《庄子故事两则》教案

《庄子故事两则》教案导入略学生读教师我们请一位同学来读一读（学生一读）学生二她读错了两个字夫吓教师是吓还是吓？这个字的意味比拟丰富，假如读作吓，意思就比拟单一了但是最终一个字我听得比拟清晰，邪，应当读几声相当于耶大家齐读一遍学生读教师文章中有两个字我要说一下，一个是或，一个是国这两个字书上都没有给出注释也就是说凭我不过，我们先把这场千古争论放一放，来关注庄子为什么特别固执地认为鱼儿是欢乐的学生八因为庄子原来就是崇尚自然的，他原来就是欢乐的，他站在自己的角度看这个问题教师以我观物，那么物皆着我之色调大哲学家的心都是相通的我们要用这样的眼光去观照现实世界最终，我想把顾城的诗篡改一下，送给大家，作为我们今日这堂课的完毕庄子给了我们光明的眼睛，我们要用它来找寻诗意们的文言文学问应当驾驭，那么大家是不是已经驾驭了呢？学生三或是有人的意思教师对，我们以前学过，有人的意思有人就对惠子说其次个是国关于这个国前面讲过屡次，要结合语言环境还考虑国破山河在，国是什么意思学生国家教师去国怀乡学生国都教师固国不以山川之险学生国防教师这里应当是什么意思学生四我觉得应当是国都教师为什么？这个国，我们依据语境来判定在国都中在梁国国都中守了三天三夜下面我们请同学把故事讲一下，先简洁地复述一下范婷婷惠子在梁国当宰相，庄子去拜见他，有人对惠子说，庄子来了，想代替你，于是惠子很惊慌，在国都中搜寻了三天三夜，庄子去拜见他，说南方有一种鸟，你知道吗？它从南海飞到北海，不是梧桐不休息，不是竹子不吃，不是甘水不喝，在这时猫头鹰仰视它说，吓，事到如今，你想用梁国来吓我吗教师刚刚我们让同学复述了一下，他根本上是翻译了一遍今子欲以子之梁国而吓我邪讲这个句子庄子去见惠子，因为惠子要去搜捕他庄子应当是生气的他见了惠子应当比拟生气，甚矣，汝之不义！但是他有没有学生没有教师他给惠子讲了一个故事那么，这个故事的用意是什么学生五盼望惠子不要利欲熏心，要讲义气，不要为了自己的利益忘了友情学生六是为了告知他，自己对宰相的位置没有什么爱好把惠子比作，教师她就说得比拟全面，庄子用了几个譬如，要弄清晰他的用意，就必需搞清晰这几个譬如鹦，鸣，腐鼠一个譬如庄子，一个譬如惠子，一个比作功名利禄庄子骂惠子了没有学生骂了教师挖苦也是一种骂仰而视之的主语是谁学生七鸣教师是鸣还是鸩学生%教师谁仰而视之？应当是骋庄子用这个故事做了一个譬如，既说明了自己的志趣，又挖苦了惠子的追求功名利禄假设你是惠子，你觉得他听了以后会有什么反响学生八我觉得他可能比拟愧疚学生九我还是觉得比拟愧疚学生十我觉得他应当特别生气因为我觉得他是那种贪慕权位的人，不大可能被感动学生一我觉得在这里惠子并没有表现出来他应当是很生气的，又惭愧又生气生气是因为生气，惭愧是因为自己误会了庄子教师关于庄子与惠子究竟是怎样回事，我们今日早上给大家发了一份材料看完这个故事，你有什么样的感受学生二一个人没有了最好的最强的对手，就觉得没有意义了教师武林顶尖高手都很孤独，就像独狐求败伯牙和钟子期就是如此中有一个幸运里面有一个嬉戏叫cctv52,做你比我猜，我们就看那个节目，有的人一比后面的人就一下子能够猜到为什么？心灵当中有默契庄子讲这个故事是说，在惠子死后，庄子送丧,路过惠子的坟墓，庄子回头给他的学生讲这个故事你觉得庄子对惠子是怎样的看法？学生三一方面是钦佩，然后是惋惜教师看了同学们理解这个没问题，庄子内心事实上慨叹，他的对手去世了所以说庄子在慨叹自己没有可以谈话的知己在庄子这本书当中大多是以一种诙谐幽默的面目出现，像这样的篇目很少我们有一个词叫契友什么叫契友，就是他们之间能够进展沟通有人说惠子后来会把庄子杀掉尽管惠子醉心于功名利禄，但他要加害于庄子是不行能的所以有人说这一篇是庄子的学生杜撰出来的刚刚我们说到了惠子与庄子的关系，是好挚友，但是很好玩虽然感情很好一般说我跟你说，就是说我们的爱好爱好都彼此接近，但是庄子与惠子的根本观点都是不一样的所以说两个人在探讨问题的时候经常会抬杠接下来我们看其次那么故事教师最终一个句子不要做过多的停要连读我学生读们给大家一点时间梳理一下这篇文章翻译上比拟简洁，另外，假如实在看不懂的同学请看一下资料二学生默读教师这个故事假如读得不太懂也没有关系这个辩论争了很久了我们把辩论放在资料二中这场辩论谁占了上锋？学生四惠子占了上锋教师为什么学生四庄子强词夺理学生五庄子占了上锋教师为什么学生五因为庄子说了以后惠子就没有说教师刚刚这个同学说庄子占了上锋她从形式上判定你们觉得呢？假如从形式上说，是庄子占了上锋假如从逻辑上看，谁占了上锋学生六我觉得惠子占了上锋我觉得惠子的逻辑才是正确的学生七我觉得庄子占了上锋教师这个时候我要提示一下，我们要关注一下这个字，安子非鱼，安知鱼之乐，在惠子那里，这个叫怎么？在庄子那里变成了哪里庄子最终说了那句话,这时候庄子对“安”的理解，他把他理解为哪里你在哪里知道？我就是在桥上知道的很明显，庄子在这儿偷换了概念他靠偷换概念取得了成功这里涉及到的逻辑关系比拟困难但有一点大家必须能够听懂，庄子靠偷换概念取得了上锋我们原来关注的焦点是人和鱼之间的信息如何传递但在庄子那里变成了人是从哪里获得鱼的信息的。