考点05 古诗鉴赏融会贯通（原卷版）-中考语文一轮复习（天津专用）

考点古诗鉴赏融会贯通05模块导航模块一课程标准解读・模块二考试内容总结・模块三技巧总结・模块四天津最新好题及热点题型特训・课程标准解读O识记A,要求识记普通话常用字的字音、字形、字义，考查在具体语文环境中读准字音、认清字形，运用汉字的能力;以九年级现代文课文中的重点词语（课下注释、课后积累中的词语）为主;考查的题型一般是找出注音或者书写有误的一项作为送分题，本题错误选项一般不止一个，这就大大降低了选择的难度，因此无须1考试内容总结O模块二死记硬背但在日常学习中也要养成良好的习惯:读字拿不准的须查证清楚;使用汉字要理解汉字的意义，灵活使用题号5题目诗歌赏析分值32023《次北固山下》2022《钱塘湖春行》2021《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》2020《游山西村》2019《渡荆门送别》2018《归园田居（其三）》2017四个选项四首诗2016四个选项四首诗2015四个选项四首诗诗歌赏析命题从名句改为全篇，要求更全面更细节总结；⑴考查范围天津自2019年开始使用统编教材，古诗词曲鉴赏考查篇目范围即为统编教材教读篇目,详见表12012-2018年古诗词曲鉴赏的考查篇目范围主要是人教版教材精读古诗词曲29首，，，⑵作品体裁近5年开始考查整首作品的赏析2021年为七言绝句

2022、2020年为七言律诗

2018、2019年为五言律诗1技巧总结O模块三⑶考查形式及分值近11年均以选择辨析的形式考查〃不恰当的一项〃，分值均为3分

①涉及考点内容理解、情感、炼字、写作手法、艺术特色等

②选项设问溯源近4年古诗词曲鉴赏题目共涉及16个选项，其中有15项内容来源于对教参相关内容的整合改编，且大部分都源自教参中的“整体把握模块五天津最新好题及热点题型特训0—]

一、真题呈现

5.下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边A.首联点题，〃客路〃与〃行舟〃暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情B.颔联中〃平〃〃阔〃〃正〃〃悬〃四个字炼得好〃潮平〃，两岸才显得宽阔；〃风正〃，帆才有悬空的态势C.颈联用〃生〃〃入〃三字将〃日〃与〃春〃拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣D.尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表

二、模拟练习（-）最新试题

1.（2023•新疆统考中考真题）对这首词的理解不恰当的一项是（水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由明月几时有，把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共蝉娟A.本词的小序介绍了作词的背景该词作于丙辰年，当时作者任密州太守，政治上失意，与弟苏辙已七年不见，中秋对月，怀念手足兄弟写下了这首词B,上片由对明月的发问，写到对仙境的向往，又归回对人间的留恋下片从写月光的流转到写月下不眠之人用形象化的语言表达出普遍而深刻的道理C,这首词的情感复杂，有问月的低回婉转，有〃天上〃〃人间〃的徘徊与矛盾，有对明月的赞美和向往有亲人不能团聚的惆怅，有积极乐观的旷达情怀等.D,本词富有浪漫主义气息，表现了佳节思亲的传统主题，发出了〃但愿人长久，千里共婢娟〃的美好祝愿，是一篇吟咏中秋的佳作，千百年来脍炙人口

2.（2023•云南统考中考真题）下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边A.〃次〃有〃依次〃〃停留〃〃接连〃等意思，标题中的〃次〃指停留、停宿B.首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象D.颈联蕴含着时序变评的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理

3.阅读下面这两首诗，完成下面小题使至塞上单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢侯骑，都护在燕然雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起报君黄金台上意，提携玉龙为君死下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）A.《使至塞上》中“征蓬〃两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感B.《使至塞上》诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中〃大漠孤烟直，长河落日圆〃两句，更是脍炙人口的千古名句C.《雁门太守行》以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战，视死如归的英雄气概D.《雁门太守行》〃半卷红旗临易水〃使人联想起〃风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还〃，暗示将土们无所畏惧，勇往直前

4.阅读下面的词，完成下面小题南乡子•登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼千古兴亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流年少万兜鳌，坐断东南战未休天下英雄谁敌手？曹刘生子当如孙仲谋对这首词的内容分析以及相关知识有误的一项是（）A.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人〃南乡子〃是词牌名B.上阕开头两句作者通过一问一答，表达了作者望不见中原的惆怅之情C.〃悠悠〃在本词中指时间的漫长久远，与〃羌管悠悠霜满地〃中的〃悠悠〃意思相同D.〃年少万兜聚〃中〃鳌〃用部首查字法先查部首〃金〃再查九画，〃鳌〃意思是〃头盔〃，在本词中用〃兜鎏〃指代士兵破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之（南宋）辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生

5.下列对这首诗歌赏析有误的一项是（）A.这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为壮词十分妥帖B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌，建立功业C.由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋，身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度D.〃可怜百发生〃表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情“可怜〃二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮6•阅读《行路难》，按要求回答问题行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边行路难，行路难多歧路今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海下面对诗歌的理解和分析正确的一项是（）A.诗的一二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，体现了诗人被赏识的愉悦心情B.诗的五六句用〃冰塞川〃〃雪满山〃这样形象化的语言，写出了仕途的艰难C.诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人对理想破灭、前途渺茫的忧虑D.整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待阅读下面的诗歌，完成下面小题《野望》王绩东皋薄暮望，徒倚欲何依？树树皆秋色，山山唯落晖牧人驱犊返，猎马带禽归相顾无相识，长歌怀采薇

7.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（）A.王绩是初唐诗人，性情简放，曾三仕三隐唐贞观元年，因疾罢官，躬耕于东皋，自号〃东皋子〃

8.颔联和颈联承〃望〃字而来，又紧扣〃薄暮〃写出远望所见到的景色〃树树皆秋色，山山唯落晖〃，写远景、动态，侧重细致刻画〃牧人驱犊返，猎马带禽归〃，转而写人，写静态、近景C.诗人对陶渊明是比较仰慕的，但他的归隐，不如陶渊明那么彻底；对田园生活，也不如陶渊明那么热。