电脑美术──“变形”画画听课记录

《电脑美术一〃变形〃画画》听课记录

一、课程基本信息课程名称电脑美术——“变形”画画授课教师XXX教师授课对象四年级教材版本人教版艺术美术

二、教学过程记录

（一）导入（3分钟）教师在电脑上播放一段动画视频，视频中一个人物的形象逐渐发生奇妙的变形，从正常的人形变成了各种动物和奇幻生物的组合，画面充满了想象力和视觉冲击力视频结束后，教师提问“同学们，刚刚看到的动画里人物形象的变化是不是很神奇？这就是电脑美术中变形’的魅力今天，我们就来学习如何用电脑进行变形画画J

（二）电脑绘画软件与工具介绍（10分钟）

1.教师打开一款适合四年级学生使用的绘画软件，如Windows自带的画图3D软件或者简单的儿童绘画软件将软件界面展示在大屏幕上，介绍各个功能区域，“这是绘图区，我们在这里进行绘画创作；这是工具栏，里面有各种绘画工具，像铅笔工具可以用来绘制线条，橡皮擦工具可以擦除错误，还有填充工具能快速填充颜色J教师点击铅笔工具，设置不同的笔触大小和颜色，在绘图区示范画了一些简单的线条和图形，如直线、圆形、三角形等，展示笔触的变化效果然后，教师找到软件中的变形功能按钮，“这个就是我们今天要重点学习的变形工具，它可以对我们绘制的图形和图像进行拉伸、扭曲、旋转等变形操作”

2.教师进一步讲解软件操作的基本要点，“在使用绘画工具时，要注意鼠标的点击和拖动操作，比如画直线，点击一下确定起点，再拖动鼠标到终点松开；在使用变形工具时,先选中要变形的对象，然后再调整变形的参数，如拉伸的方向和程度”

（三）“变形”绘画技巧讲解（10分钟）

1.教师在绘图区画了一个简单的正方形，“我们先画一个基础图形，然后来进行变形选中这个正方形，点击变形工具，现在我们尝试拉伸它，将鼠标放在正方形的边线上,按住鼠标左键向一侧拖动，看，正方形就变成了长方形J教师边说边操作，让学生观察图形的变化接着，教师演示扭曲变形，“再次选中长方形，这次我们将鼠标放在角上，进行旋转和扭曲操作，让它看起来像一个倾斜的、不规则的四边形J然后，教师又展示了如何利用变形工具组合多个图形，“我再画一个圆形，把圆形和变形后的四边形放在一起，通过调整它们的大小、位置和变形程度，让它们组合成一个新的形象，比如像一个小怪兽的身体和头部”

2.教师展示了一些用“变形”技巧创作的简单绘画作品,如变形后的花朵看起来像在风中舞动，变形的房屋像是被施了魔法，引导学生观察并思考“这些作品是如何运用变形技巧来创造独特效果的？”

（四）创意启发（10分钟）

1.教师展示了一些学生用电脑创作的“变形”绘画作品,有的作品将自己的自画像进行了夸张变形，眼睛变得像灯泡一样大，头发像火焰在燃烧；有的作品把城市的建筑变形融合在一起，形成了一个未来感十足的科幻都市教师引导学生思考“这些作品在创意上是如何突破常规的？如果让你们创作，你们会有什么独特的变形想法？”学生们积极讨论,有的说想把自己喜欢的水果变形组合成一个水果乐园，里面的水果都有了人的表情和动作；有的说要把家里的宠物变形成为超级英雄，拥有各种神奇的能力

2.教师鼓励学生大胆想象，“在电脑‘变形’画画时，不要被现实的形象所束缚，可以把不同的事物、元素进行大胆组合和变形，创造出只属于你自己的奇幻世界J

（五）学生实践（12分钟）

1.教师布置任务“现在，请同学们打开绘画软件，运用我们刚刚学到的绘画工具、变形技巧和创意启发，创作一幅变形绘画作品可以是一个变形的人物、动物、风景或者其他你感兴趣的主题J

2.学生们开始动手创作，教师在教室里巡回指导对于在软件工具使用不熟练的学生，教师再次示范相关工具的操作方法，如如何快速切换工具、调整颜色等；对于在变形技巧掌握有困难的学生，教师亲自指导他们进行图形的选中和变形操作，如如何精准地拉伸、扭曲图形；对于在创意构思方面有问题的学生，教师通过提问启发他们，如“你最喜欢的故事或童话里有哪些角色或元素？能不能把它们变形后融入到你的作品中？”

（六）作品展示与评价（5分钟）

1.教师挑选了几幅有代表性的学生作品展示在大屏幕±首o先请小作者介绍自己的创作思路，比如一位学生说“我画的是一个‘变形的森林我先画了很多树，然后用变形工具把树的树干变得像人的身体，树枝变成了手臂，树叶变成了头发，这些树就像一个个森林精灵在跳舞我还把天空中的云朵变形成为了各种动物的形状，在森林里穿梭J

2.其他同学进行评价，有的同学说“他的作品很有想象力，森林精灵的形象很独特”有的同学说“我觉得可以在森林里再画一些变形的花朵，就更丰富了”最后教师进行总结评价，肯定了学生们的创意和努力，如对绘画工具掌握、变形技巧运用、创意构思等方面给予表扬，同时也指出一些普遍存在的问题，像图形变形后比例失调、画面整体色彩搭配不协调等，并鼓励学生们课后继续完善作品

（七）课堂总结（2分钟）教师对本节课进行总结“同学们，今天我们一起探索了电脑美术中的‘变形画画，学习了绘画软件的使用、变形技巧，还进行了创意创作电脑美术为我们提供了无限的创作可能，希望大家在课后能继续尝试，用‘变形’的魔法创造出更多精彩的作品”

三、教学优点

1.导入极具吸引力，激发创作热情通过播放充满奇幻变形效果的动画视频，迅速抓住了四年级学生的好奇心和想象力，使他们对电脑美术中的“变形”概念产生了浓厚的兴趣，为后续教学活动营造了高度活跃的学习氛围，有效激发了学生的创作欲望和探索精神

2.软件工具介绍清晰直观，易于上手教师借助大屏幕展示绘画软件界面，并详细介绍各个功能区域和工具的用途及操作方法，如对绘图区、工具栏、变形工具等的讲解与示范，让学生对陌生的电脑绘画软件有了清晰直观的认识，降低了学生的学习门槛，使学生能够快速掌握基本操作，为后续的“变形”绘画实践奠定了坚实的技术基础

3.“变形”技巧讲解细致入微，实用性强在软件中逐步示范从基础图形绘制到各种变形操作的过程，包括拉伸、扭曲、旋转以及图形组合变形等技巧，讲解细致且配合实际操作演示，让学生能够深入理解变形技巧的原理和效果，符合四年级学生的认知水平和学习能力，使学生在实践中能够准确运用这些技巧进行创作，提高了学生的电脑绘画技能

4.创意启发引导深入，拓展思维边界展示学生的创意“变形”绘画作品，引导学生深入思考作品在创意方面的突破点，鼓励学生大胆突破常规思维，从不同事物的组合变形、形象的夸张与重构等多方面进行创意构思，培养了学生的创新思维和想象力，使学生在创作中能够充分发挥个性，创作出具有独特魅力的作品，彰显了艺术创作中创意的核心价值

5.注重实践与评价，促进全面发展给予学生充足的时间进行电脑绘画实践，在学生创作过程中，教师能够及时给予针对性的指导，帮助学生解决遇到的各种技术和创意问题作品展示与评价环节，学生的自评、互评以及教师的总结评价相结合，促进了学生之间的交流学习与自我反思，有利于学生美术素养、信息技术应用能力、创新能力和审美能力的全面提升

1.在电脑绘画软件与工具介绍环节，可以增加一些互动小游戏，如“软件工具大比拼”，教师提出一些关于软件工具使用的小任务，让学生分组比赛完成，通过游戏加深学生对软件工具的记忆和操作熟练度，同时增强课堂趣味性

2.“变形”技巧讲解时，可以组织学生进行简单的变形技巧练习小竞赛，如给定一个基础图形，让学生在规定时间内运用所学变形技巧进行创意变形，然后请学生展示并讲解自己的变形思路和效果，这样可以提高学生的课堂参与度和对变形技巧的灵活运用能力，教师也能更直观地了解学生的学习情况

3.评价环节可以进一步细化评价标准，如从绘画软件工具运用的熟练程度、变形技巧的多样性与创新性、创意构思的独特性与新颖性、画面构图的合理性、色彩搭配的协调性、作品整体的完整性与表现力等多个维度进行评价，使学生更清楚地了解自己作品的优缺点，从而更好地改进和提高。