高考语文文言文虚词练习带答案

高考文言文虚词练习原文1:孟尝君将西入秦，宾客谏之百通，则不听也日“以人事谏我，我尽知之;若以鬼道谏我，我则杀之”谒者入日“有客以鬼道闻”日“请客入”客日“臣之来也，过淄水上，见一土耦人方与木梗人语，木梗谓土耦人日子先，土也，蜒（以水拌土）子以为耦人，遇天大雨，水潦并至，子必沮坏应日我沮乃反吾真耳今子东园之桃也，刻子以为梗，遇天大雨，水潦开至，必浮子，泛泛乎不知其所止今秦四塞之国也，有虎狼之心，恐其有木梗之患”于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦文言文虚词练习题目

1.下列各句中加点词的意义和用法判断正确的一项是

①木梗谓土耦人日“子先，土也……”

②今秦四塞之国也，有虎狼之心

③于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦

④其称文小而其旨极大A.

①②相同，

③④相同B.

①②不相同，

③④不相同C.

①②相同，

③④不相同D.

①②不相同，

③④相同解析

①句末表判断语气;

②句中停顿，不译;

③连词，表修饰关系;

④连词，表转折关系答案B

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A.宾客谏之百通，则不听也若以鬼道谏我，我则杀之B.今子东园之桃也，刻子以为梗南取百越之地，以为桂林、象郡C.泛泛乎不知其所止飘飘乎如遗世独立D.于是孟尝君逡巡而退而无以应，卒不敢西向秦于是作《八愚诗》，纪于溪石上解析A项，前“则”表转折，但是;后“则”表假设，那么答案A

3.下列各句中加点的“以”与例句“若以鬼道谏我，我则杀之”中的“以”用法、意义相同的一项是A.自王侯以下莫不逾侈B.老臣以媪为长安君计短也C.若潜师以来，国可得也D.王好战，请以战喻解析D项，介词，用;A项，语气助词，表范围，可不译;B项，动词，认为;C项，顺承连词，而答案D

4.下列各句中加点的“之”字意义和用法不同于其他三项的一项是A.客曰“臣之来也，过淄水上……”B.今子东园之桃也，刻子以为梗C.今秦四塞之国也，有虎狼之心D.苟得闻子大夫之言，何后之有解析A项，用于主谓之间，取消句子独立性，不译;B、C、D三项都为助词，的答案A高考文言文虚词练习原文2胡叟，字伦许，安定临泾人也世有冠冕，为西夏著姓叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国，其意之所悟，与成人交论，甚少有屈焉学不师受，友人劝之，叟曰“先圣之言，精义入神者，其唯《易》乎犹谓可思而过半末世腐儒，粗别刚柔之位，宁有探踪

①未兆者哉就道之义，非在今矣”及披读群籍，再阅于目，皆诵于口好属文，既善为典雅之词，又工为鄙俗之句以姚政将衰，遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知时京兆韦祖思，少阅典坟，多蔑时辈，知叟至，召而见之祖思习常，待叟不足叟聊与叙温凉，拂衣而出祖思固留之，曰“当与君论天人之际，何遽而反乎？”叟对曰“论天人者其亡久矣，与君相知，何夸言若是也”遂不坐而去至主人家，赋韦、杜二族，一宿而成，时年十有八矣其述前载无违旧美，叙中世有协时事，而末及鄙疑

②，人皆奇其才，畏其笔世犹传诵之，以为笑狎叟孤飘坎以叟才土，颇相礼接授叟末佐，不称其怀未几，翰迁益州，叟随入蜀，多为豪俊所尚时蜀沙门法成，鸠率僧旅，几于千人，铸丈六金像刘义隆恶其聚众，将加大辟叟闻之，即赴丹阳，启申其美，遂得免焉复还于蜀法成感之，遗其珍物，价直千余匹叟谓法成日“纬萧何人，能弃明珠吾为德请，财何为也？”一无所受文言文虚词练习题目

1.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.B.C.D.解析B项，都是连词，表修饰A项，副词，难道/连词，表选择C项，语气助词，不译/兼词，相当于“于之”D项，介词，至U/介词，对答案B

2.下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是例句何夸言若是也A.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉B.阁中帝子今何在槛外长江空自流C.徐公何能及君也D.其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣解析C项与例句皆为疑问副词，表示反问，可译为“怎么”A项单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”B项为疑问代词，可译为“哪里”D项作定语，可译为“什么”答案C

3.下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是例句以叟才土，颇相礼接A.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣B.赵王岂以一璧之故欺秦耶C.作《师说》以贻之D.皆以美于徐公解析D项与例句皆为动词，可译为“认为”A项，介词，可译为“用”B项，介词，相当于现代汉语的“因为”“由于C项，连词，相当于现代汉语的“来”“用来”等答案D

4.下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是例句及披读群籍，再阅于目，皆诵于口A.客之美我者，欲有求于我也B.青，取之于蓝，而青于蓝C.从径道亡，归璧于赵D.臣诚恐见欺于王而负赵解析C项与例句皆为介词，可译为“在”“到”等A项，介词，可译为“对”“对于”B项，介词，表比较，可译为“比”D项，介词，表被动，可译为“被”答案C。