《狼》教学设计范文参考1

《狼》教学设计精选范文参考、让学生了解蒲松龄及《聊斋志异》

1、培育学生阅读议论语文课文言文的能力

2、掌握一些重要的文工团言文实词，虚词的意义及用法

3、朗读、复述、背诵课文

4、几个重点词的意义及用法

1、理解故事的寓意、背诵课文2布置学生预习课文，到图书馆查阅有关蒲松龄《聊斋志异》狼的资料、导入新课同学们，大家有没有看过电视系列剧《聊斋》？你可1知道它原是谁原著的名字是什么？（学生回答后）好，这一节，我们就来学习蒲松龄《聊斋志志异》中的一篇文章一《狼》（板书课题）、检查课前准备情况请学生三人分别介绍蒲松龄《聊斋志异》和2狼的有关知识，鼓舞其他同学作补充然后老师作总结，投影出示三方知识简介、老师导学同学们，由上面的介绍我们知道，狼是一种狡猾、凶3残的动物，那又是如何写它的呢现在我们就来读一下了解故事的情节、老师范读课文，学生听，注意文中生字词朗读的语气，句子的停4顿、学生自由朗读课文，老师作指导，要注意读准字音，句子的停顿5要正确、指名朗读课文，让学生评价朗读中的优缺点老师总结，归纳

6、学生默读课文，看解释，同桌互相讨论，弄清故事大意，准备复7述课文、每组推荐一人口述，学生作评价，选出最优者，老师对复述情况8作归纳，指导、问题探究屠户开始对狼的态度怎样后来又是如何战胜狼的狼9具有怎样的特点？由这个故事我们明白了一个怎样的道理学生分组讨论，每组由一人将意见归纳，整理，然后各组发言，老师归纳,明确⑴屠户一开始对狼实行了妥协,、退让的态度，后来他凭自己的智慧，勇敢的同狼斗争，终于战胜了狼⑵狼具有法贪婪、凶残、狡诈的本性⑶这个故事告诫我们，对待狼一样的恶势力，不能存有幻想,妥协、让步，必须敢于斗争，才能取得胜利、学生默读课文，看解释，分析几个重点文言词的用法，然后老10师归纳、投影出示重点词止通“只”缀这里是紧跟的意思以把并一起，窘困窘，处境危急敌文中是胁迫、攻击的意思眈眈注视的样子犬坐像狗似蹲坐螟闭眼意神情、态度暇空闲暴突然毙杀死洞打洞“隧”同尻屁股、学生质疑问难学生读课文，力争当堂背诵

1212、布置作业背诵课文;课外阅读《狼三则》中其他两则并写出13故事梗概。