认识其他动物的卵听课记录

《认识其他动物的卵》听课记录

一、基本信息听课日期2024年X月X日授课教师XXX教师授课班级三年级X班课程内容教科版三年级科学《认识其他动物的卵》

二、教学过程

（一）复习导入（5分钟）教师提问“同学们，我们之前学习了蚕宝宝的知识，谁能说一说蚕的一生是怎样的？蚕卵是什么样子的？”学生们纷纷举手回答，回顾了蚕从卵到幼虫、蛹再到成虫的发育过程，以及蚕卵微小、呈椭圆形、颜色多样等特征教师接着说“除了蚕卵，其他动物的卵也是多种多样的，今天我们就来一起认识它们J

（二）观察鸡蛋的外部结构（8分钟）教师拿出一枚鸡蛋，放在实物展示台上，让学生仔细观察教师提问“同学们，你们看到鸡蛋的表面是什么样的？”学生们回答有一层硬壳，有的还发现壳上有一些小孔教师介绍“鸡蛋的硬壳可以保护里面的胚胎发育，这些小孔是用来透气的，让胚胎能够呼吸J教师还让学生轻轻触摸鸡蛋，感受其表面的光滑度和硬度，并引导学生思考鸡蛋的形状有什么好处，学生们经过讨论认为椭圆形的鸡蛋不容易滚动，比较稳定，有利于保护胚胎

（三）探究鸡蛋的内部结构（12分钟）教师小心翼翼地将鸡蛋打破，把蛋液倒入一个透明的玻璃碗中，放在展示台上教师说“现在我们来看看鸡蛋的内部结构大家看到了什么？“学生们观察到有蛋黄、蛋白，还有一些白色的系带教师用筷子轻轻拨动蛋黄，介绍“蛋黄是胚胎发育的主要营养来源，蛋白可以提供水分和一些营养物质，系带则起到固定蛋黄的作用，使蛋黄在鸡蛋内保持相对稳定的位置J为了让学生更清楚地理解，教师在黑板上画出鸡蛋内部结构的示意图，并标注出各部分的名称和功能

（四）比较不同动物卵的异同（10分钟）教师展示一些其他动物卵的图片，如鸭蛋、鹅蛋、鹤鹑蛋、鱼卵、蛙卵等，让学生观察并比较它们与鸡蛋的异同教师提问“同学们，看看这些卵，它们的大小、形状、颜色有什么不同？”学生们积极发言，指出鸭蛋比鸡蛋大，鹅蛋更大，鹤鹑蛋比较小；鱼卵是小小的、圆圆的，颜色透明或半透明；蛙卵则是一团团的，外面有胶状物质包裹教师总结“不同动物的卵在大小、形状、颜色、结构等方面都有差异，但它们都有一个共同的目的，就是孕育新的生命,为胚胎提供营养和保护”

（五）动物卵的孵化条件（10分钟）教师以鸡蛋为例，讲解动物卵的孵化条件“鸡蛋要孵化成小鸡，需要合适的温度、湿度和通风条件一般来说，母鸡会用自己的体温来孵化鸡蛋，温度大约在

37.5℃

38.5℃之间，湿度要保持在40%70%左右，而且要保证有新鲜的空气流通其他动物的卵孵化条件也各不相同，比如鱼卵通常在水中孵化，需要适宜的水温；蛙卵则需要在潮湿的环境中，温度也有一定要求”教师让学生思考为什么不同动物卵的孵化条件会不一样，学生们经过讨论认为这与动物的生活环境和习性有关

（六）卵与动物繁殖的关系（8分钟）教师引导学生思考“动物为什么要产卵来繁殖后代呢？”学生们积极思考，有的说产卵可以让胚胎在安全的环境中发育，有的说可以一次产生很多卵，增加繁殖的机会教师总结“产卵是很多动物繁殖后代的一种重要方式，通过产卵，动物可以将自己的基因传递下去，保证物种的延续而且不同动物的卵在结构和孵化条件上的差异，也反映了它们适应不同环境的进化策略J

（七）总结与拓展（5分钟）教师和学生一起回顾本节课所学内容，包括鸡蛋的结构、不同动物卵的异同、卵的孵化条件以及卵与动物繁殖的关系等然后布置课后作业让学生回家后和家长一起观察一种动物的卵（如鸡蛋、鸭蛋等），并记录下观察的结果，包括卵的外部特征、内部结构（如果可以观察到）以及自己对这种卵的一些思考，下节课分享

三、教学亮点复习导入巩固基础通过复习蚕卵的知识，自然地过渡到其他动物卵的学习，既巩固了之前的学习成果，又为新知识的学习做好铺垫，使学生的学习过程具有连贯性实物观察直观清晰利用鸡蛋这一常见的动物卵进行实物展示和解剖观察，让学生直观地看到鸡蛋的外部和内部结构，通过触摸、观察等多种感官体验，加深对动物卵结构的认识，符合三年级学生以形象思维为主的认知特点，有效培养了学生的观察能力和科学思维能力比较分析拓展思维展示多种动物卵的图片并进行比较分析，让学生在对比中发现不同动物卵的异同，拓宽了学生的视野，培养了学生的比较思维和归纳总结能力同时，探讨动物卵的孵化条件和与繁殖的关系，引导学生从更深层次思考动物的生命现象，激发学生对动物繁殖奥秘的探索欲望小组实验探究深化在观察鸡蛋结构时，可以增加小组实验探究环节，例如让小组学生自己动手打破鸡蛋，观察内部结构，并讨论各部分结构的作用，培养学生的团队协作能力和实践操作能力，提高学生的课堂参与度和学习积极性微观层面适度拓展在学生理解动物卵的宏观结构和功能后，可以适当用简单的语言或动画向学生介绍在微观层面动物卵内细胞的分裂、分化过程以及基因在繁殖中的作用，帮助学生初步建立微观粒子与宏观生命现象之间的联系，拓宽学生的科学视野，但要注意讲解的深度，避免学生产生畏难情绪。