风筝飞满天听课记录

《风筝飞满天》听课记录

一、课程基本信息课程名称风筝飞满天授课教师XXX教师授课对象五年级学生教材版本冀美版

二、教学过程记录

（一）导入（5分钟）教师手持一只精美的蝴蝶风筝走进教室，在教室前方放飞风筝在空中轻盈地飞舞，瞬间吸引了学生们的目光，他们兴奋地看着风筝，不时发出惊叹声教师趁机提问“同学们，你们喜欢风筝吗？知道风筝是怎么来的吗？”由此引出本节课主题一一风筝飞满天，开启了一场关于风筝的艺术之旅

（二）知识讲解（10分钟）

1.教师通过PPT展示风筝的起源与发展，从古代中国风筝的雏形到如今世界各地多种多样的风筝样式，让学生对风筝的历史有了初步了解例如，介绍了墨子和鲁班制作木鸯的传说，以及风筝在军事、通讯和娱乐等方面的演变过程

2.详细讲解风筝的种类，如硬翅风筝、软翅风筝、板子风筝、串式风筝等，并展示不同种类风筝的图片，分析它们的结构特点和外形差异同时，介绍风筝的制作材料，包括骨架材料（如竹条）、蒙面材料（如纸张、丝绸、尼龙布等）以及绘画颜料等，让学生对风筝制作的材料工具有了清晰认识

（三）风筝美学赏析（10分钟）

1.教师展示了一系列具有代表性的风筝作品图片，这些作品在图案设计、色彩搭配上各具特色引导学生观察风筝上的图案，如传统的吉祥图案（龙凤呈祥、连年有余等）、民间故事图案（西游记、白蛇传等）以及现代创意图案（卡通形象、抽象图案等），分析图案所蕴含的文化寓意和艺术美感

2.探讨风筝色彩搭配的规律，如对比强烈的色彩组合可以使风筝在天空中更加醒目，而柔和协调的色彩则能营造出优雅的视觉效果通过赏析，让学生感受风筝不仅是一种飞行玩具，更是一件精美的艺术品

（四）制作示范（10分钟）

1.教师拿出事先准备好的材料，开始示范制作一只简单的硬翅风筝首先，用竹条制作风筝的骨架，展示如何弯曲竹条并固定，以确保风筝的结构稳固在制作过程中，强调竹条的粗细选择和绑扎技巧，如使用棉线或细铁丝将竹条交叉处牢固绑扎

2.骨架制作完成后，教师裁剪纸张作为风筝的蒙面材料,将纸张平整地糊在骨架上，并用胶水粘贴牢固，修剪多余的纸张边缘接着，用彩笔在风筝上绘制简单的图案，如一朵大大的花朵，示范如何运用流畅的线条和鲜艳的色彩进行绘画，使风筝更加美观

（五）小组实践（15分钟）

1.学生们分成小组，领取风筝制作材料，开始动手制作自己的风筝每个小组的成员分工合作，有的负责制作骨架,有的裁剪蒙面材料，有的进行绘画装饰在制作过程中，学生们积极交流，互相帮助，遇到问题共同探讨解决方案

2.教师在教室里巡回指导，及时纠正学生在制作过程中出现的错误操作，如骨架绑扎不牢固、纸张粘贴有褶皱等对于在绘画创意上遇到困难的小组，教师给予启发和建议,鼓励学生大胆发挥想象力，设计出独特的风筝图案

（六）作品展示与评价（5分钟）

1.各小组完成风筝制作后，教师组织学生到操场进行风筝展示每个小组选派一名代表手持风筝，向同学们介绍自己小组制作的风筝的设计灵感、制作过程和特色之处学生们制作的风筝形状各异，有蝴蝶形、金鱼形、燕子形等，图案也丰富多彩，充分展现了他们的创意和才华

2.教师对学生的作品进行评价，首先肯定了学生们在制作过程中的努力和团队协作精神，然后从风筝的制作工艺（骨架的牢固性、蒙面的平整度等）、图案设计（创意性、美观性等）和色彩搭配等方面进行点评，指出作品的优点和不足之处，并提出改进的建议同时，组织学生进行互评，让学生相互学习，共同提高审美和制作能力

（七）总结拓展（5分钟）教师对本节课进行总结，回顾了风筝的起源、种类、制作过程以及艺术特色等内容，强调了风筝制作中蕴含的传统文化和手工技艺布置课后作业，让学生在周末与家人一起到户外放飞自己制作的风筝，并观察风筝在天空中的飞行姿态，用画笔记录下这一美好的瞬间，进一步加深对风筝艺术的感受和理解

三、教学优点

1.情境导入生动通过在教室放飞风筝的方式进行导入,直观地吸引了学生的注意力，激发了学生对本节课内容的浓厚兴趣，为后续教学活动的顺利开展奠定了良好基础

2.教学内容丰富涵盖了风筝的历史文化、种类结构、美学赏析以及制作实践等多方面知识，使学生全面深入地了解风筝这一传统艺术形式，拓宽了学生的文化视野和艺术素养

3.注重实践操作给予学生充足的时间进行小组合作制作风筝，让学生在实践中亲身体脸风筝制作的全过程，锻炼了学生的动手能力和团队协作能力，培养了学生的创新思维和解决问题的能力、教学建议

1.在知识讲解环节，可以增加一些关于不同地区风筝文化特色的介绍，如潍坊风筝节等，让学生感受风筝文化的多样性和地域魅力

2.在作品评价环节，可以制定一个相对具体的评价量表,让学生更清晰地了解评价标准，从而更有针对性地进行自我评价和互评，提高评价效果。