美术“冬天里”听课记录

《美术〃冬天里〃》听课记录

一、基本信息授课教师XXX教师授课内容冀美版三年级艺术美术《冬天里》授课时间2024年X月X日授课班级三年级X班

二、教学过程

（一）导入（3分钟）教师播放一段冬日雪景的视频，视频中雪花纷纷扬扬飘落，大地银装素裹，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在洁白的世界里视频结束后，教师提问“同学们，冬天是不是像一个童话世界？那你们在冬天里都有哪些有趣的经历呢？今天我们就用画笔把冬天里的美好瞬间记录下来J通过展示冬日雪景视频，唤起学生对冬天的美好回忆，自然地导入课题

（二）新授（10分钟）

1.教师通过多媒体展示多幅以冬天为主题的绘画作品，有描绘静谧森林雪景的，有展现热闹城市街头冬景的，还有刻画乡村小院冬日风情的引导学生观察画面中的冬天元素,教师说“大家看，冬天里有洁白的雪，雪会覆盖在屋顶、树枝、地面上，形成各种形状；还有光秃秃的树枝，像线条一样伸向天空；人们会穿上厚厚的棉衣、围巾、帽子J同时，在黑板上简单画出冬天的一些元素，如积雪的屋顶、树枝和穿着冬装的人物轮廓，让学生更直观地理解然后介绍冬天的色彩特点，以白色、蓝色、灰色为主色调，白色代表雪，蓝色可以表现寒冷的天空或结冰的湖面，灰色体现被雪覆盖的建筑或物体的暗部，同时也可以用一些鲜艳的颜色点缀，如红色的围巾、黄色的手套等，让画面在寒冷中又有一丝温暖和生机

2.讲解绘画“冬天里”的方法教师以画一幅雪地中的小木屋为例，说“我们先确定画面构图，把小木屋放在画面中心或稍偏一点的位置画小木屋时，用长方形和三角形组合来表现它的结构，屋顶的积雪用波浪线表示，注意积雪的厚度和形状变化接着画周围的树木，树枝用线条描绘，线条要有粗细变化，表现出树枝的远近和粗细，在树枝上画一些堆积的雪团然后画雪地，用白色颜料大面积涂抹，在雪地上可以用一些淡蓝色表现雪的阴影，用脚印、雪橇印等细节让雪地更生动最后，在画面中添加人物，人物穿着厚厚的衣服，身体比例要协调，比如头部相对身体稍大一些，用鲜艳的颜色给人物的服装上色，使人物在雪景中更加突出J在讲解过程中，教师强调绘画时要注意物体之间的遮挡关系和空间感，以及色彩的融合与搭配，使画面更加和谐

（三）教师示范（8分钟）教师在画纸上示范画一幅“冬天的公园”场景先轻轻用铅笔起稿，在画纸上方画天空，用淡蓝色颜料涂抹，在天空中用白色颜料点出一些雪花飘落的痕迹；然后在画面中心位置画一个小湖，湖已经结冰，用灰色颜料画出冰面，并用白色颜料在冰面上画出一些裂纹和反光；接着在湖边画几棵大树，树干用粗线条画，树枝用细线条且有疏密变化地描绘,在树枝上用白色颜料堆积出雪的形状；之后，在湖边画一座小亭子，亭子的顶部用三角形表示，柱子用长方形，在亭子的顶部和栏杆上画积雪；再在画面中添加几个在公园里玩耍的孩子，孩子们穿着棉袄、戴着帽子和手套，有的在滑冰,有的在堆雪人，用简单的线条勾勒出孩子们的动作和姿态,用彩色笔给孩子们的衣服上色，如红色、黄色、蓝色等；最后，用白色颜料在地面上涂抹，表现出厚厚的积雪，并用淡蓝色在积雪的阴影处稍作渲染，使画面更有层次感示范过程中，教师强调每一个步骤的操作要点和注意事项，如颜料的干湿控制、线条的运用技巧以及画面整体的布局安排等

（四）学生实践（15分钟）学生们领取画纸和绘画工具后，开始创作自己心中冬天里的场景有的学生画了自己家小区里的冬日雪景，有被雪覆盖的汽车、滑梯等设施；有的学生画了在田野里滑雪的场景，远方是连绵的雪山；还有的学生画了在冬天的集市上，人们在购买年货，摊位上摆满了各种年货，周围是白雪皑皑的房屋教师巡视指导，对学生的创意给予肯定和鼓励，比如当看到有学生画了雪地里的小动物们，它们躲在树洞或巢穴里向外张望，并且给小动物们的眼睛画得很有神时，教师夸赞其观察力敏锐当发现学生在绘画技巧上有困难，如物体形状画不准确或者色彩调配不好时，教师及时给予帮助,示范正确的绘画方法和技巧

（五）作品展示与评价（5分钟）

1.学生们完成作品后，教师挑选部分学生的作品展示在教室的展示板上

2.请学生自评，说说自己画的“冬天里”的故事和创作思路例如，有学生说“我画的是我和爷爷奶奶在乡下过年，我们在院子里堆了一个大大的雪人，我还给雪人戴了帽子和围巾，旁边是我们家的老房子，屋顶上全是雪J

3.组织学生互评，同学们积极发表看法，指出其他作品中冬天元素丰富、色彩搭配合理的地方，如“他画的雪景很逼真，雪的颜色过渡很自然”“这个作品里的人物和环境融合得很好，冬天的氛围很浓厚”等，也会提出一些如某部分可以画得更细致些的建议

4.教师进行总结评价，表扬学生们在作品中展现出的对冬天的独特感受和丰富想象力，肯定大家在绘画过程中的认真态度和努力付出，同时针对一些普遍存在的问题，如冬天元素特征不明显、画面整体布局较乱等提出改进意见，并鼓励学生在课后继续观察冬天的景色和生活，用画笔更好地表现冬天里的美好，提高自己的绘画水平

（六）课堂总结（2分钟）教师回顾本节课重点，强调冬天的元素特点、色彩特征、绘画方法以及在创作过程中要注重发挥想象力和表现出冬天的独特氛围鼓励学生在生活中多留意季节变化带来的不同景象，积累绘画素材，培养自己的观察力、想象力和绘画表现力

三、教学优点

1.导入富有感染力通过播放冬日雪景视频，能够迅速抓住学生的注意力，激发学生对冬天的美好回忆和对本节课的创作热情，为后续教学活动营造了良好的氛围

2.知识讲解全面深入利用多媒体展示多种冬天主题绘画作品，详细讲解冬天元素、色彩特点和绘画方法，使三年级学生能够全面深入地了解相关知识，为他们的创作实践提供了有力的理论支持

3.示范清晰有效教师示范画“冬天的公园”场景的过程清晰流畅，从构图到每一个元素的绘画操作，都展示得详细到位，注重物体形状、线条运用、色彩搭配以及画面整体布局等要点，为学生提供了很好的范例，有助于学生在实践中更好地发挥自己的想象力和创造力，创作出精彩的冬天绘回作品

4.评价多元促进交流采用自评、互评和教师评价相结合的方式，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生之间的交流与学习，提高了学生的审美能力、语言表达能力和自我认知能力，有利于学生在美术创作方面不断进步和提高，同时也培养了学生的批判性思维和团队合作精神

四、教学建议

1.拓展创作材料除了常规绘画工具，可以提供一些如棉花、白色泡沫颗粒等材料，让学生用粘贴的方式表现积雪,用银色颜料或闪光粉表现冰面的反光，拓宽学生的创作思路和表现形式，使学生的作品更具创意和艺术感染力

2.情境创作引导创设特定的情境或主题，如“冬天里的救援行动”“冬天的秘密花园”等，让学生围绕情境或主题进行创作，使学生的作品更具连贯性和故事性，进一步培养学生的综合美术素养和创意表达能力，同时也能让学生更好地理解绘画与想象故事的结合。