陶泥的世界听课记录

装饰法在花朵和叶子上刻画出纹理，使其更加逼真最后,用彩色颜料为花朵和植物进行彩绘装饰，选择鲜艳的色彩,如红色、黄色、粉色等，使小花园更加生动美丽在示范过程中，教师边做边讲解每个步骤的要点，如泥条盘筑的技巧、手捏形状的把握、刻划装饰的细节处理以及彩绘色彩的搭配等

（四）学生实践（12分钟）学生根据自己的兴趣和想象选择主题，运用所学的陶泥制作方法和装饰手法进行创作教师巡视指导，针对学生在陶泥成型、装饰、工具使用等方面的问题给予帮助对于陶泥成型困难的学生，教师再次示范正确的手法和技巧；对于装饰缺乏创意的学生，教师启发其观察生活中的事物或参考其他陶泥作品，激发灵感；对于工具使用不当的学生，教师指导其正确使用工具，避免受伤并提高制作效率

（五）作品展示与评价（5分钟）选取部分学生的作品进行展示学生先介绍自己作品的创作思路、主题以及在制作过程中遇到的问题和解决方法其他学生进行评价，从陶泥成型的技巧、装饰手法的运用、创意表达等方面发表看法教师最后进行总结评价，肯定学生的努力和创意，如有的学生在陶泥成型上手法熟练，作品结构稳固；有的学生装饰手法多样，作品富有层次感；有的学生创意独特，主题新颖等，同时指出存在的不足之处，如部分学生作品的细节处理不够精细、色彩搭配不够协调等,并提出改进的方向和建议

（六）课堂总结（2分钟）教师对本节课进行总结，回顾陶泥的特性、制作工具、成型方法、装饰手法以及学生在创作过程中的表现和收获鼓励学生在课后继续探索陶泥的世界，尝试更多的制作方法和装饰技巧，用陶泥创作出更多富有创意和个性的作品，感受陶泥艺术的魅力

三、教学评价

（一）优点

1.导入环节直观生动，通过展示精美的陶泥作品并让学生触摸感受，充分激发了学生的兴趣和好奇心，使学生对陶泥创作产生了强烈的欲望，为后续教学营造了良好的氛围

2.教学内容丰富且系统，从陶泥的特性、工具介绍到基本成型方法、装饰手法，再到示范创作，全面深入地传授了陶泥制作的知识和技能，符合学生的认知规律和美术教学要求示范创作环节清晰明了，教师的示范步骤详细、讲解到位，为学生的实践创作提供了很好的范例和指导，有助于学生更好地完成自己的作品

3.学生实践环节教师指导细致入微，能够关注到每个学生在创作过程中遇到的问题并及时给予针对性的帮助，尊重学生的创意和个性表达，充分体现了以学生为中心的教学理念，有利于学生发挥创造力和提高美术技能

4.作品展示与评价环节设计合理，学生的自评、互评和教师评价相结合，促进了学生之间的交流与学习，培养了学生的审美能力和批判性思维，教师的总结评价能够为学生提供专业的反馈和改进方向，有效提升了教学效果

（二）不足

1.在讲解陶泥的特性时，对于陶泥在烧制前后的变化，如颜色、硬度、质地等方面的介绍相对较少，部分学生可能对陶泥的整个制作过程理解不够完整，教师可以增加一些烧制前后陶泥对比的图片或视频，让学生更直观地了解这一过程

2.在时间分配上，学生实践环节时间略显紧张，部分学生可能因时间有限而未能充分完善自己的作品，尤其是在装饰细节处理和作品整体调整方面

（三）建议

1.在讲解陶泥特性时，展示烧制前后陶泥的实物样本，或者播放一段陶泥烧制过程的视频，详细讲解烧制过程中温度、时间等因素对陶泥颜色、硬度等方面的影响，让学生对陶泥制作有更全面的认识

2.优化教学时间安排，可适当缩短新授环节中一些理论性较强部分的时间，如减少对某些复杂成型方法的过度讲解,将更多时间留给学生实践创作，让学生有更充裕的时间完成作品并进行深入探索，以提高学生的实践体验和创作成果质量总体而百,这是一节成功的美术课，教师通过精心设计教学环节，有效地引导学生学习和实践陶泥制作，在培养学生美术素养和动手能力方面取得了显著成效，为美术教学提供了有益的参考范例。