长长的路听课记录

《长长的路》听课记录

一、基本信息授课教师XXX教师授课时间2024年X月X日授课班级五年级X班授课内容赣美版美术五年级《长长的路》

二、教学过程记录

（一）导入（5分钟）授课教师展示一系列不同类型道路的图片，有蜿蜒于山间的古老石板路，石头的纹理清晰可见，路旁杂草丛生，充满古朴与宁静；有城市中宽阔笔直的柏油路，车水马龙，道路两旁高楼林立，彰显现代都市的繁华；还有海边的木栈道，延伸向远方的海平面，在阳光的照耀下散发着悠闲的气息教师提问“同学们，看了这些图片，你们对路有什么感受？路，它不仅是连接不同地方的通道，更是承载着无数故事与情感的纽带今天，就让我们用画笔描绘出心中那长长的路J引出本节课主题

（二）新授（12分钟）

1.路的透视与构图教师在黑板上画出一条简单的道路，以透视原理进行讲解“同学们，在绘画道路时，透视是非常关键的我们通常会用到一点透视，先确定一个消失点，比如这条路向远方延伸，道路的两边线条会逐渐向消失点汇聚，这样能表现出道路的纵深感和立体感构图方面，可以根据想要表达的主题来安排画面如果想突出路的悠长，可以将路置于画面中心，占据较大比例；若要表现路周围的风景，可把路作为画面的引导线，将周围的山川、树木、建筑等元素合理地分布在路的两侧或远方J教师用彩色粉笔为道路添加两旁的树木，展示构图的变化

2.路的细节与质感教师展示了一些绘画作品，说“不同类型的路有不同的细节和质感像石板路，我们要注意画出石板的形状、拼接的缝隙、表面的凹凸不平；柏油路则要体现出它的光滑和颜色的均匀可以通过线条的疏密、轻重以及色彩的变化来表现例如，用较粗、较重的线条表现石板路的边缘和缝隙，用淡色、细腻的笔触描绘柏油路的平整表面J

（三）欣赏与讨论（8分钟）教师展示了多幅不同风格和主题的《长长的路》美术作品，有写实的油画、清新的水彩画、富有想象力的创意画等让学生分组讨论“在这些作品中，你最喜欢哪一幅？它是如何运用透视、构图、细节处理来表现路的特点和情感的？作品中的色彩搭配和背景环境营造了怎样的氛围？“学生们围坐在一起，热烈地讨论着，有的说喜欢那幅油画，画面中是一条古老的乡村土路，土路上有深深的车辙印，透视效果让土路仿佛通向无尽的田野，构图上以土路为中心，两旁是金黄的麦浪和错落有致的农舍，色彩以暖色调为主，营造出丰收、宁静的氛围；有的说喜欢水彩画里的山间小路作品，用淡雅的色彩和细腻的笔触表现出小路的幽静，透视准确,小路在山林间若隐若现，周围的树木用不同的绿色晕染，细节处树叶的形状和光影都表现得很好，让人仿佛置身其中教师在各小组间巡视，倾听学生的讨论，并适时给予指导和鼓励，比如提醒学生观察作品中光影的运用以及对画面节奏的把握

（四）示范（8分钟）教师示范画一幅“夕阳下的海边公路:首先，用铅笔确定画面的构图，确定消失点，画出公路的大致形状，“注意公路的弯曲度和宽度变化，要符合透视原理J然后，细致地描绘公路的细节，用橡皮擦出公路上的高光部分，表现其光滑质感，“高光的位置要根据光线方向确定J接着，上色，用橙红色和黄色混合涂抹天空，表现夕阳的色彩，公路用灰色，“色彩要过渡自然J之后，用深灰色画出公路的阴影部分，“增强立体感“最后，用蓝色和白色画出大海，用绿色画出公路两旁的棕桐树，“丰富画面元素，注意树的大小和疏密变化示范过程中，教师强调了透视的精准性、细节的刻画、色彩的融合以及对整体氛围的营造

（五）学生实践（15分钟）学生们开始动手创作自己的作品，有的学生选择画校园里的林荫路，有的画通往古老城堡的神秘之路，还有的画繁华都市的街道夜景教师巡视指导，对学生的创意给予肯定和鼓励，如“你画的校园林荫路很有青春气息，透视处理得不错”“这通往城堡的路很有神秘感，色彩搭配也很协调”对于创作过程中有困难的学生，比如透视出现偏差或者细节表现不足的，教师耐心地给予帮助和启发

（六）作品展示与评价（3分钟）学生创作完成后，教师挑选了几幅有代表性的作品展示在黑板上先让小作者介绍自己的作品，说说创作思路和绘画过程中的感受然后其他同学进行评价，有的学生说“这幅画的路很有立体感，我很喜欢”有的说“那幅作品的背景环境很丰富，和路的搭配很和谐”最后教师进行总结评价，表扬了学生们对路的理解、对绘画技巧的掌握以及在作品中展现出的创造力和情感表达，同时也指出了一些不足之处，如部分作品透视不够准确、色彩对比不够强烈等，并鼓励学生在今后的创作中不断改进

（七）课堂总结（2分钟）教师对本节课进行总结“今天我们一起探索了‘长长的路的绘画创作，同学们都创作出了很棒的作品路在我们的生活和艺术中都有着丰富的内涵，希望大家在今后能继续用画笔描绘出更多精彩的道路风景J

三、教学评价与建议

（一）教学评价

1.导入环节通过展示各种道路图片，有效地吸引了五年级学生的注意力，激发了他们对本节课主题的兴趣和创作热情，为整堂课营造了良好的氛围

2.新授部分对路的透视与构图、细节与质感的讲解清晰明了，结合黑板绘图、作品展示和讲解，让学生能够快速理解并掌握相关知识，为后续创作提供了有力的基础

3.欣赏与讨论环节有助于拓宽学生的艺术视野，培养他们的审美能力和团队合作精神，教师在小组讨论中的引导作用发挥得当，促进了学生之间的思想交流和碰撞

4.示范环节教师绘画示范步骤清晰、讲解到位，在透视运用、细节刻画、色彩调配等方面给予了学生明确的示范和指导，具有较强的教学示范性和可操作性

5.学生实践环节学生参与度高，教师的巡视指导全面且耐心，充分尊重学生的创意和个性，体现了以学生为中心的教学理念，让每个学生都能在课堂上充分发挥想象力和创造力

6.作品展示与评价环节为学生提供了展示自我和相互学习的平台，学生的自我评价和相互评价能够促进他们反思和提高，教师的总结评价具有针对性和建设性，有助于学生绘画水平的提升

（二）教学建议

1.在讲解透视原理时，可以让学生在教室中观察桌椅的摆放，寻找透视现象，加深对透视的理解

2.评价环节可以增加一些评价标准的引导，如从创意新颖性、透视准确性、细节精致度、色彩协调性、画面完整性、情感表达性等多方面进行评价，让学生的评价更加全面和深入

3.可以在拓展部分引导学生用废旧材料制作立体的道路模型，进一步培养学生的空间思维和动手能力。