Unit-3-How-do-you-get-to-school教案11

Unit3How do you get to schoolPeriod1Section Ala-2d

一、教学目标

1.语言知识目标1）能掌握以下单词train,bus,subway,ride,bike,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,far,minute,kilometer,new,every,every day2）能掌握以下句型.一Ho.d.yo.ge.t.school.一.rid.m.bike..—Ho.doe.Mar.ge.t.school.—Sh.take.th.subway.

2.Tal.abou.ho.t.ge.t.place.（谈论出行方式）take the bus/subway/train/taxi,ride a bike/walk.

3.how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式ho.far.ho.lon.引导的特殊疑问句

4.复习基数词及时间的表示方法.

5.情感态度价值观目标让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全，加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系了解交通的发展，培养创新精神

二、教学重难点

1.教学重点1）how/how far/how long引导的特殊疑问句.2）乘坐交通工具的表示方法.）3It takes/sb sometime todo sth.

2.教学难点一How do you get to school一I take the.../ride.../walk...一How doesMary get to school一She takesthe subway.一How longdoes ittake一It takesforty minutes.Sa:How doyou get to schoolSb.Well..rid.m.bik.t.th.subwa.station.The..tak.th.subway.

2.Suppos.yo.us.tw.kind.o.transportatio.t.ge.t.schooLTel.you.partne.ho.yo.ge.o.schooL.

3.S.practic.th.conversation.i.pairs.

4.Le.som.pair.t.ac.ou.thei.conversations.V.Listenin.1c:l.As.differen.S.t.rea.eac.lin.t.th.clas.

2.Pla.th.tap.fo.th.S.t.liste.an.chec.th.thing.Mar.want.t.know.

3.Ge.S.finis.th.listenin.tas.the.chec.th.answers.Id:

1.Liste.again.Ho.doe.Bo.ge.t.hi.grandparents.home.Chec..o.

2.

2.Pla.th.tap.twic.fo.th.S.t.liste.an.check.

3.Chec.th.answers.VI.Talkin.l.Le.student.teLho.Bo.get.t.hi.grandparents.home.As.student.t.us.th.pictured.Id.An.writ.thes.sentence.o.th.blackboard.First he...Next he...Then he...Finally...

2.S.wor.wit.thei.partners.Tr.t.sa.ho.Bo.ge.t.hi.grandparent\home.

3.Chee.th.answers.VIL Gues.

1.Loo.a.th.pictur.an.titl.below.Gues.wha.th.passag.i.about.T..thin.it

1.abou.ho.som.student.ge.t.school.Wha.d.yo.think.S

1..thin.it

1.abou.ho.som.student.i.th.villag.ge.t.school.S

2..thin.it.abou.ho.som.student,i.th.mountai.ge.t.school.Vffl.Readin.Read thepassage and find the answer to this question:Whats thestudents*and thevillagers1dream inthis villageSsread thepassage quicklyand findtheanswertothisquestion:.Thei.drea.i.t.buiL.bridge.

2.Carefu.readin.Read thepassage again andfindthe answersto thequestions below:l.Ho.d.th.student.i.th.villag.g.t.school

2.Wh.d.the.g.t.schoo.lik.this

3.Doe.th.bo.lik.hi.schooLWhy

4.Wha.i.th.villager*.dream.D.yo.thin.thei.drea.ca.com.true阅读指导首先，读这四个问题，记住这四个问题其次，带着问题去仔细读短文，并在短文中寻找相关问题的回答依据然后，根据相关依据，写出问题的答案.S.rea.th.passag.agai.an.tr.t.fin.th.answer.t.th.questions..Chec.th.answer.wit.th.class.DC Readin.ge・

2.阅读指导1）首先，阅读这个五个句子，掌握句子的意思，大体确定空格处所缺单词的词性,是形容词、名词还是动词等2）其次，带着这五个句子，在短文去寻找与这五个句子相关的依据在相关的句子中寻找空格处所缺的单词比如第一句应是在短文中的第五句中“Butforthe studentsinavillage inYunnan,it isdifficult.n,可知本空格处应为difficult一词其他几个也按这样的方法来做3）最后，再读一遍这些句子，看有不有不恰当的地方

3.Chec.th.answers:difficult,big,quickly,afraid,trueHomeworkl.Remembe.th.ne.word.an.expression.i.thi.period.

2.As.S.tr.t.retel.th.passag.afte.class.板书设计:Section Bla-2c

1.bus stop（站点），bus station（综合车站）

2.Whats thestudents1and thevillagers*dream

3.2b:They goon aropeway to school.Because theresnot abridge onthe river.Yes,he does.Because Heloves histeacher andhis classmates.Its tohave abridge onthe river.Yes,I thinkso.Let more people knowabout it.And letmorepeoplehelp thembuild thebridge.2c:difficult,big,quickly,afraid,true教学反思Section B部分的重点在于2a-2c的阅读教学，该部分内容介绍了一个偏远乡村孩子的上学故事这一题材展现了偏远地区孩子上学的艰苦，目的是为了唤起城市孩子的关注，同时让他们懂得珍惜自己的生活和学习条件，从而更努力地学习因此在阅读之前先让学生谈谈自己的生活条件及环境，做好阅读铺垫从而导入该文章中来在阅读中让学生去发现及对比Period4Section B3a-Self Check

一、教学目标

1.语言知识目标1）复习及综合运用如何表达出行方式2）能正确运用take+出行方式；ride…及by…来表达自己的出行方式3）能用所学的方式来描述自己或他的出行方式

2.情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则，教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌，构建和谐的人际关系了解交通的发展，培养创新精神

二、教学重难点

1.教学重点1）能恰当运用take+出行方式；ride…及by…来表达出行方式2）练习运用所学的知识来表达某人的出行方式

2.教学难点如何运用所学的知识来正确表达某人的出行方式

三、教学过程I・Warming,u.an.revision

1.Gree.th.S.a.usual.

2.Chee.th.homewor.an.hav..dictatio.o.th.ne.word.an.expressions.

3.Le.som.S.retel.th.passag.i.2b.II.Presentation

1.Usin.som.picture.t.sho.som.way.o.transportation.walk,take thebus/train/subway/plane/boat;ride thebike/horse;go/get tosp bybus/train/subway...让学生们理解这几个词组的用法

2.Mak.som.sentence.usin.thes.phrases.

3.Giv.som.example.o.th.sentences.III..Readin..l.Rea.th.e-mai.fro.you.pe.pa.To.i.th.US.Fil.i.th.blank.wit.th.word.i.th.box.阅读指导首先，明白方框里单词的意思；其次，阅读这封e-mail了解大意；然后，认真读每一个句子，根据上下文及空格前后的关键词来确定空格处的意思并确定应哪一个单词填空最后，再通读一遍短文，看短文是否通顺恰当

2.学生们按老师所指导的方法，认真阅读短文，并用正确的单词填空

3.Chec.th.answers.IV.Writin.I.thi.task.it*.ou.tur.t.writ.a.e-mai.t.To.an.tel.hi.ho.yo.ge.t.school.

1.First.let

1.loo.a.thes.question.below:s..

2.Wor.i.pair.as.an.answe.th.questions.An.writ.the.dow.o.you.workbook.

3.Tr.t.writ..shor.e-mai.wit.th.hel.o.th.sentence.yo.wrote.

4.Chee.th.e-mail.wit.you.partners.

5.Le.som.S.rea.thei.e-mai.t.th.clas.a..model.V.Sei.Chee..l.We,,.hav..shor.review..Loo.a.th.word.i.th.boxe.belo.t.for.a.man.expression.a.possible.

2.

5.wor.i.group.an.tr.t.writ.a.man.expression.a.possible:take abus,by bus,take atrain,by train,take asubway,by subway,ride abike,by bike....

3.Le.som.S.rea.thei.answers.Le.othe.student.ad.mor.phrases.Note:by+出行方式不力口the;takeride+a the出行方式VI.Sei.Chee..l.Loo.a.th.char.below.Writ.a.leas.fiv.questions.The.answe.th.question.wit.th.informatio.i.th.chart.

2.写作提示:根据表格提示，应有三种类型的问题出行方式How.距离Ho.far.所用的时.Ho.long.对每个人都问这三个问题一次然后根据表格中的提示来回答例如一How doesTony getto school from home...一H.get.t.schoo.b.bike.

3.同学们根据老师的指导进行问答将问题与答案写在练习本然后在小内交换检查Homeworkl.Revie.al.th.dialogue.an.passage.i.Sectio.B.板书设计:Section B3a-Self Check3a:go,leave,walk,boring3b:

1.When doyou leavehome

2.How doyou getto school

3.How faris itfrom your home to school

4.How longdoes ittake youto getto school

5.Do youlike yourtrip to schoolSelf Check1:take abus,by bus,take train,by train,take asubway,by subway,take plane,by plane;ride abike,by bike,walk,on foodSelfCheck2:

1.How doesTony getto school from homeHegets to school bybike.

2.How faris itfrom her home to schoolIts about7kilometers.教学反思在对整个单元的学习掌握后，要学生进行写作，写作之前，本部分提供了一篇3a的例文让学生完形填空，在学生完成后，可让他们与同伴交流、讨论总结出它的写作步骤，为自己的写作做铺垫在学生进行写作前也可让学生画出自己上学的简要示意图，展现从家门到学校的不同环节，并模仿3a,利用里面的句子进行改写、拓写或缩写以减低学生写作的难度而对于基础较差的学生，教师可以提供一些句子，让他进行整理，排序使每个学生都能参与其中Period5Exercises

一、单项选择

1.一doyougo towork一By bus.

2.There aresixty inan hour.A.hours B.days C.minutes D.seconds

3.,.onl....walk.

4.What timedoes sheleave Shanghai.A.fo..B.t..C.i...D.at

5.Tom sitsMary andJane..A.amon..B.bet wee..C.o..D.next

6.My homeis myschool.・・・・・.C..mile.fa.awa......D..mile.away

7、It isdifficult Englishwell..A.lear...B.t.lear...C.learnin...D.learns

8、He oftengoes towork hiscar..A.b….B.i…C.a...D.with

9、He isa boy..A.fiv.yea.ol.......B.five-year-oldC.five-year-old D.five yearsold10一is itfrom yourhome to the shoppingmall——About fifteenminutes9ride.A.How longB.How farC.How soonD.How much

二、完形填空.Pete.i..middl.schoo.boy.Hi.fathe.ha..blac.car.s.hi.fathe.usuall.

1.hi.t.schoo.i.th.car.Peter.bes.frien.Be.goe.t.schoo.b.

2.becaus.h.think.i.i.goo.fo.hi.health.S.Be.ofte.

3.Pete.t.rid..bik.wit.hi.together.Pete.think.B已i.

4...Afte.h.goe.home.Pete.say.t.hi.mother.“Mom..woul.lik.t.

5..bike.Woul.yo.pleas.bu.on.

6.meHis mothersmiles andasks,7doyouwant toride abike to school”..“First.it.goo.fo.m.health.Second.ther.ar..lo.o.

8.o.th.road.s.i.i.faste.更,快的.t.rid..bik.t.schooL”“

9.Let.g.t.th.supermarke.an.choos.挑选one.Bu.yo.mus.b.

10.t.rid..bik.o.th.wa.t.schooL...

1.A.ha..B.get...C.tell....D.drives..

2.A.trai...B.bik.C.tax.D.subway..

3.A.like..B.help..C.ask...D.stops..

4.A.sa..B.righ….C.sh・.D.nice..

5.A.dra..B.men...C.pla....D.have..

6.A.O.B.t..C.fo...D.from..

7.A.Wha..B.Ho.C.Wh..D.When..lO.A.carefu...B.excite...C.comfortabl...D.dangerous

三、阅读理解What.th.tim.now.Oh.it\7:

30.Let.g.t.schoo.now.M.classmate.an..ar.o.th.wa.Lschool...Fred.hom.i.no.fa.fro.ou.schooLH.usuall.goe.t.schoo.o.foot.Th.gir.wit..schoo.ba.i.Sally.Sh.ofte.ride.he.bik.t.school.D.yo.kno.wher..am.Look.r.o.th.bu.wit.m.goo.frien.Tony.M.classmate.Maria.i.als.o.th.sam.bus.W.ar.talkin.wit.eac.othe.abou.ou.pe.cats.Sand.ofte.get.u.late.s.he.fathe.ha.t.driv.he.t.schoo.ever.day.Wh.i.th.boy.Hi.nam.i.James.Hi.hom.i.o.th.othe.sid.o.th.river.s.ever.da.h.goe.t.schoo.b.boat.Name How does he/she goto schoolWhyFred

1.Sally

2.Tony,Maria

3.Sandy

4.James

5.一Ho.fa.i.i.from.to.......一Its.kilometers.

三、教学过程I・Warming-u.an.Lea.i.学生和老师进行简单的问候Ss:Good morning,teacher.T:Good morning,classT.Loo.a.th.picture.Wha.ca.yo.see.D.yo.lik.you.school..usuall.ge.t.schoo.b.bike.bu.sometime.o.foo..Ho.d.yo.ge.t.school Ss按实际情况作答SL.rid.m.bike.S

2.Teache.show.picture.o.th.bi.scree..归纳出行方式和常用短语.Ask somequestions abouthow you getto...（让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍）

2.Rea.th.name.i.th.box.

3.Pla.th.tap.an.chec.th.answers.V.Pai.wor.s.As.an.answe.ho.student.ge.t.schoo.i.th.picture.Finally asksome pairsof studentsto presenttheir conversationstotheclass.VI.Listenin.

1.Revis.th.numbers.first,zero〜nine.next,ten〜nineteen,then.twenty,thirty,forty•••**Teach thenew wordhundred.

2.Pla.th.tap.fo.th.student.t.finis.2a.The.pla.agai.an.chec.th.answer.VII Presentatio.Show apicture onthe TVand explainthese areyourhomeand school.Teach:home——school How long10minutes How far twokilometersThen makeup adialogue topractice.A:How doyou getto schoolB:I usuallytake thebus.A:How faris itfrom yourhome to schoolB.It.abou.tw.kilometers.A:How longdoes ittakeB:It takes30minutes bybusVDI.Listenin..

1.Tel.S.th.followin.recordin.i.abou.ho.To.an.Jan.g.t.school..

2.First.liste.t.th.recordin.fiLi.th.firs.column..

3.Then.pla.th.recordin.fo.th.S.again.S.liste.an.complet.th.res.o.th.chart..4,Chec.th.answers.IX.Role-playl.Rea.th.dialogu.an.fin.th.answe.t.thes.questions.

①How doesJane getto school

②How faris itfrom home to school3How longdoes ittake to getto schoolfromher home

2.S.rea.th.conversation.an.the.fin.th.answer.t.th.questions.

3.Chec.th.answer.wit.th.class.

4.Pla.th.recordin.fo.th.S.t.liste.an.repeat.

5.S.rea.th.conversatio.the.role-pla.th.conversation.

6.Le.som.pair.ac.ou.th.conversation.Homework

1.Remembe.th.ne.word.an.expression.i.thi.period.

2.Role-pla.th.conversatio.afte.class.板书设计Section Ala-2d

1.一How doyou getto school一I ridemy bike一How doesMary getto school一She takesthe subway.

2.表达“几十”个位数字+ty twenty,thirty,表达“几十几”一定要用连字符twenty-five,sixty-ninehundred onehundred,two hundred

3.

①How doesJane gettoschool

②How faris itfrom home toschool3How longdoes ittake togettoschoolfromherhome教学反思本课时的重点在于掌握交通工具的名称、表达“使用某种交通工具”的动词搭配，如take thebus,ride abike等，还导入了谈论出行方式的句式；以及十位数和百位数的表达方式在呈现新词汇是可以利用简笔画、图片或模型让学生直观的接触，这样音、形、义相结合的方式便于学生记忆而在掌握表达“使用某种交通工具”的动词搭配时不能让学生死记硬背，而应该结合主题图,让学生感悟动词take,ride,walk的含义在语境中去学习掌握（）Period2Section AGrammar Focus-3c

一、教学目标

1.语言知识目标1）继续练习谈论出行方式takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.2）用不同方式练习how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式how far,howlong引导的特殊疑问句3）复习基数词及时间的表示方法

2.情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则，教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌，构建和谐的人际关系了解交通的发展，培养创新精神

二、教学重难点

1.教学重点1）how/how far/how long引导的特殊疑问句.2）乘坐交通工具的表示方法.

3.

1.take.s.som.tim.t.d.st..

2.教学难点一How doyou gettoschool一I takethe.../ride.../walk...一How doesMary gettoschool一She takesthe subway.一How longdoes ittake一It takesforty minutes.一Ho.fa.i.i.from.to.......一Its.kilometers.

三、教学过程I.Warming,u.an.revisionl.Gree.th.S.a.usual.The.chec.th.homework.

2.G.ove.th.conversatio.i.2e.II.Gramma.Focus.

1.学生阅读Gramma.Focus中的句子，然后做填空练习

①你如何到达学校？____________________________我骑自行车______________________

②她如何到达学校？________________________她乘公共汽车______________________

③到达学校要花多长时间？大约花费15分钟_____________________@从你有到学校有多远？仅约两公里____________________________

⑤简步行去上学吗？____________________________不，她骑自行车_______________________

⑥他们乘公共汽车去上学吗？不，他们步行_______________________

2.S.chec.th.answe.wit.thei.partners.

3.Giv.S.si.mor.minute.t.tr.t.remembe.th.sentences.UI.Practic.

1.Loo.a.3a.Tel.S.t.matc.th.sentence.wit.th.answers.

2.方法指导.首先，应重点读左面的五个疑问句，分清它们是特殊疑问句还是一般疑问句；其次，要明确特殊疑问词的用法:how是对出行方式提问；ho.long是对行程所用的时间提问；ho.far是对距离提问然后，再读答语依次给每个问句找到正确的答语

3.学生们按教师说的方法，认真阅读找答语，提高阅读理解的能力

4.Chec.th.answer.wit.th.class.IV.Practic.l.Loo.a.3b.Tel.S.t.us.thes.word.belo.t.mak.questions.The.answe.them.

2.方法指导.首先，应分清它们是特殊疑问句还是一般疑问句，看所给的词汇，如果含有特殊疑问词应是特殊疑问句，如果没有则应是一般疑问句；其次，要明确特殊疑问词的句式结构特殊疑问词.一般疑问句然后，再根据自己的实际情况，回答这些问题最后，再通读一遍自己造的问句与答语，确保没有语法上的错误

3.学生们按教师说的方法，分析每句话中所给的提示词，并造成一个正确的问句，然后给出一个合理的答语

4.Chee.th.answer.wit.th.partners.For example:.Ho.d.yo.ge.t.school..tak..bu.t.school.V.Gam.Fin.someon.who***l.Now.loo.a.th.char.below.Ca.yo.tel.th.meanin.o.eac.sentence

2.Le.som.S.sa.th.meanin.o.th.sentences.

3.Mak.sur.S.kno.ho.t.d.thi.game.

4.

5.as.an.answe.thes.question.wit.thei.classmates:51:How faris itfrom yourhome toschool,S252:Ifs aboutten kilometers..Sl.Oh.no.Ho.fa.i.i.fro.you.hom.t.school.S

3.53:Its aboutfive kilometers..…54:示对部分能力的较差的学生，可以给他们下列问题提示

①How faris itfrom yourhometoschool

②How doyou gettoschool

③How longdoes ittake youtogettoschool55:谁能最先完成调查，并找到与表格中数据相一致的同学VI.Exercise.l.I.tim.i.enough.d.mor.exercise.o.th.screen.Homework

1.Rea.th.sentence.i.Gramma.Focus.

2.Mak..survey.Ho.doe.you.fathe.ge.t.work.板书设计Section AGrammar Focus-3c

一、

1.How（出行方式）

2.How long（行程时间）

3.How far（距离）

二、3a:

1.c

2.e

3.d

4.a

5.b

三、

1.Howdoyougettoschool

2.Howlongdoes ittake togettoschool

3.Howfaris itfrom yourhometoschool

4.Do youwalk toschool

5.Do yourfriends ridetheir bikestoschool教学反思Grammar Focus表格呈现的语法要点，包括以how,how long,和how far引导的特殊疑问句及其答语，用于谈论“方式、时长和距离”；一般现在时特殊疑问句好般疑问句的句式及答语，用于复习和巩固在la-2e的基础上让学生进行探究及讨论，在发现和归纳该语言点的规律之后，教师再给予点评及补充让学生主动去发现有利于他们对知识点的记忆及掌握在此基础上也不妨开展一些机械的语言操练，提升学生的语言结构意识Period3Section Bla-2c

一、教学目标

1.语言知识目标:1）能掌握以下单词drive,live,stop,think of,cross,river,many,village,villager,between,between...and...,bridge,boat,ropeway,year,afraid,like,dream,come true2）表达采用怎样的交通方式去某地WelL.rid.iTLbik.t.th.subwa.station.Then Itakethesubway.3）阅读短文，获取相关信息的能力

2.情感态度价值观目标了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则，教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解倡导自觉遵守交通法规及礼貌，构建和谐的人际关系了解交通的发展，培养创新精神

二、教学重难点

1.教学重点1）通过进行听、说的训练，来提高学生们综合运用所学知识的能力2）通过读、写的训练，来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识

2.教学难点听力训练与阅读训练

三、教学过程I・Warming,u.an.revisionl.Gree.S.a.usual.

2.Chec.th.homework..

11.Presentation

1.我们来认识几个新单词ri.sho.yo.som.picture.o.th.screen.LetMear.som.ne.words.（在屏幕上展示pl6页的图片）

1.

5.rea.an.tr.t.remembe.th.ne.word.an.expressions.III.Mate.T.

1.Let.ope.ou.book.a.pag.

16.poin.ou.th.blan.lin.i.fron.o.eac.numbere.phrase.As.S.t.matc.eac.phras.wit.pictur.b.writin.th.lette.o.th.pictur.i.th.ban.i.fron.o.th.correc.word.On.ha.don.fo.students.

2.Chee.th.answers.IV.Pairwor.l.Firs.as.tw.student.t.rea.th.dialogu.t.th.class.。