力，使得海水有规律地涨落潮汐现象对海洋生物的繁殖、迁徙等有着重要作用，也对地球的气候和生态系统有一定的影响而且，月球的存在稳定了地球的自转轴，使得地球的气候相对稳定，有利于生命的演化”教师还提到人类对月球的探索”从古至今，人类一直对月球充满好奇，古代有很多关于月亮的神话传说，现代人类则通过发射探测器、载人登月等方式去探索月球的奥秘，这不仅让我们更了解月球，也推动了科学技术的发展”

（五）月球探索的成果与意义（10分钟）教师展示人类探索月球的一些重要成果图片，如阿波罗登月计划中采集的月球岩石样本、月球车在月球表面行驶的照片等教师介绍“这些月球岩石样本让我们了解到月球的成分和形成历史，它和地球的成分有很多相似之处，但也有不同通过对月球的探索，我们可以推测太阳系的形成和演化过程而且，月球探索过程中发展起来的航天技术、材料科学等，也被应用到了我们的日常生活中，比如卫星通信、太阳能电池等技术的发展都和月球探索有着一定的联系J教师引导学生思考“你们长大后想不想参与到月球或者其他星球的探索中呢？“学生们纷纷表示有兴趣，课堂气氛活跃

（六）总结与拓展（5分钟）教师和学生一起回顾本节课所学内容，包括月球的基本特征、运动、与地球的关系以及人类探索月球的成果与意义等然后布置课后作业让学生回家后和家长一起观察月亮,记录下月亮的形状、位置等信息，并且查阅资料了解一个关于月球的神话传说或者科学小故事，下节课分享

三、教学亮点动画导入激发兴趣以生动的动画视频展示月球相关场景，迅速吸引三年级学生的注意力，激发他们对月球的好奇心和探索欲望，为整堂课营造了良好的学习氛围直观教学形象生动通过高清图片展示月球表面、模型演示月球运动等直观教学手段，让学生能够清晰地看到月球的特征和运动方式，符合三年级学生以形象思维为主的认知特点，有效帮助学生理解抽象的科学概念，如月球的环形山形成、公转自转等联系实际拓展视野在讲解月球与地球关系以及月球探索成果时，联系海洋潮汐、气候稳定、航天技术应用等实际生活和科学领域，让学生认识到月球研究的重要性和广泛影响，拓宽了学生的科学视野，提高了学生对科学探索意义的认识小组合作探究加强在讨论月球对地球的影响以及人类探索月球的意义等环节，可以增加小组合作探究活动例如让小组合作制作关于月球与地球关系的手抄报或者简单的演示文稿，或者讨论如果未来在月球建立基地需要考虑哪些因素，培养学生的团队协作能力、信息收集与整理能力和创新思维能力微观层面适度拓展在讲解月球成分时，可以适当用简单的语言或动画向学生介绍在微观层面月球岩石中的矿物组成、元素分布以及这些与地球岩石的差异在宏观上对月球特征的影响，帮助学生初步建立微观粒子与宏观现象之间的联系，拓宽学生的科学视野，但要注意讲解的深度，避免学生产生畏难情绪。