2024幼儿园小班班务的工作计划6篇

幼儿园小班班务的工作计划2024

一、班级的基本情况本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名其中有十七位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动但孩子们的语言表达能力还是比较弱

二、班级管理要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责,分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象.白板的备忘录记录一些重要的事情,让人人都知道,大家进行跟进

1、制定孩子的每日生活情况记录表（如大便、咽喉、午睡、食欲、2特殊情况备注等），让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情况、每周召开一次班会对园里、班里的具体工作，大家共同商量,出3谋划策,做到人人心中有数同时通过互相交流意见,商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想

三、保育工作.保证幼儿每天有两小时的户外活动时间.

4.加强与家长的联系，做好家访工作

5、写好家长园地，向家长宣传本园的工作目标，指导思想等，要求6家长给予支持与配合,利用接送幼儿的机会，经常与家长交换意见和了解情况、加强学习，遵守师德，热爱幼儿,全面关心幼儿成长坚持以鼓7励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务,不断总结经验,改组工作,提高我园服务满意度

四、月份工作安排月份:.做好开学的各项准备工作

1、制定各项计划，出刊家长园地

2.幼儿体育活动比赛3月份:.进行一日常规教育,培养幼儿良好的行为习惯

1、开展“我爱妈妈”的主题活动，激发幼儿爱妈妈的情感

2.结合“三八”节，收集每个小朋友妈妈的手工作品二只，举行“我3的妈妈手真巧”展览会月份:结合清明节,通过讲故事,看录像等形式进行爱国主义教育,培养

1.幼儿良好的学习习惯、开展“找春天”活动，组织幼儿就近春游让幼儿认识春天的各种2变化，了解春天的主题特征.教育幼儿同伴之间团结友爱,互相帮助3一月份.进行“五一”劳动节的教育

1、开展“穿脱衣服”比赛,提高幼儿的自我服务能力

2、初步学习独立地进行各项活动，不要成人过多的帮助

3.幼儿积极主动的参与幼儿园活动4活动态度及自信心的培养一月份开展庆“六一”活动，让幼儿体验节日的快乐

1.、培养幼儿的独立生活能力，鼓励幼儿自己的事情自己做

2、举行“我要升中班了”的主题活动，激发幼儿争做中班小朋友的愿3望.好学期结束工作4幼儿园小班班务的工作计划

（三）2024

一、工作设想本学期我将以《指南》精神为引领宗旨开展班级工作,在符合《指南》五大领域精神的基础上，对教材上的集体活动进行适当改变注重跟随幼儿兴趣自主衍生活动，尽量把最适合孩子的、孩子们最感兴趣的课程带给孩子，让孩子们能够享受学习的过程和操作的快乐在游戏中，注重游戏内容的适宜性和创新性如何第一时间吸引幼儿兴趣和长效的维持幼儿兴趣是我们日常工作中的重点，我们将注重提供给孩子有变化和能够进行二次创造的游戏材料，而不是单一的玩具，让孩子们在享受游戏快乐的同时收获挑战得到成长

二、工作重点本学期我们班有三十个孩子，三位老师我作为一个年轻的班主任和新人老师搭班，感到肩头的任务很重，也颇感压力但是我们会努力让工作的压力变成前进的动力，和班级两位老师一起熟记工作制度，积极提高自身业务技能，做好班级整体工作，互相学习、相互促进,带好每一位孩子在周一的全园会议上，我听到季主任给我们分享的一句话,深感如此幼儿园的安全工作就如同前面领头的一，无论其他工作做的多么细致，100活动开展的多么精彩，没有这个保障孩子们安全的，一切都是没有意义“1”的，因此我认为保证幼儿安全，做好班级安全工作是我们工作的重点和一切设想的前提在日常工作中，我们三位老师会注重排查安全隐患，为孩子们提供一个安全的生活游戏环境，在进行游戏学习活动时，时刻警醒安全警钟，为孩子们提供安全无害的游戏材料,进行安全无隐忧的活动游戏务必做到让孩子开心、家长放心、领导安心另外考虑到我们是小班第一学期，因此幼儿对幼儿园环境的适应和集体生活的行为习惯养成也将是我们工作的重点孩子们来自不同的家庭，接受过不一样的家庭教育，他们在的个性、能力、生活行为习惯都是很不一样的，有的小朋友生活能力较差不会吃饭、如厕;有的小朋友个性较强容易情绪激动和人产生争执更有甚者会出现攻击性行为;有的在口齿表达和合群等方面会存在一些困难等等这些都将是我们今后工作的重难点稳定孩子们的情绪，帮助他们尽快适应集体生活,养成良好的行为习惯，这些都是需要我们付出时间和耐心去完成的，我们会制定可行合理的教育教学活动计划，做到因材施教、因人而异，努力让孩子们在小三班这个大家庭中生活的开心快乐并且有所获得有所成长

三、班本课程在开展班本课程方面，我有一个初步设想，开展过程中，重点仍是以孩子的兴趣为课程主导方向，一个无法吸引孩子的课程老师预设的活动再花样繁多都是虚假没有意义的关于以“气球”为主题进行班本课程最让我顾虑的因素是安全，在课程开展过程中如果有气球爆炸的现象出现会不会威胁到孩子的安全，这是需要我们重点关注和做好安全考量的经验缺乏和自身业务能力的薄弱也许不能支撑我去做一个创新的课程，但是我们会积极和孩子一起在课程进行过程中一起体验、共同面对、欢乐共享、一起成长，希望我们能和孩子经历一个有意义的脚踏实地的班本课程

四、家长工作幼儿园应与家庭教育相互合作，协调一致时促进幼儿身心发展因此，我们与家长之间尽量做到互助尊重，互相谅解，互相支持,互相帮助，共同商讨，使幼儿保持良好的发展我们将通过以下几个方面让家长了解我们的工作及孩子在园的生活、学习、游戏情况.召开班级新手家长会，因为我们是小班第一学期，家长们对于孩子入1园这件事都是十分紧张重视的，而家长的这种情绪多多少少也会传达给孩子因此让家长知道幼儿园老师是如何开展一日工作的这是一件十分重要的事情开学初我们邀请家长和孩子一起入园进行半天的陪同适应活动并借此机会详细向家长介绍幼儿园的一日活动环节和新生入园注意事项让家长直观地了解幼儿在园的学习生活方式.建立班级家长群，并及时在班级群中会分享孩子们在园的精彩瞬间2及日常动态，定时和家长们一起分享育儿经验，互相交流探讨,鼓励家长积极参与讨论,说说自己的育儿经验,孩子的童言稚语,大家一同分享希望能给彼此在育儿方面提供一些帮助.开展家长半日活动，精心设计亲子活动内容,鼓励家长积极参与展3示孩子们在园的真实活动情况让家长更全面的了解孩子在园的生活、学习情况开展亲子游活动，让家长们也都聚在一起谈一谈，增进相互之间的了解，方便班级工作的开展,促进家园齐心共育.精心布置我们的“家园天地”，给家长提供一些科学合理、行之4有效的教养知识向家长展示我们的活动内容并鼓励家长能积极参与到班级的各项活动之中.通过早晚送接孩子的时间，及班级群、电话等方式与家长加强交流，5沟通，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育

五、逐月安排一月.做好开学初期各项准备工作，完善活动室环境创设,迎接小班孩子入1园，缓解幼儿分离焦虑，开展正常有序的保教活动召开家长会，让家长进一步了解幼儿在园的一日活动及本学期的目标.制定并交流班务计划

2.区域游戏材料收集整理，按照本本阶段幼儿能力发展投放合适的游3戏材料.帮助幼儿适应幼儿园集体生活，养成基本的生活自理能力和良好的4行为习惯引导幼儿学会基本的自理小本领（幼儿自己洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴、脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起来等生活活动）.开展《我上幼儿园啦》主题活动

5.完成幼儿早操的编排和教授

6.迎接国庆节、中秋节，开展适宜的庆祝活动7一月.迎接重阳节，开展“我给爷爷奶奶送祝福”活动

1.开展《玩具大家玩》、《我喜欢》主题活动结合主题活动调整2完善班级环境创设和游戏材料的提供组织幼儿秋游.逐步开展班本课程，进行相关主题课程活动4一月.开展《秋叶飘》主题活动，更换环境材料，投入合适的区域游戏材料

1.开展班本课程亲子活动2一月:.开展《图形宝宝》主题活动，并进行相关环节布置和游戏材料更换

1.迎接元旦节,创设新年班级环境和孩子们一起进行“迎新年,庆元旦”2活动.完成班本课程收尾工作,整理进行汇报工作3PPT一月.开展《冬天到》主题活动,调整班级环境和游戏材料

1.撰写“幼儿素质报告单”完成本学期幼儿成长档案和阶段性评价2幼儿小班班务的工作计划（

2024.做好学期结束各项总结工作3

一、班级情况分析我班现在有幼儿人数—人，其中男孩—人，女孩—人这些孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼开学后,从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉上床入睡

二、班级工作总目标认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活逐步加深对幼儿的情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境

三、教育目标一健康喜欢幼儿园，有自己的朋友,乐于参与集体生活1初步养成独立进步的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯2能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯3了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识4在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动5在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗6二语言能听懂普通话并会说普通话1学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表2演在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意3思三科学对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望1发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、2尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验引导幼儿乐于参加各种科学活动3四社会愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪1建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感2逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则3日常生活中培养幼儿礼貌用语4五艺术喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美1鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现2学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感3

四、卫生保健工作.保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁

1.按幼儿园的要求进行消毒

2.加强幼儿的生活照顾（喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服3等）、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生4

五、家长工作做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况

1.、幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访了解幼儿病情，予2以慰问如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作幼儿园小班班务的工作计划

（五）2024对于小班的幼儿来说，建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快,形成安全感、信赖感尤其重要他们第一次离开亲人，会因为与家人的分离，会因为环境和老师的陌生产生焦虑和恐惧，进而出现哭闹、拒食、安静等消极情绪行为这学期，我们将发展幼儿的积极情感放在首位主题《宝宝来了》、《软软的》就是从幼儿的情感需要出发，让幼儿体验到老师的接近会使他们感到最大的安慰,注意帮助他们积累良好的应对方法，知道如何做出积极的、有控制性的反应逐步降低幼儿和家人分离带来的痛苦，降低在陌生环境的保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈.搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度,每天整理好内务，1坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境.老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进2行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地a上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的培养我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会端送托盘,摆放好茶杯、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸饭前、便后将小手洗干净,不吃b脏烂东西、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵有鼻涕自己及c时擦,不随地吐痰，不乱扔纸屑o恐惧、焦虑，逐步引导幼儿参与集体活动,体验与老师、同伴共同活动的乐趣月份主题活动宝宝来了建立最基本的集体生活常规，发展幼儿的秩序感和社会交往能力发展幼儿的自我意识，尝试表达自己对简单事物的发现月份主题活动宝宝试一试通过主题活动，让宝宝在生活中学习自己吃饭、自己小便、自己喝水,通过看标记放物品摸一摸、穿项链、喂小动物等各种操作练习和游戏，鼓励他们自己尝试，慢慢学会独立一月份主题活动:软软的当我们试图接近宝宝的心灵时，应尽力为他们设置一个使他们感到安全、舒适的新天地帮助他们学会运用多种感官感知事物，表达情感将自己的依恋逐渐转移到新的事物中，拓展更为广阔的生活空间我们将带领孩子用充满智慧的目光去发现生活中更多的软宝贝一月份主题活动急了怎么办什么是一周岁的宝宝急了？也许是大小便，也许是不知道要说,不知道怎么说，不敢说，也许是被玩具吸引而控制不住，也许是被食物诱惑而迫不及待，对自己的无法控制，对离开父母的依依不舍我们用各种操作练习，用生动有趣的等一等、摸一摸游戏，帮助他们学会控制自己，体验集体活动的轻松、愉快在家长工作方面，我们将让家长及时了解孩子的发展情况，与家长多交流、沟通，以取得孩子更大的发展幼儿园小班班务的工作计划

（六）2024

一、基本情况

（一）幼儿人数本班幼儿现有一人,其中男生一人,女生—人

（二）存在的情况.幼儿存在分离焦虑

1.幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强,饮食习惯2不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象、幼儿生活规律、方式的变化在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意3性很大想喝就喝、想睡就睡幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯.家长焦虑情绪对幼儿的影响幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、4念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去有的家长在门口，或在窗外窥看家长自身情绪对幼儿有很大影响

二、主要措施幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教,教中有保，自然渗透，教养合一”的观点结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长

（一）保教工作.创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小1班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯本班教师时刻2保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等、建立良好的班级一日常规教师要根据本班幼儿的实际情况，制定3托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见

（二）安全工作小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施

1.每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施

2.严格执行一日生活卫生消毒制度

3、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象4的发生

（三）家长工作.新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、1生活习惯、饮食情况等并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活.召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长配合的内2容、建立幼儿个人成长档案，根据档案建立的需要希望家长及时给予配3合如做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案.向家长宣传，引导家长积极参加家长学校的讲座，鼓励家长积极参加4园务活动如亲子活动、征文、开放日等活动

三、幼儿发展目标健康.愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹

1、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣

2、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师

3.尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等

4.能扶着扶手两步一级上下台阶

5.认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品

6、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐.

7、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；养成午8睡的习惯语言:,对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题在有变化的情1境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题.能听懂成人的简单指令

7.愿意重复听同样的故事学习使用代词“你”“我”“他”喜8欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换学习用一些简单的4句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜欢……”等、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来5社会:.接纳本班教授,愿意接受教师的亲近行为

9.活动时知道不离开教师10在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助11知道要与同伴一起玩玩具,愿意与成人一起收拾玩具12在成人引导下，关注班级环境,愿意与教师一起参加活动13在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按14照成人的指令取出物品并放回原处、知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体,爸爸妈妈来7接时才能离开教师、在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”“不8能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”、在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题如自9己洗手、自己喝水等科学.愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动

1、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的2气味、味道,并愿意触摸感知物体软硬的特征；对环境中的声音等有兴趣,并愿意模仿.能够辨别种颜色，认识圆形、正方形33〜.能分辨“上”“下”的概念

4、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等

5.能按照颜色、大小给物品归类6艺术.能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,1并有自由创造的表现,愿意参加美术活动、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现

2.能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作

3.能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作4我们一起努力,让幼儿喜欢老师，爱幼儿、培养幼儿的自理能力教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活d用品做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养C幼儿良好的活动习惯.保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质坚持在活动3前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如吮吸手指、玩弄生殖器等

4.加强安全意识，杜绝安全责任事故发生老师们要具有高度的责任5心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素同时对幼儿进行随机教育,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院6治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情、做好病、弱儿的护理密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现7早治疗对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥对于病儿,按时喂药，多给他喝水,并做好记录，以免出差错住院幼儿，老师要给予细心的照顾

四、加强思想品德教育幼儿模仿能力强,感知事物快在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼学会从小事关心、帮助别人讲道理，懂谦让,不骂人，不打架,不讲脏话爱护公物，爱惜桌椅、玩具,不采摘花草爱惜粮食，不挑食等

五、教育教学工作我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习积极性，开发幼儿的叙事性智能我们将会积极学习新的教育观念，深入探索，大胆实践，积极进行课程改革在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透积极创设以幼儿为主的教育环境在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望.师们积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨

1.认真准备,组织开展好每一次的教学活动

2、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习3得一些东西.开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣,开发幼儿的智4力潜能.提高幼儿的口语表达能力5平时老师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一诗”（在晚间活动前或自选活动时复习）；每天午、晚坚持播放睡前故事（有时午睡前由老师讲故事）的活动，让幼儿接触名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），散步时引导幼儿多观察,说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三如从圆圆的月亮想到其圆圆的物体孩子们有了一定的语言基础，还要鼓励幼儿多说多讲从培养幼儿讲礼貌做起，要求他们积极地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩子”，给予奖励;活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼从而培养幼儿人人爱表达、爱表现

六、家园联系工作.接送日保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长，了解幼儿在家1的表现，详细记录家长的交代的注意事项，并严格落到实处.定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料，同时认2真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议.如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的3幼儿，坚持电话追踪问候.积极邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面,对孩子及老4师的工作进行了解和理解、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访（不在社区的孩子将进行5电话联系），向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展我们将以饱满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快快乐乐地成长幼儿园小班班务的工作计划

（二）2024

一、情况分析本班有学生一名，其中男孩一名，女孩一名幼儿人数很多，经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点.大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病，但除于之恒小朋1友易感冒咳嗽引起肺炎、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不2愿离开父母，自理能力很差.个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像、邵飞、陈3嘉斌、程丰远、唐忆迈小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭4菜,进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩;、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼5儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚,大多数不会说普通话值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们

二、工作要求.思想品德教育1（）培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园（—月）1（）培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动（—月）；2（）培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事,如搬小椅子，自己将玩具3放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方（一月）自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带（

三、一月）学着折被子、衣服、并放整齐；（

三、一月）；（）培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气4（

三、一月）；（）增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔（

五、—月）；5（）培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具（

五、—6月）；

（7）安全教育、热爱劳动培养（整个学期）；（）培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再8见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语（整个学期）.卫生习惯2（）教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾1擦手（

二、—月）；（）教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐,2吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐（整个学期）；（）教育幼儿每天带手帕，并正确使用，不擦脏的东西，擦鼻涕后将脏3的一面折在里面（—月）；（）教会幼儿正确使用运动器具，注意安全玩滑梯时能从梯子上走上4去，坐好后再滑下来（—月）；（）教幼儿进教室脱下围巾、帽子等（一月）；5（）教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势（—月）；6（）培养幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡（

二、一月）；7（）教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓（整个学期）；8（）教育幼儿不大声叫喊（整个学期）

9.美育方面:3美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步,观察园内外自然景色;有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力.智育方面4尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望,喜欢与教师、同伴交谈,发展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯,并愿意欣赏不同形式的文学作品学会手口一致地从左到右点数以内的实物，能5说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展

三、措施.加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求,并1采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，加强对各种游戏2的指导，在游戏中培养幼儿之间的友好关系.经常组织幼儿散步参观,通过参观,使幼儿加深对周围事物的认3识。