7的数数和认数-教学教案设计-苏教国标版一年级上册

7的数数和认数教学教案设计（苏教国标版一年级上册）

6.7的数数和认数教学目的

1、认识

6、7,能正确地书写

6、

72、能用

6、7表示生活中的各种物体

3、培养学生的数感和认真观察能力教学重点

1、区别

6、7的基数意义和序数意义

2、写数字，培养学生的数感教学过程

一、创设情境在电脑上出示42页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察

1、图上有些什么？

2、请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子学生报得数

3、你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数

4、你们是怎样数出椅子的数量的？（先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把）

5、我们刚才都是按照

1、

2、

3、

4、

5、

6、7的顺序数数的在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7,7比6多1,6比5多1

二、新授

1、认识6和7你们都观察的很仔细，今天我们就来认识一下新朋友6和7,板书课题6和7的认识

2、你能拿出表示6的学具吗？你能用它们摆成你喜欢的图形吗？（生拿学具，师出示点子图或其他磁性教具，生动手摆，师选有创意的表扬，展示）你知道6是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢师出示计数器，演示，5拨上1是66的后面再加1个，又是多少？计数器演示你能拿出表示4的学具吗？并摆出你喜欢的图形

3、比较大小，前面我们认识了5,今天又认识了6和7,那你知道谁大谁小吗？5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？

4、基序数意义1你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？2观察43页金鱼

三、练习

四、6和7的写法。