美术“电子贺卡”听课记录

《美术〃电子贺卡〃》听课记录

一、基本信息授课教师XXX教师授课内容冀美版四年级艺术美术《电子贺卡》授课时间2024年X月X日授课班级四年级X班

二、教学过程

（一）导入（3分钟）教师在教室的大屏幕上展示一些精美的纸质贺卡，有生日贺卡，上面画着可爱的蛋糕和蜡烛，写着温馨的祝福语;有节日贺卡，如春节贺卡印着喜庆的春联和福字，圣诞贺卡则有圣诞老人和圣诞树的图案；还有感谢贺卡，画着美丽的花朵和代表感恩的图案教师提问“同学们，看这些纸质贺卡是不是很漂亮？它们可以传递我们的情感和祝福但是现在科技发展了，我们还可以制作电子贺卡，它更加方便、环保，而且可以有很多独特的创意今天我们就来学习制作电子贺卡J通过展示纸质贺卡，引发学生对贺卡的回忆和兴趣，进而导入电子贺卡制作的课题

（二）新授（10分钟）

1.教师向学生介绍电子贺卡的特点和优势，提到电子贺卡可以通过网络快速发送，能添加动画、音乐等多媒体元素,让祝福更加生动有趣然后，教师打开电脑，展示一些不同风格和主题的电子贺卡范例，有动态的风景贺卡，画面中的河流在流淌、树叶在飘动；有卡通人物主题的贺卡，可爱的卡通形象做出各种表情和动作；还有以传统文化为主题的贺卡，如京剧脸谱、剪纸图案等引导学生观察电子贺卡的画面构图、色彩搭配、文字设计以及动画效果教师说“大家看这个风景贺卡，构图很有层次感，远处的山、中间的河流、近处的草地安排得恰到好处色彩鲜艳且协调，绿色的草地、蓝色的天空、清澈的河水搭配起来很舒服文字设计也很巧妙，祝福语用艺术字体书写，与画面融合得很好动画效果让整个贺卡充满生机，河流的流动、树叶的摇曳都增加了趣味性J同时，教师在黑板上简单画出电子贺卡的基本框架，标注出画面、文字、按钮等可能的位置，让学生更直观地理解电子贺卡的结构接着，教师讲解制作电子贺卡的基本步骤和软件工具教师以一款简单易用的电子贺卡制作软件为例，说“我们先打开软件，新建一个贺卡项目然后选择背景，可以从软件自带的背景库中挑选，也可以上传自己喜欢的图片作为背景接下来添加主要元素，比如如果是生日贺卡，可以添加生日蛋糕、气球等图片元素，调整它们的大小、位置和旋转角度之后，为贺卡添加文字，输入祝福语，选择合适的字体、字号和颜色还可以为文字添加动画效果，比如让文字闪烁或者渐变出现如果想要添加音乐，也可以从音乐库中选择一首合适的曲子，设置它的播放时间和音量最后，检查一下贺卡的各个部分是否协调，保存并预览效果J在讲解过程中，教师强调创意和个性化在电子贺卡制作中的重要性，鼓励学生根据收件人的喜好和自己的想法来设计独特的贺卡

（三）教师示范（8分钟）教师在电脑上示范制作一张“友谊主题”的电子贺卡先打开电子贺卡制作软件，新建项目后，在背景库中选择一张蓝天白云下的草地图片作为背景，说“选择背景时要考虑主题，这个草地背景很适合友谊主题，给人一种轻松愉快的感觉J然后，在素材库中找到两个卡通小朋友手拉手的图片，拖放到贺卡合适的位置，调整大小和角度，使小朋友看起来像是在草地上玩耍；接着，点击文字工具，输入祝福语“亲爱的朋友，愿我们的友谊像这片草地一样，永远充满生机与欢乐J选择一种活泼可爱的字体，将文字颜色设置为与背景相协调的彩色，并且为文字添加了一个闪烁的动画效果；之后，在音乐库中挑选了一首欢快的轻音乐，设置为循环播放，说“音乐可以烘托氛围，让贺卡更有感染力J最后，在贺卡的角落添加一个小按钮，设置点击按钮可以发送祝福的功能，保存贺卡并预览，展示给学生看整个制作过程和最终效果，同时强调每一个步骤的操作要点和注意事项,如软件工具的使用、元素的布局、动画和音乐的设置等

（四）学生实践（15分钟）学生们打开电脑，进入电子贺卡制作软件，开始创作自己的电子贺卡有的学生制作“母亲节”贺卡，选择了温馨的粉色花朵背景，添加了妈妈和自己的照片，写上对妈妈的感恩话语，还添加了轻柔的音乐；有的学生创作“新年”贺卡，以红色为主色调，画上了鞭炮、灯笼等传统元素，用喜庆的字体写着新年祝福，动画效果是鞭炮在燃放；还有的学生制作“毕业”贺卡，用校园的风景图片作为背景，画上同学们的卡通形象，配上抒情的音乐和感人的文字教师巡视指导，对学生的创意和认真态度给予肯定和鼓励，比如当看到有学生在制作贺卡时，巧妙地将自己录制的一段语音祝福添加进去，教师夸赞其创新思维当发现学生在软件操作上有困难，如图片编辑不熟练或者动画设置错误时，教师及时给予帮助，示范正确的操作方法和技巧

（五）作品展示与评价（5分钟）

1.学生们完成作品后，教师通过教室的投影设备挑选部分学生的作品展示在大屏幕上

2.请学生自评，说说自己在制作电子贺卡过程中的创意、遇到的问题以及是如何解决的例如，有学生说“我在制作母亲节贺卡时，一开始不知道怎么让照片更好看，后来我用软件的滤镜功能调整了一下，就好多了我还在贺卡上画了一颗心，里面写上‘妈妈我爱您”

3.组织学生互评，同学们积极发表看法，指出其他作品中电子贺卡主题明确、画面精美、动画和音乐搭配和谐的地方，如“他的新年贺卡很有节日氛围，鞭炮的动画很逼真”“这个毕业贺卡很感人，校园风景和文字结合得很好”等，也会提出一些如某部分可以进一步优化的建议

4.教师进行总结评价，表扬学生们在作品中展现出的对电子贺卡制作的热情和丰富想象力，肯定大家在制作过程中的认真态度和努力付出，同时针对一些普遍存在的问题，如画面元素过多导致杂乱、音乐与主题不匹配等提出改进意见,并鼓励学生在课后继续探索电子贺卡制作，尝试用不同的软件和素材制作更多的贺卡，提高自己的电子作品创作水平和艺术审美能力，同时学会用电子贺卡更好地表达自己的情感和祝福

（六）课堂总结（2分钟）教师回顾本节课重点，强调电子贺卡的特点、制作步骤、软件工具的使用以及在创作过程中要注重发挥想象力和体现情感鼓励学生在生活中多留意身边的美好事物，将它们融入到电子贺卡制作中，用电子贺卡传递温暖与爱意，培养自己的观察力、创造力、信息技术运用能力和情感表达能力

三、教学优点

1.导入自然流畅通过展示纸质贺卡过渡到电子贺卡，既唤起了学生对贺卡的已有认知，又顺利引出了电子贺卡制作的主题，为后续教学活动奠定了良好的基础

2.知识讲解全面细致结合实例详细讲解电子贺卡的特点、结构、制作步骤以及软件工具的使用，使四年级学生能够全面深入地了解电子贺卡制作的相关知识，为他们的创作实践提供了有力的理论支持

3.示范清晰有效教师在电脑上示范制作电子贺卡的过程详细且规范，从新建项目到最后的保存预览，每一个步骤都展示得清晰到位，注重操作要点和注意事项的讲解，为学生提供了很好的范例，有助于学生在实践中更好地掌握电子贺卡制作技巧，创作出精彩的作品

4.评价多元促进交流采用自评、互评和教师评价相结合的方式，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生之间的交流与学习，提高了学生的审美能力、语言表达能力和自我认知能力，有利于学生在美术创作方面不断进步和提高，同时也培养了学生的批判性思维和团队合作精神

1.拓展技术应用深度在教学过程中，可以进一步介绍一些电子贺卡制作软件中的高级功能，如利用代码或脚本实现更复杂的交互效果，或者对图片进行深度编辑处理等，满足学有余力学生的探索需求，提升他们的信息技术素养和艺术创作能力

2.文化与情感教育融合强化引导学生深入挖掘不同文化背景下的贺卡文化内涵，如中西方节日贺卡的文化差异等,并鼓励学生在制作电子贺卡时将文化元素与个人情感更好地融合，使贺卡不仅是一种艺术作品，更是文化传播和情感交流的载体，培养学生的文化理解能力和跨文化交流意识。