重复的美听课记录

《重复的美》听课记录

一、基本信息授课教师XXX教师授课时间2024年X月X日授课班级五年级X班授课内容赣美版美术五年级《重复的美》

二、教学过程记录

（一）导入（5分钟）授课教师展示一系列具有重复元素的图片，如阅兵仪式上整齐排列的士兵方阵，他们的着装、动作高度一致，形成一种壮观而有秩序的美感；还有古老建筑墙壁上连续排列的相同图案的砖块或雕花，这些重复的图案使建筑显得庄重而富有韵律教师提问“同学们，看到这些画面，你们有没有发现一种规律？这种规律就是‘重复，它能给我们带来独特的视觉享受和美感今天，我们就来深入探究重复的美在美术作品中的体现与运用J引出本节课主题

（二）新授（12分钟）

1.重复的形式与规律教师在黑板上画出简单的图形，如圆形、三角形、方形等，然后进行排列组合展示“同学们，重复的形式多种多样像这样单个元素的简单重复，如一排圆形依次排列，能营造出简洁、整齐的感觉；还有像两个圆形和一个方形为一组进行重复排列，这就是有规律的组合重复，会增加一些变化和节奏感另外，颜色的重复也很重要，比如红、蓝、红、蓝这样交替的颜色重复，可以强化视觉效果，引导视线的移动在排列规律上，除了水平和垂直排列，还可以有倾斜、旋转等排列方式，例如将三角形围绕一个中心点进行旋转重复，会产生一种动态的美感J教师用彩色粉笔为图形上色并变换排列方式，直观地讲解重复的形式与规律

2.重复在艺术作品中的应用教师展示了一些中外艺术作品，如中国传统的剪纸艺术,其中常常有连续重复的花鸟鱼虫图案，这些图案相互连接，构成一幅完整而精美的作品；西方的装饰艺术中，壁纸、地毯上也常见重复的几何图案或花卉图案，使整个空间充满华丽的氛围教师讲解道“在这些艺术作品中，重复元素不仅起到了装饰作用，还能传达出特定的文化内涵和情感比如剪纸中的重复图案可能寓意着吉祥如意、幸福美满；西方装饰艺术中的重复图案则可能体现出当时的审美风格和社会阶层的喜好J

（三）欣赏与讨论（8分钟）教师展示了多幅不同风格和主题的《重复的美》美术作品，有平面绘画、立体雕塑、实用工艺品等让学生分组讨论“在这些作品中，你最喜欢哪一幅？它是如何运用重复元素的？这些重复元素对作品的整体效果、情感表达和主题呈现起到了什么作用？作品中的重复节奏和疏密变化有什么独特之处？”学生们围坐在一起，热烈地讨论着，有的说喜欢平面绘画作品，画面中是一片花海，每一朵花的形状和颜色基本相同，但大小略有差异，通过花朵的重复排列营造出繁花似锦的景象，色彩的重复和渐变让画面更加生动，表达出对大自然生机与繁荣的赞美；有的说喜欢立体雕塑作品,是由许多相同的金属立方体组合而成，这些立方体通过不同的排列方式和角度变化，有的紧密堆积，有的错落有致，重复的形状在光影的作用下产生丰富的视觉效果，体现出一种秩序与变化的和谐统一，给人一种现代感和科技感教师在各小组间巡视，倾听学生的讨论，并适时给予指导和鼓励，比如提醒学生观察作品中对重复元素边界的处理以及对观众视觉焦点的引导

（四）示范（8分钟）教师示范创作一幅以“水果乐园”为主题的重复图案作品首先，用铅笔在画纸上画出一个简单的苹果图案，“注意苹果的形状要简洁，便于重复”然后，将苹果图案进行水平和垂直方向的重复排列，“排列时要保持间距均匀，形成整齐的网格状J接着，为苹果图案上色，用红色涂苹果，绿色涂叶子，“色彩的重复要鲜艳明亮J之后，在部分苹果上添加一些装饰元素，如小虫子、露珠等，但保持整体的重复节奏，“这些变化元素可以增加作品的趣味性J最后，用黑色记号笔勾勒出苹果的轮廓，“使图案更加清晰突出J示范过程中，教师强调了重复元素的选择、排列方式、色彩搭配以及对变化元素的控制

（五）学生实践（15分钟）学生们开始动手创作自己的作品，有的学生选择创作以动物为主题的重复图案，如一群可爱的小熊猫；有的画以几何图形为元素的装饰画，如三角形和圆形的重复组合；还有的尝试用废旧材料制作具有重复美的手工艺品，如用彩色珠子串成重复图案的手链教师巡视指导，对学生的创意给予肯定和鼓励，如“你画的动物重复图案很有童趣，色彩搭配很棒”“这几何图形装饰画的排列很有创意，节奏把握得不错:对于创作过程中有困难的学生，比如重复元素的形状设计不合理或者排列不整齐的，教师耐心地给予帮助和启发

（六）作品展示与评价（3分钟）学生创作完成后，教师挑选了几幅有代表性的作品展示在黑板上先让小作者介绍自己的作品，说说创作思路和创作过程中的感受然后其他同学进行评价，有的学生说“这幅作品的重复元素很醒目，我很喜欢”有的说“那幅作品的变化元素处理得很好，让重复不那么单调J最后教师进行总结评价，表扬了学生们对重复美的理解、对创作技巧的掌握以及在作品中展现出的创造力和审美能力，同时也指出了一些不足之处，如部分作品重复节奏过快导致视觉疲劳、变化元素过多破坏整体感等，并鼓励学生在今后的创作中不断改进

（七）课堂总结（2分钟）教师对本节课进行总结“今天我们一起领略了重复的美在美术作品中的魅力，同学们都创作出了很棒的作品重复是一种强大的艺术表现手法，它能让简单的元素变得丰富而有力量希望大家在今后的美术学习和创作中，继续探索重复的更多可能性，创造出更美的作品J

三、教学评价与建议

（一）教学评价

1.导入环节通过展示具有重复元素的图片，有效地吸引了五年级学生的注意力，激发了他们对本节课主题的兴趣和创作热情，为整堂课营造了良好的氛围

2.新授部分对重复的形式与规律、在艺术作品中的应用的讲解清晰明了，结合黑板绘图、作品展示和讲解，让学生能够快速理解并掌握相关知识，为后续创作提供了有力的基础

3.欣赏与讨论环节有助于拓宽学生的艺术视野，培养他们的审美能力和团队合作精神，教师在小组讨论中的引导作用发挥得当，促进了学生之间的思想交流和碰撞

4.示范环节教师创作示范步骤清晰、讲解到位，在重复元素选择、排列设计、色彩运用等方面给予了学生明确的示范和指导，具有较强的教学示范性和可操作性

5.学生实践环节学生参与度高，教师的巡视指导全面且耐心，充分尊重学生的创意和个性，体现了以学生为中心的教学理念，让每个学生都能在课堂上充分发挥想象力和创造力

6.作品展示与评价环节为学生提供了展示自我和相互学习的平台，学生的自我评价和相互评价能够促进他们反思和提高，教师的总结评价具有针对性和建设性，有助于学生创作水平的提升

（二）教学建议

1.在讲解重复的形式与规律时，可以让学生用剪纸或贴纸的方式进行简单的重复图案制作练习，增强对重复的直观感受

2.评价环节可以增加一些评价标准的引导，如从创意新颖性、重复规律性、色彩协调性、变化合理性、作品完整性等多方面进行评价，让学生的评价更加全面和深入

3.可以在拓展部分引导学生观察生活中的重复美现象，如建筑的窗户排列、街道的路灯分布等，并进行写生或创意绘画，进一步培养学生对生活与艺术联系的感知。