20xx幼儿园高效实用教案5篇1

幼儿园高效实用教案篇20xx5“教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，下面是为大家整理的关于20xx幼儿园高效实用教案，希望对您有所帮助欢迎大家阅读参考学习！20xx幼儿园高效实用教案1活动目标

1.在游戏中,幼儿初步学会后退爬的基本技能

2.培育幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐活动准备两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐活动过程

1.放松活动

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们根据成长的次序,把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏总结分享请幼儿说一件证明自己长大了的事情活动建议

1、结合本活动的进行，老师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓舞幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等

2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化

3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化活动目标:

1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义

2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美活动准备

1.幼儿人手一套油画棒

2.若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机

3.幼儿用书《漂亮的蝴蝶》

4.蝴蝶的图片若干张活动过程:

（一）老师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密一一对称

1.老师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条老师这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢？你看到了哪些形状的翅膀有哪些颜色你还看到了什么图案和线条？

2.老师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密老师你们有没有发现蝴蝶的秘密他们什么地方是一样的？

（二）老师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法老师如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀怎样才能对称呢谁来摆一摆让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴蝶老师翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶图案怎么对称呢？老师你准备用什么颜色我们以前是怎样用颜色的装饰蝴蝶时还要注意什么？

（三）幼儿在幼儿用书上自由作画，老师播放“化蝶”音乐老师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上

（四）展示和分享幼儿作品老师找一找，哪只蝴蝶最漂亮为什么？哪一幅是你最喜欢的？活动目标:

1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果

2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地继续编故事

3、乐意大胆在集体面前讲述，并注意倾听同伴的讲述活动准备

1、认识苹果、梨子等水果

2、幼儿用书一册，实物投影仪一台

3、黑板一块，彩色粉笔若干活动过程

一、音乐活动《苹果》，引出主题师生随音乐表演《苹果》启发幼儿仿编歌曲，例如《桔子》、《香蕉》等秋天到了，水果丰收了，小朋友对哦果园里摘了许多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的？

二、采纳边看图斌提问的方式，初步感知故事内容秋天到了，地上有什么？故事里有谁刺猬是什么样子的？老师刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里树上掉下一只什么？水果落在刺猬妈妈的哪里刺猬妈妈是怎样将水果带回家的你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢？重点讲述水果的名称，认识樱桃

三、带领幼儿看图完整地欣赏故事提问刺猬是什么样子的刺猬妈妈身上有哪些水果？老师在黑板上画刺猬，并根据幼儿的讲述在刺猬身上添画水果提问小刺猬在家门口看见会走路的水果树是谁

四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过—树，一只—正好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情节秋天的果树林里，还有许多果树呢刺猬妈妈还会走过什么果树带上什么好吃的水果给小刺猬呢？鼓舞幼儿仿编故事情节，老师根据幼儿的讲述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲述“刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节鼓舞幼儿大胆在集体面前讲述自己仿编的句子，同时提醒幼儿仔细倾听同伴讲述，养成良好的倾听习惯教学反思利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法在活动中，我发现幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥⑴小朋友，你们喜欢小乌龟吗小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，老师鼓舞学得仔细、学得像的小朋友2小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？老师小结:小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己

2.听信号爬1小乌龟还有什么本领？2你们能学小乌龟听信号爬吗老师带领幼儿一起听信号爬

3.幼儿尝试各种爬的方法1小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样放音乐，幼儿自由地爬⑵刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,请会向后退爬的幼儿示范我们也来试一试,好吗老师仔细观察幼儿后退爬的情况3幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？4幼儿再试一试后退爬老师小结:脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬5刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗幼儿练习

4.在游戏中练习后退爬⑴游戏一“比比谁的本领大”老师今天真兴奋，你们教会了我后腿爬的本领,谢谢你们!我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗？游戏规则:老师向前爬时，你们就后退爬,想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大,还是老师的本领大不让对方抓着⑵游戏二“看标志爬”老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；当你看到黄花时,就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军

5.放松活动⑴你看到过什么小动物后退爬了吗在什么时候它们就会后退爬它们为什么要后退爬？老师小结:后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法2你们看谁来了？大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着3放音乐，老师和幼儿进行游戏看幼儿理解音乐的情况，可以进行两次游戏20xx幼儿园高效实用教案2活动目标

1、懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识

2、创编“眼保健操”.体验大胆表达的成功感

3、进展手眼协调全都的能力及制造能力活动准备幼儿知识阅历准备具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的阅历老师知识阅历准备事先充分了解保护眼睛的知识教具、学具准备每人一副太阳镜，上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》；老师自己设计的护眼知识课件;每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡活动过程第一环节黑暗体验.感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性第二环节同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛（视力）的知识

1、让幼儿观察桌面上的图卡围绕“如何爱惜眼睛”进行讨论,在讨论中获得保护眼睛的新知识，老师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导

2、结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式第三环节创编“眼保健操二

1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑这一过程，轻松达到让幼儿手眼全都、活动眼球的目的

2、老师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤

3、幼儿分组设计、创编，选择方案，编成自创的眼保健操第四个环节用图示方法记录“眼保健操二老师及时给予支持、引导、帮助，鼓舞幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录最后，展示幼儿的记录活动延伸工、将眼保健操作为一日活动中的常规活动

2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力20xx幼儿园高效实用教案3活动目的

1、享受听故事的乐趣

2、认识自己的成长过程

3、能创编动作

4、认读“我长大了”活动准备婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料活动过程

1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿

2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》故事衣服变小了？今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分兴奋回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说“太小了”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了美儿快要哭了这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说:“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子你的衣服没有变小，只是你长大了”美儿一边看墙上的照片，一边说“妈妈，原来我真的长大了”

3、故事完成后，提问幼儿故事的情节为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最后有没有新衣服参加生日会？你会怎样处理不合身的衣服？

4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。