阅读理解解题技巧与应试策略

胡老师原创登料.语文•阅读理解解题技巧与应试策略中小学语文•阅读理解一一答题总原则

（1）先读题后读文一般题读一两遍，难度题读三四遍，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅读具有明确的目标

（2）粗读全文，细读题目涉及的段落要注意把握文章的主要内容和中心意思答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文

（3）仔细审题，思路清晰准备答题时，必须再次细读题目，想想题目要我答什么（内容）,要怎样答（形式）答案有几个问，或每个问分几层作答时，用序号“

（1）、

（2）或

①、/WWWWWWWWVWWS/

②”标识

（4）答题力求做到准确、简洁、全面答题要点要全面、内容要精确、用词要准确、语言要简洁如果没有字数限制，尽可能多答

（5）忠实于原文，尽量到原文找答案，或摘录关键词句重新组合能用原文作答的不用自己的话答，除非题目有要求要用自己的话作答，这是一条黄金法则

（3）语言要通顺，抒发要流畅，尽量有文采

九、其它题型

1、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断

（1）常考的指代词有这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此……；

（2）通常为往前找；前一句或前一段，注意要全面，不要漏答；

（3）找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合

2、给文段拟题

（1）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看重复出现的句子，找文章的线索或中心（核心人物、核心事物、核心事件、作者情感）

（2）语言要求简练，一般在6个字左右

3、填写读书卡片按各项要求在原文寻找，再填写

（6）采用“看分答题”的方法根据分值确定答题要点，比如3分题，可能要答3个要点

（7）认真书写卷面整洁、字迹工整者已成功了一半

（8）联系上下文作答，答案要尽量与文章具体内容结合，这样的答案才能做到充分准确例如题目问某段在全文中起什么作用，仅答“承上启下”是远远不够的，答案中要详细出现承上面什么内容，启下面什么内容，为什么需要这样写等等具体过程读题目一一读文章一一看试题一一按试题要求，有重点地再读原文一一答题（文章要看两遍或以上尤其是开头和结尾）记叙文阅读知识与技巧

一、内容及中心的概括

1、一句话概括事例（故事）或主要内容答题格式谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样或什么（事物）+怎么样

2、文章主旨或中心

①找中心句要找首段或尾段的议论、抒情句，或者标题

②自己概括则如下答题格式本文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情

二、具体词语和句子的含义与作用

1、方法联系词语或句子本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）

2、作用

（1）内容上:开篇点题、设伏笔、为后文作铺垫、深化中心、点明主旨（画龙点睛）、表达感情、表现人物的特点等

（2）结构上承上启下（过渡）、总领下文、总结上文的作用答题格式“XX”一词原指……，在这里指……，起到了……的作用答题格式这个句子的意思是……，在文中起到了……的作用（内容+作用）

三、语言的赏析

1、赏析句子答题格式修辞手法或表现手法、写作技巧、感官角度、有生命力的词语+表达效果运用了……修辞手法，表现了（写出了）事物……的特点，表达了……的主题或情感

3、从语言特色赏析句子:答题格式本文语言（自然朴素或生动优美），如“……（摘录文中的相干句子）”，它“……（适当地选入底下词库摘抄的语言）”例句本文语言生动优美，如“让人了却忧虑，悠游其中”、“轻轻打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗的意境，给人留下不尽的余味注意结合语境和修辞要从下列语句中选择必需根据文章的具体内部实质意义来选用恰当的词语，切莫张冠李戴语言赏析词库形象活泼、清新柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵、节奏感强、含蓄隽永、耐人咀嚼，发人深思、给人留下不尽的余味、语言柔美、富有诗意、撼人心扉等

4、点评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除答题格式解释词语在文中的含义+分析表达效果（结合中心思想或人物性格）+体现词语的准确性和生动性

四、矛盾句

1、找出矛盾词；

2、矛盾词各自指代的内容；

3、设置矛盾的目的（表达效果）

五、结构层次分析

1、文章记叙的线索是什么，有什么作用:线索

（1）人物线索；

（2）物品线索；

（3）事件线索;

（4）时间线索；

（5）情感线索答题格式文章以……线索,把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰

2、记叙的顺序及作用按事情发展顺序顺叙作用叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻先写结果，再交待前边发生的事倒叙作用造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事插叙作用对情节起增补、衬托作用，丰富形象，突出中心

3、如何划分层次

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

六、表达方式及作用

1、表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写记叙文中议论有三种方式先叙后议、先议后叙、夹叙夹议记叙文中议论的作用引发读者思考，突出中心，升华主题，起到画龙点睛/vQw\www的作用记叙文中抒情的作用抒发作者……的情感，引发读者的感情共鸣，使文章AZ\ZS/VXZX/W/V/XZAZ更具感染力

2、描写的种类及作用

（1）人物描写方法肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理z\z\z\z\zx/\z\zx/\z\zv»作用形象生动地刻画出人物……的性格特征人物描写从另外一个角度看，又可以分为正面描写、侧面描写、细节描写\z\z\z%z\/v/\z\/vz\z\zsz\zv\/^\z\z^v\z%/\z\作用衬托、突出……的特点

（2）其它描写方法环境描写（包括自然环境描写、社会环境描写）、细ZV/^ZW/WVZK/WK/S//XZS/V/VS/WWV✓X/\ZW\Z自然环境描写（景物描写）的作用A、交代故事发生的时间、地点、背景；B、渲染……气氛；C、烘托人物的……命运；D、推动故事情节的发展社会环境描写的作用A、交代作品发生的……时代背景B、渲染……环境气氛;C、衬托人物心情；D、推动故事情节的发展

七、写作手法及作用常见的写作手法联想、想象、对比、烘托（衬托）、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、讽刺、前后照应、托物言志（即象征）、情景交融、夹叙夹议……答题格式本文采用了……的写作手法，作者通过……（文章相关内部实质意义）使文章写得……0例句本文采用象征的手法，作者通过对北方白毛杨树的赞颂，来赞颂中国领导下的广大雄师保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄,情感真挚，笔者的赞誉之情藉此得到淋漓尽致的抒发

（1）对比手法……和……形成鲜明地对比，突出人物（事物）的……特点

（2）衬托工侧面烘托）手法以次要的人或物质衬托首要的人或物质，突出首要的人或物质的特点、性格、思惟、感情等衬托，同类物质衬托是“正衬”，相反物质衬托是“反衬”；以次衬主/WWWWX/W

（3）欲扬先抑先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的动人效果

（4）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出5巧设悬念:引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折6象征手法用……事物象征……事物，使文章立意深远，含蓄深刻，增强了文章表现力7讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默

八、开放性阅读试题的解释回答1要求根据选文材料谈看法、，感触感受和启示;2结合实际，对文中说明的现象提出合理化提议和设想；3对文中的人物进行评价；4发挥联想、想象，根据语境补写心理活动答题格式这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”只要切合文题要求，所谈内部实质意义言之成理即可得分1用第一人称，抒发时最好要有标志性语言可以用“我认为……比/\/WV^ZVVWXZS/WWXZWX/WV^Z\A/\Z\Z\Az\/\/\Z\/\/X/WK/A/WWZVVZV»Z\/VVW\/\/W\/W\Z如……”等标志性语言先用“我认为……”言简意赅地表白自己的观点A/wwwwwwww2采用1+2或1+3的形式，必须仔细研读具体语境先用一句话概括出自己的看法或体会，再用“比如”、“例如”之类的词语，写两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历/WWVWWW*。