观察蒲公英听课记录

《观察蒲公英》听课记录

一、课程基本信息课程名称观察蒲公英授课教师XXX教师授课对象一年级学生教材版本冀人版

二、教学过程记录

（一）导入（5分钟）教师带着一个透明的盒子走进教室，盒子里装着几株完整的蒲公英教师将盒子放在讲台上，故作神秘地说“小朋友们，今天老师带来了一个特别的礼物，它就藏在这个盒子里，大家猜猜是什么？”学生们的好奇心被瞬间点燃，纷纷猜测起来有的说“是小玩具”，有的说“是漂亮的花朵二教师笑着打开盒子，展示出蒲公英，说“看，这就是蒲公英，它可是一种很有趣的植物哦！”由此引出本节课的主题一一观察蒲公英

（二）整体观察（8分钟）教师将蒲公英分发给每个小组，让学生们仔细观察蒲公英的整体形态教师提问“小朋友们，看看蒲公英像什么呀？它是由哪些部分组成的呢？”学生们认真观察后积极回答“像一把小伞”“有白色的毛毛和绿色的杆”教师对学生的回答进行总结，告诉学生蒲公英由根、茎、叶、花和种子组成，白色的毛毛就是它的种子，这些种子聚集在一起像一个毛茸茸的球

（三）局部观察（12分钟）教师引导学生观察蒲公英的叶子，问“蒲公英的叶子是什么形状的？边缘是光滑的还是有锯齿的呢？”学生们仔细观察后回答“叶子是长长的，像羽毛一样”“边缘有锯齿”接着教师又让学生观察蒲公英的花，问“蒲公英的花是什么颜色的？有几朵花瓣呢？“学生们回答“花是黄色的”“有很多花瓣，围成一圈二教师还拿起一朵蒲公英花,让学生闻一闻，问“花有什么气味吗？“学生们嗅了嗅说:“有淡淡的香味二

（四）种子传播观察（10分钟）教师说“小朋友们，蒲公英的种子很特别，它可以传播到很远的地方现在老师来吹一吹蒲公英，大家看看会发生什么”教师轻轻吹了一口气，蒲公英的种子便随风飘散教师问“种子为什么会飞走呢？”学生们思考后回答“因为有风”“种子很轻”教师对学生的回答进行补充，告诉学生蒲公英的种子很轻，上面有绒毛，风一吹就可以带着它们飘向远方，这样就可以在新的地方生长，这就是蒲公英传播种子的一种方式教师还播放了一段蒲公英种子随风传播的视频，让学生更直观地感受这一过程

（五）绘画记录（5分钟）教师给每个学生发放一张画纸和彩笔，说“小朋友们，我们观察了蒲公英这么多有趣的地方，现在请大家把自己看到的蒲公英画下来吧，可以画它的样子、颜色，也可以画种子飞走的样子哦J学生们兴致勃勃地开始绘画，教师在教室里走动，观察学生的绘画情况，并给予鼓励和指导

（六）课堂总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的内容“小朋友们，今天我们一起观察了蒲公英，知道了它的样子、组成部分、花和叶子的特点，还了解了它的种子是怎么传播的大家都观察得很仔细，画得也很棒！”学生们纷纷分享自己在本节课的收获和绘画的感受

（七）作业布置（5分钟）教师布置课后作业让学生回家和家长一起在小区或者公园里找一找蒲公英，再仔细观察一下，如果看到了，就给家长讲讲今天学到的关于蒲公英的知识推荐学生阅读一本关于植物传播种子的绘本，如《一粒种子的旅行》，并和家长一起讨论绘本里其他植物传播种子的方式，下节课和小伙伴们分享

三、教学评价与建议。