电脑是个好帮手听课记录

《电脑是个好帮手》听课记录

一、课程基本信息课程名称电脑是个好帮手授课教师XXX教师授课对象六年级学生教材版本冀美版

二、教学过程记录

（一）导入（5分钟）教师播放一段精彩的动画短片，短片中精美的画面、流畅的动作以及奇幻的情节深深吸引了学生们的目光短片结束后，教师提问“同学们，你们知道这么精彩的动画是怎么制作出来的吗？其实，电脑在其中发挥了非常重要的作用今天，我们就来一起探索电脑在美术领域中的应用，看看它为什么是个好帮手J由此引出本节课主题，激发学生对电脑美术的兴趣

（二）知识讲解（10分钟）

1.教师通过PPT展示电脑在美术创作中的多种用途，如绘画软件可以模拟各种画笔工具，像铅笔、水彩笔、油画笔等，还能提供丰富的色彩选择和图层功能，方便创作者进行绘画创作与修改以知名绘画软件Photoshop为例，介绍其界面布局、常用工具（如选框工具、画笔工具、橡皮擦工具等）的使用方法，以及如何利用图层来绘制复杂的图像，如先绘制背景图层，再在新图层上添加人物或物体，便于分别编辑而互不影响

2.讲解电脑在图形设计方面的应用，展示一些由电脑设计制作的标志、海报、书籍封面等作品，介绍图形设计软件（如Hlustrator）中图形绘制、文字排版、色彩搭配等功能，以及如何利用软件中的形状工具创建各种几何图形或自定义形状，通过变形、组合等操作设计独特的图形元素，再运用文字工具添加合适的文字内容，并调整字体、字号、颜色等，使整个设计作品达到美观与信息传达的平衡

（三）作品赏析（10分钟）

1.教师展示一系列电脑美术作品，包括数字绘画、电脑动画、平面设计等不同类型在赏析一幅数字绘画作品时，引导学生观察画面中细腻的笔触效果、丰富的色彩过渡以及独特的光影表现，这些效果借助电脑绘画软件得以轻松实现,如通过调整画笔的压力感应和流量设置来模拟真实绘画中的笔触变化，利用渐变工具营造出自然的色彩过渡效果，运用光照效果滤镜增强画面的光影层次感

2.组织学生分组讨论，分享自己对某一电脑美术作品的理解与感受，如作品的创意构思、视觉效果以及电脑技术对作品呈现的助力等方面学生们积极交流，有的从艺术风格角度评价作品，有的则对电脑技术实现的特效表示惊叹，这有助于提高学生的艺术鉴赏能力和对电脑美术的认知

（四）实践操作（15分钟）

1.教师安排学生进行简单的电脑绘画实践操作学生们打开电脑绘画软件（如Windows自带的画图软件或简易绘画软件如SketchBook）,教师先示范如何用画笔工具绘制一个简单的卡通形象，如一只可爱的小动物从勾勒轮廓开始，示范如何调整画笔大小和颜色，利用直线工具绘制直线部分,曲线工具绘制弯曲部分，然后用填充工具为形象上色，展示如何选择合适的颜色并注意色彩的搭配协调，避免颜色过于刺眼或冲突

2.学生们在教师示范后开始自己创作，有的学生选择绘制自己喜欢的动漫角色，有的则尝试创作一幅风景绘画教师在教室里巡回指导，针对学生在操作过程中遇到的问题及时给予帮助，如工具使用不熟练、颜色选择困难等问题，手把手地教学生如何操作，引导学生思考如何更好地运用电脑绘画工具来表达自己的创意

（五）作品展示与评价（10分钟）L学生们完成作品后，教师组织学生将作品展示在教室的大屏幕上（通过投屏或网络共享等方式）每位学生都有机会向同学们介绍自己作品的创作思路、运用的电脑绘画工具及功能以及想要传达的情感或主题例如，一位学生在介绍自己的动漫角色绘画时，讲述了如何利用画笔工具的不同笔触来表现角色的头发和服饰纹理，用图层功能分别绘制角色的身体和配饰，以便于修改和调整，通过色彩搭配来突出角色的性格特点

2.教师首先对学生们的作品给予了充分的肯定和鼓励,赞扬学生们对电脑绘画工具的积极探索和大胆尝试，以及在作品中展现出的创造力和想象力然后，引导其他学生进行评价，从作品的创意性、电脑工具运用的熟练程度、画面的美观性等多个角度发表自己的看法在学生评价的基础上,教师进行总结性评价，提出一些共性的优点和需要改进的地方，如部分学生作品的线条可以更加流畅，一些作品在色彩运用上还可以更加大胆创新等，为学生今后的电脑美术创作提供了有益的参考和方向

（六）总结拓展（5分钟）教师对本节课进行总结，回顾了电脑在美术创作中的绘画、图形设计等应用，作品赏析以及学生们的实践创作过程,强调电脑作为美术创作的好帮手，为艺术家们提供了更多的创作可能性和便捷性布置课后作业，让学生回家后继续探索电脑绘画软件的更多功能，尝试创作一幅更复杂的电脑美术作品，可以是结合图形设计与绘画的综合作品，并记录下自己在创作过程中遇到的问题和解决方法，以便在下节课与同学们分享交流

三、教学优点

1.导入激发兴趣通过播放精彩动画短片的方式导入课程，能够迅速抓住学生的注意力，激发学生对电脑美术的好奇心和学习热情，为后续教学活动的顺利开展奠定了良好的基础

2.知识讲解与实践结合紧密在讲解电脑美术相关知识后，及时安排学生进行实践操作，让学生在实际操作中亲身体验电脑绘画工具的使用方法和功能，加深了学生对知识的理解和掌握，提高了学生的动手能力和电脑操作技能，使学生能够将所学知识快速应用到实践中，达到学以致用的教学效果

3.注重作品赏析与评价通过展示不同类型的电脑美术作品并组织学生赏析和评价，培养了学生的艺术鉴赏能力和审美水平，同时让学生在评价过程中相互学习、相互启发，从他人的作品中汲取优点，认识到自己的不足，促进学生共同进步，提升学生的综合艺术素养

4.在知识讲解环节，可以适当增加一些电脑美术在不同行业领域（如影视特效、游戏设计、广告宣传等）应用案例的介绍，让学生更全面地了解电脑美术的广泛用途和重要性,拓宽学生的职业视野和就业认知

5.在实践操作环节，可以提供一些预先设计好的创作主题或素材库，供学生在创作时有更多的参考和选择，避免部分学生因缺之创意灵感而无从下手，同时也有助于学生在规定主题或素材范围内更好地发挥电脑美术技能，提高创作效率和作品质量。