2024小学教师指导青年教师工作计划（13篇）

小学教师指导青年教师工作计划（通用2024篇）132024小学教师指导青年教师工作计划（通用13篇）时间稍纵即逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候认真思考工作计划如何写了好的工作计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的2024小学教师指导青年教师工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读小学教师指导青年教师工作计划1我校决定实施教师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进行指导，从而调动教师的积极性我有幸成为了一名光荣的指导教师，现在针对我的帮扶对象，特制定以下的计划

一、教学理论新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿因此，我将经常和谭老师一起钻研教育教学理论通过学习一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对里障碍很容易被忽视，就出现了问题学生，青年教师经验少，往往不能正确教导，这就要求教师懂心理学，正所谓新病还需新药治

3、积极参加岗位大练兵活动，练好扎实的教学基本功现阶段教学基本功包括计算机、说课、课堂教学、硬笔、普通话等五项，要求青年教师五项教学基本功全部达到合格以上等级结合岗位练兵活动，教师写好三笔字、下水文、教学设计、说课

4、积极参加各种培训青年教师多进行各种培训，尤其远程教育培训，鼓励教师建立博客，能和博友交流讨论，并把学到的知识运用到教学中每学期培训人员必须写一篇心得体会，记好学习笔记，每学年写一篇德育论文班主任还应写好班级工作总结，以提高班主任的工作能力和理论水平我相信经过培训，教师会迅速成长起来，从一个站稳讲台的教师成为骨干教师，成为名师

三、抓常规教学，

1、我校青年教师教师较多，他们经过专业的培训，又较扎实的专业的基础，可塑性大，教学热情高，也有教师经验不足，为了进一步提高教师的素质，教导处开学初安排了听课表，随时推门听课,指导他们讲课，指出教学中的不足之处，以及怎样改正

2、做好教学常规是教学工作最基本的要求，教学常规包括备课教案、授课、布置和批改作业、辅导、考试、听课评课、总结和论文等七项工作，严格按照教学常规，来规范日常教学工作，以形成习惯，并定期做好量化评分考查工作，定期检查，加强管理

四、开展“传帮带”活动教导处开学初制定了帮教计划，新老教师签订了帮教合同，切实做好“新老教师结对子”工作，帮教工作应包括教学常规的六方面内容，其中听课要求按计划帮教对象每个月听指导老师课4节，并写好每节课后体会收获；指导老师每个月至少听所帮教对象1节课,并写好每节课的评课教学常规其他六方面内容，指导老师都应认真指导并写好记录使青年教师掌握实际的教学技能，尽快地成长

五、参加科研教改

1、共同学习教育科研理论知识，积极开展科研教改，及时总结发现教育教学中的问题，及时记录，及时总结反思，形成经验文章

2、青年教师应是学校课程改革的中坚力量，能积极参与学校组织的科研课题研究增强科研意识，每位青年教师都必须积极参加学校教学改革总课题下的学科子课题工作认真钻研业务，虚心学习，勇于开拓，不断创新要求每学期青年教师开学校级公开课一节，学科组内研讨课1—4节，上好一节课题实验课，各教研组应认真做好评课工作积极引导青年教师勤勉笔耕，撰写教研论文和经验总结，青年教师写好一份教学反思，以利于总结提高

六、为青年教师创造成长的机会教导处在开学初制定了优质课的评选活动，通过公开课、教研课、科研课，无论什么课，教师都积极参加，进行研讨，记好纪录，让青年教师在讲课中积累经验，学校推荐他们参加乡、县、市各种竞赛，让他们在参赛中积累经验，形成自己独特的教学风格，在他们参赛期间主任为他们待课、解除他们的后顾之忧总之，作为指导教师，我要认真负责，通过相互启发，相互学习,相互切磋，达到共同提高的目的要重视对青年教师的培养，采取多角度、多形式、多层次的培训方式，科学、系统地提高青年教师的教育教学能力，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶为新世纪中国教育的腾飞提供强有力的人才保证小学教师指导青年教师工作计划5

一、指导思想青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量青年教师的思想道德素质和业务素质的提高，关系到学校的生存和发展青年教师的培养，是学校教师队伍建设的一项紧迫任务，作为学校领导班子，如何带领青年教师快速成长，为学校发展注入新鲜血液，使学校发展产生新的动力，是我们的责任和义务

二、培养目标:

1、自觉遵守教师职业道德，树立主人翁意识，将自己的才华创造力融入学校的发展中

2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.

3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导说课标、说教材、说教学设计的能力；还要加强青年教师板书、以及语言表达的基本功

4、较强的教学能力，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲

5、较强的课堂、班级管理能力利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智能够胜任班主任工作，能对班级进行常规管理，能有效开展德育工作，能开好班会，家长会

三、培养措施

1、重视师德培养，以先进教师事迹，教育激励他们，使他们甘于平淡，乐于奉献在思想上积极引导，使他们热爱教育，为人师表

2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，努力做好教书育人工作

3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作发挥“传、帮、带”作用，每周集体备课与青年教师多交流，在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师

4、实施“走出去，请进来”的培训办法带领青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，倾听领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息鼓励青年教师进行专业知识技能学习，不断提高自身业务水平

5、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力

6、鼓励和创造条件，促进青年教师参与教育科研，鼓励青年教师承担校本课题树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性撰写教育教学心得体会、论文等

7、在班级管理方面，首先对学生要有爱心，对工作要有热情其次学习先进班级管理理念具体工作明确建立一个什么样的班集体，如何建立，如何培养班干部常规管理，班级突发事件处理，学生教育，学生思想品格培养形成，行为习惯养成，学风学习习惯形成等等

四、主要活动安排第一，制订工作计划第二，言传身教、具体指导不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课第三，是创造条件让青年教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长随堂听课，指导青年教师做好教学工作第

四、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例第五，为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野通过请专家讲座，校级交流活动，提高青年教师业务素质第六，一直跟进班级管理工作，共同处理班级问题，对常规管理给予指导和帮助小学教师指导青年教师工作计划6

一、指导对象及目标我是任教语文学科的教师，现在我承担的培养对象是王米晴老师，王老师刚刚参加工作，是我们语文组的新生力量对于年轻教师来说经历旺盛，工作热情高，但缺乏工作经验，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务尽快让王老师提升教育教学技能，成为语文学科的骨干力量是我的培养目标

二、具体措施

1、走进年轻教师的课堂，通过听她的课了解两位教师的教学情况，课后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法

2.让年轻教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提升

3、在学校组织的公开课中锻炼年轻教师的教学本领，鼓励年轻教师利用公开课的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师上示范课，培养年轻教师的自信心，增长她课堂教师运用教学策略的能力

4、在教学实践中，相互作课，集体备课，开展交流活动使其从中吸取精华，收获经验

5、为她们担任答题解难的平台随时就教学中的难点进行交流探讨，辐射优质资源

6、积极支持年轻教师参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导

7、指导年轻教师积极参与学校、班级的日常管理（包括值周、值日、主题班会、家访等）工作

8、鼓励年轻教师在时间充足的情况下，多听听其他老师的课希望通过这个活动，我所带的青年教师能够得到各方面的提高,为优秀教师提高储备力量同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短互相促进的作用小学教师指导青年教师工作计划7

一、职导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐我校每年都有青年教师补充到教师队伍中来为此我校对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平

二、青年教师现状分析我校青年教师较多，从整体状况看，年轻教师的优势与不足并存优势方面年轻教师知识水准起点较高，思想观念较新、定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强不足方面由于刚刚参加工作，缺乏教育的.实践锻炼，经验少,业务不成熟，教育教学能力有待于提高缺乏对社会变革的适应能力和探索能力

三、确定培养目标教学能力目标

1、分析教材的能力能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材

2、实施教学能力神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，引发学习兴趣，激发求知欲教学基本功目标

1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

2、具有专业特长基本功理论基础目标掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践远景目标确定为六个方面

1、积极高尚的思想品质；

2、广博扎实的专业知识;

3、较强的教育教学能力了；

4、富有创选性的思维能力；

5、成熟稳定的教师人格；

6、健康的体魄

四、确立培养原则在制定青年教师教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定基本原则

1、方向性原则，即贴近社会和时代发展的需要，以素质教育为核心

2、发展性原则，即新教师通过培养获得大幅度的提高，发挥其长处，形成自己的教学风格

3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教

4、持续性原则按规则脚踏实地，循序渐进地开展工作坚持持久，强调自修，逐步提高教师素质、教学质量

五、培养实施措施

1、聘请一些有高度事业心、责任心，具有丰富的教育，教学经验的骨干教师为年轻教师的指导老师

2、每学期听指导老师的课不少于10节新课标的内涵理解和谭老师分享就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨

二、备课上课我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案在每周四第七节定为交流研讨时间在教法上要注意指导谭老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进在教学语言上做到历史语言表达准确精炼板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性同时还要注意课堂教学的应变能力的培养

三、相互听课为了共同进步，要和其相互听课具体方式1共同备课一我先讲一谭老师听一共同讨论研究一付老师讲一小结2共同备课一我和谭老师同时讲同一内容一对比小结3相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长本学期我们每周都互听一节

四、教研方面

3、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导

4、组织青年教师业务学习

5、每学期写好一篇拜师心得或体会

6、每学期写好教育随笔、家访记录等

7、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高小学教师指导青年教师工作计划8根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战的能力，集思广益坚持“集体备课”同年级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课备内容、备教法、备练习资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长提升语文教师的全面素养

一、工作目标

1、加强校本研修提高教师素质促进本组内教师的成长

2、加强教学过程常规管理让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中转化到教师的教学行为之中

3、有计划地开展听课、评课活动平时互听随堂课相互学习共同研究青年教师每人上好一节研究课，预先组员交流备课，设想试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听课

4、加强教研组的建设提高组内教师的研修能力和反思能力增强教研组的团结心和凝聚力促进年级组内良性竞争的发展

5、做好备课组的常规工作1认真制定好教学计划和复习计划2每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷3每位教师每学期听课20节以上写好听课体会4注重备课组资料的、积累

二、工作重点一加强校本研修促进教师专业成长

1、坚持参加学校组织的理论学习认真完成理论学习笔记并结合在自己的教学实践中及时反思

2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习加强简笔画和普通话的练习既提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用

3、切实开展课堂教学的研讨提高教师教学水平

4、开展组内互相学习提高活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题

5、根据实际情况合理利用现代远程教育工程体系服务我们的教育教学活动

（二）落实教学常规管理确保教学活动有序高效进行

1、协调组内教师提高本组教师的凝聚力发挥团队作战的作风共同提高一年级语文组的质量

2、强力推进课堂常规管理

①规范教学常规提前候课不拖堂不无故坐着上课，上课不打手机，不关门上课，不私自调课，上课不留学生在办公室，不体罚不设特殊座位，关爱学生，发现异常状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长

②制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程并按此进行严格的训练

3、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课一一边听边想动脑筋回答问题声音响读书口到心也到写字姿势很重要”

4、在组内广泛开展相互的听课、评课活动听课教师对执教教师教学中的成功之处及存在的问题进行当面的及时的交流使组内教师取长补短扬长避短共同提高

5、做好写话的起步工作进行说话写话的训练保证每周有写话作业

6、注重学生古诗词的背诵积累小学生必背古诗词中对应的篇目引导学生背诵

（三）其他工作

1、强化班级文化建设特别是充分利用图书角和学习园地、黑板报等阵地激发、调动学生学习语文的积极性和兴趣

2、搞好读书活动培养孩子阅读的习惯向学生推荐他们喜欢读且适合读的书目开展读书交流汇报活动期末进行学生阅读能力小学教师指导青年教师工作计划9

一、指导思想青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量

二、培养目标:

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表

2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训

3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导，具有扎实的教学基本功

4、能够熟练运用现代教育手段

5、实行师徒结对，我们对每位新教师配备1—2位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带

6、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任毕业班工作

7、建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手

三、培养措施

1、重视青年教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神

2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥，加强青年教师培训工作力度

3、明确具体工作和努力目标，对青年教师提出具体要求，加强青年教师队伍的思想作风建设，使我们的青年教师能严格要求自己,努力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，要求青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，虚心向老教师学习，努力做好教书育人工作，在教学实践中不断提高自己的素养

4、根据每位青年教师的具体情况，落实培养规划，为他们聘任思想作风好，学术水平高，教学经验丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的.教师担任指导教师在较短的时间内，通过基本的教学关导师对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展导师带教工作使广大青年教师都能在原有基础上有进步和提高发挥老教师的“传、帮、带”作用，每周集体备课老教师与青年教师多交流,在工作、生活上多关心指导，督促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师

7、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力

8、强化对青年教师的培训，提高青年教师师资队伍整体的业务素质鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，派青年教师外出学习支持与鼓励青年教师报考博士、硕士研究生、针对某一学科进行进修学习等，提高自身学历水平和业务水平

四、定期抓好几项工作1开展四查查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生2抓业务培训抓教学“六认真”工作，课堂教学的有效性落实情况3利用教研组活动，为青年教师创设教学平台，抓好一些活动如钢笔字、粉笔字比赛，创优课评比，说课、研讨课等等

五、主要活动安排

1、制订工作计划

2、教师上岗前培训结合每年区教育局教研室新教材培训、新教师培训

3、拜师活动师徒结对

4、随堂听课，指导青年教师做好教学工作

5、走出去，请进来活动（请专家、校级交流）

6、青年教师课堂教学比武活动小学教师指导青年教师工作计划10班级管理目标继续加强学生的日常行为习惯的培养，养成良好的行为习惯，学习习惯，本期逐步养成“端正坐、挺直站、安静听、大声说、动脑想、仔细看”的好习惯.培养一个具有凝聚力、互相帮助、懂得感恩、有着强烈的班级荣誉感，具有良好班风班貌的班集体完善学校与家长委员会的联系模式，搜集整理班级家委会活动资料班级管理措施

一、抓好班级的常规工作

1.组织学生严格遵守学校一日常规

2.加强学生良好行为习惯的培养本期周一升旗及大型活动时，学生需穿校服着重培养学生良好的学习习惯端正坐、挺直站、安静听、大声说、动脑想、仔细看”文明习惯学会收拾自己的东西，不乱扔果皮纸屑

3.创造性的、充分的使用好学生的自主管理手册并定期检查孩子保管和完成情况

4.定期召开家长会及部分孩子家长会加强沟通，促进和谐

5.结合学校德育部的计划，组织学生参加“三八”节活动、春游活动、学校运动会、艺术节活动等

二、培训小干部，让孩子参与到班级管理中来

1、小干部轮流制通过孩子自主竞选、民主选举产生新的小干部，让所有的孩子小学六年中都有一次服务于班级的机会

2、通过培训，让每个干部都有明确的责任分工，并有记录的习惯，还要对同学的执行情况进行检查，给与批评和表扬

3、各个小干部的记载将汇总到期末成为每个孩子操行分的重要依据

4、本期没有成为新一轮班队委的孩子将有机会参与班级及学校的各种循环管理工作

三、充分利用班级网站的教育平台对学生进行管理及时上传教育教学活动情况，特别是孩子们取得的点滴进步，让孩子树立信心预期效果尽量让每个孩子成为生活自理、学习自主，有良好行为习惯，较强集体观念，自信、自律、快乐的孩子，让孩子在校园充分享受美好童年的快乐每个孩子经过一学期的锻炼，在原有的基础上都有一定的进步小学教师指导青年教师工作计划n

一、指导思想青年教师是我校教师队伍的战略后备队目前青年教师在我校是教师队伍主体青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展随着教育教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在教师整体素质上提出了更高的要求学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平,尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应教学工作开展实实在在的工作，决定对35岁（含35岁）以下青年教师进行培训为了更好地最好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划

1.新教师的入格培训主要指刚进入教师行列的青年教师一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实险，力争本学期在共同探究的.基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结

五、课后反思要求谭老师养成每次课后写反思的习惯课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法

六、课堂教学基本功我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，他精心设计的教案就白白的浪费了所以，在开学的第一个月，我将协助付谭老师训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲同时,一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功这就要求他在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的‘传、帮、带四是建立学校考核制度，每学期初、期末两次常规检查，备课作业必须达到高标准

2.青年教师的升格培训主要指3年以上的青年教师我校年轻教师多，他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶

3.成立“青年教师培养工作领导小组”

三、具体工作

（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位

1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念

2.坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标和“将学校办成国家级示范学校”的办学目标，以此作为每个青年教师的工作追求

（二）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点我校将以“以老带新”，”以优带新”，”以学促新”，”以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课一一听课一一评课一一总结等环节，推进青年教师的业务水平

（三）加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果

（四）提高青年教师实施素质教育的能力和水平要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台鼓励青年教师积极参与教学科研，每年撰写一篇教学经验或总结文章,在工作中勇于探索创新使自己的实施素质教育的能力不断攀升

（五）加强青年教师队伍中班主任的培训工作班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得,请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平

（六）具体安排小学教师指导青年教师工作计划12

一、现状分析我校现有35岁以下的青年教师34人，占全校教师总数的

53.3%,大学本科占20%,专科的占80%他们具有扎实的专业基本功，朝气蓬勃，充满活力，接受新事物快，工作热情高，个性鲜明，有事业心和工作责任感有较强的创新意识和开拓精神，抓班级管理工作和做学生思想工作优势明显这种优势决定了青年教师是我校全面推进素质教育的生力军但另一方面，青年教师多，对新课程缺乏深刻的认识，部分青年教师教学方法缺乏实效，实践能力不强富有经验的专业教师数量不足，部分学科尚无市级以上骨干教师，缺乏学科专业带头人教师教研能力相对薄弱“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，教师科研能力不完全适应新课程改革的需要和素质教育的需要

二、指导思想以教师的发展为本，建设一支高素质、现代化、适应学校办学特色，满足学校可持续发展需要的教师队伍，以确保学校教育事业蓬勃发展长盛不衰通过建立校本培训为主的青年教师培养工程，营造学习型的校园文化氛围，使教师成为学生学习的表率，使广大青年教师迅速成长为骨干教师，成为教育改革科研创新的促进者和实践者，成为学校发展决策的参与者与推动力量

三、总体目标

1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍；

2、加强青年教师的团队精神建设，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化;

3、创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质过硬的青年教师队伍

四、组织领导为了把青年教师培养的规划落到实处，学校成立青年教师培养领导小组领导小组成员由下列同志组成

五、实施计划

（一）培养对象35岁以下的教师

（二）将青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养第一组为30岁以下的青年教师；第二组为30岁以上的青年教师

1、第一组青年教师的工作要求青年教师必须做到

[1]做好班主任或实习班主任工作所带班级要班风正，学风浓,纪律严，成绩好，学校各项评比全优，年度评为校优秀班集体；

[2]超周备课，备出详案，及时写好“教学反思”；

[3]凡布置给学生做的作业，自己都必须事先做一遍，完成该年度所教学科考卷的解答；

[4]能熟练应用现代化手段进行教学;

[5]每学月要上好1节汇报课，写好一份优秀教案，展出一本备课笔记，上交课堂教学促进方案认真做好期中、期末的考查工作,认真监考，认真阅卷，认真讲评，认真写好质量分析表；

[6]积极参加教研活动，主动完成教研组安排的工作，积极开展教科研，每学年读好一本教育理论专著，用好一本业务杂志，每学期能写出1篇达到一定水平的教学文章或教科研论文；

[7]在学期的第三学月前在本校建立的博客中上传一篇教学随笔,并将课堂教学促进方案传到博客中，同时积极参加网站交流网址（教育在线），学校适当时候选择话题，教师根据话题参与讨论

[8]教龄不足5年的教师在5年内努力达到如下要求第一步，学上课新教师参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎、勤奋努力、初步掌握教学常规和教学基本功熟悉教学课程标准和教材;懂得课堂设计；能够调控课堂学习班主任教育及管理工作能初步应用教育技术服务教学第二步，会上课在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学办法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功得到学生的信任，力争考评“合格”力争可接任班主任工作在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学第三步，上好课在教学第三年要理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上形成自己的教学风格研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格胜任班主任工作熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践第四步，独当一面五年左右教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，与时俱进的教育理念善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展课研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者能在学校工作中成为教育教学和科研骨干

2、第二组青年教师的工作要求青年教师必须做到

[1]做好班主任工作班级管理要井然有序，学生精神岁月要蓬勃向上，德智体美劳要协调发展，成为本年级或学校的模范班级任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作，注意提高教学效率,师生关系融洽和谐，赢得学生、家长和社会的赞誉；

[2]每学期要上一堂专业汇报课，同时要勇于承担对外的实践课任务;

[3]备课笔记分教时安排，突出教学重点和难点，详略适当；作业有布置就有批改，有错误就有订正，不出现漏批错批现象，重视评讲分析；

[4]每学期写出一篇教育或教学论文，论文要求切合教育、教学实际，观点鲜明，有一定的理论深度；

[5]教学工作效果明显，实绩突出

六、具体措施

1、为青年教师的成长营造良好的氛围，为青年教师教师提供学习和交流的平台让青年教师有足够的机会进行学习和交流，帮助青年教师尽快成长，力争青年教师“一年基本胜任教育教学工作，三年内达到合格要求，五至六年内成长为教学骨干”；

2、外出学习、考察活动，优先考虑青年教师，为青年教师提供一些特级教师和优秀教师的讲课实况录象，请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节；

3、学校为教学年限不足三年的青年教师指定一名有经验的老师或骨干教师给予指导，进行一对一的帮扶活动，师徒结队名单要求每学月听指导教师的课不少于2节，并做好听课笔记，写好听课心得

4、积极参加教学评优活动

5、积极参加教育教学交流活动小学教师指导青年教师工作计划13

一、指导思想以科学发展观为指导，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织

二、总体目标

1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为

2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展

3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力

4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”

5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变

三、具体目标任务及措施

（一）教师全员培训目标通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变内容政治思想与师德教育、教育政策法规方式讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）时间安排每学月第一次教研活动

（二）新课程标准培训目标进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略内容各学科新课程标准及新课程标准解读方式以单位集中学习与自学相结合时间安排各教研组常规教研活动时间

（三）教师信息化培训:俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话同时还需借助表情、手势等体态语言来表达

七、理解教材和驾驭教材的能力教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰;要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维;要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点

八、教学风格的形成与锤炼教学风格是在教学活动中形成的，体现不同个性教学特色和水平的一种模式，它通过教师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来对于一名青年教师，要形成自己的教学风格，必须要在具备过硬的教学能力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的，需要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力教师还要对自身条件有一个清醒的认识，即个人定位，不能单目标要求教师会文字处理，会电子表格，会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源方式集体电脑知识及实际操作培训及自学时间安排10月安排一次集体培训

（四）教师论文推荐活动目标要求全体教师每期撰写教学论文、教学反思或优秀教学设计一篇，学校推荐优秀论文送教研室参评方式教师自学与集体讲座相结合时间安排n月举办论文撰写讲座，推荐优秀论文

（五）教研活动目标通过教研活动的开展，全面提高教师教学基本功；以骨干教师示范课贯穿校本课题研究，形成特色课堂；以常规教研加速青年教师教学艺术、说课、评课功底的提升，创新优质课堂；以“送课下村”、集体备课、名师课堂观摩、外出学习、相互学习、优质课竞赛等方式或活动的开展，促进全体教师的专业成长内容

1、每学期集中组织教师集体学习各科课程标准及有关的教育教学理论的文章等

2、继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、名师走进来的教学活动

3、组织一次全校性的教学评优活动

4、每学期组织一次大型听课评课活动全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平纯模仿他人的教学风格，而是要通过模仿他人的教学风格，再根据个人的兴趣、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己不足，选择适合自己个性发展的教学风格，通过长时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步学校教育教学工作因有我们积极热情地投入，将发展得更快、更好小学教师指导青年教师工作计划2

一、指导思想为了青年教师迅速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量我制定了下列指导计划，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展

二、基本职责师傅要做到“三带”带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能—掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表

1、指导备课、认真分析教材，研讨教法，精心备课

2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学能力

3、上示范课，互相学习，共同提高

4、积极指导教科研，指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文

5、以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长

三、具体内容

1、指导青年教师备详案，每星期集中指导和修改一次使徒弟明确备课中的不足，并加以完善

2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和不足，共同探讨更好的教学方法

3、督促徒弟参加学校举办的各种沙龙研讨，积极督促徒弟参加赛课，说课，评课，课件制作等比赛活动，指导徒弟在锻炼中成长

4、鼓励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行课后教学反思为教学论文案例积累材料同时鼓励徒弟积极参加课题研究希望通过这个活动，我所带的青年教师能够得到各方面的提高,为优秀教师提高储备力量同时也使自己的教育教学水平能够再上一个新的台阶，真正达到取长补短互相促进的作用小学教师指导青年教师工作计划3

一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军重视对青年教师的培养，加快对青年教师的建设步伐我校每年都有青年教师选调进入为此，根据我校教师培养的要求，以“教师与学校一起发展，教师与学生一起成长”为培养目标，遵循青年教师的培养规律，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型青年骨干教师队伍，促进学校教育教学工作的可持续发展

二、青蓝人员指导教师阳秀娟培养对象刘玲燕

三、具体措施教学能力方面1认真备课对青年教师备课定期检查，对教案中问题及时整改，同时要认真积累资料，要在个人备课基础上，积极参与备课组集体备课听取别人的意见，相互讨论，取长补短，最终写出自己的详细教案，并写好教后记，从而使教学水平日臻完善2教学方法数学课堂教学体现以教为主导、学为主体、练为主线、思维为主功的四为主原则，师生互动效果好，推进有效课堂的实施坚持主动听课，认真进行交流和总结积极参加各类示范课、公开课、优质课等活动3课后辅导做好课后辅导的指导认真批改作业，及时订正纠错，课后辅导时有针对性注重学生双基的训练，注重培养学生的应用能力教研能力方面1每周指导教师与青年教师进行新课程标准、教材的研究；在一起经常研讨教学实际中遇到的问题，逐步提升解决问题的能力2定期检查、指导青年教师的备课情况，观察课堂教学发现问题，及时交流，指导改进，共同提升3结合校本教研组织青年教师上好公开课，提供青年教师展示自我的机会小学教师指导青年教师工作计划4

一、指导思想青年教师是学校的未来，是教育的未来是学校办学的中间力量、是我校教育事业充满生机与活力的生力军和源泉，也是制约我校教育教学质量提高的“瓶颈”，如何建设一支高素质的青年教师队伍，直接关系到我校的兴衰，是摆在我们面前的一个重要课题学校领导应重视对青年教师的培养，加快教师队伍的建设步伐不断提高青年教师教育教学能力水平，使青年教师成为学校发展的主力军，促使青年教师向更精、更高的目标奋进

二、加强青年教师的政治思想教育如何培养青年教师，关键是要树立“无私奉献、爱岗敬业”的精神，要有高度的事业心和责任感，我校青年教师较多，他们开朗热情，思维活跃，接受新事物快，面对金钱、物质享受，也容易受到社会上不良风气的影响校领导加强对青年教师进行思想教育，擅于做好青年教师的思想工作，平时注意和青年教师促膝谈心，交流思想、沟通感情，善于捕捉细微苗头，发现情绪波动，及时做好疏导工作同时学校定期组织青年教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，对照规范，找差距、寻不足，不断整改积极引导青年教师自觉抵制市场经济的负面影响，树立无私奉献、敬业爱生、自尊自重、艰苦奋斗、奋发争光五种形象、着力提高师德水平让每一名青年教师都真正做到“学生在我心中”做到学高为师，身正为范

三、加强文化业务学习，提高业务能力

1、与教师们一同学习三本书，研读课标，集体备课学习新的教育理念，新的教育教学方法，将课改理念运用到实际教学中，并在专业技能、专业素养、专业理论上都有所提升，形成自己独特的教育教学风格使新教师能够顺利转换角色，适应教学工作

2、积极学习心里健康知识，做好学生的心理医生一个好的教师，既向学生传授知识，又要做好学生的思想工作，当今学生的心。