一年级家长会语文老师发言稿（4篇）

儿进校门，找到班级，并且有序的进行早读活动不仅如此，有些早来的同学，还能独立去办公室拿钥匙，自己打开教室门，然后先进行早读早读时间，最初是由我来领读，后来我请了几位课堂表现比较出色的孩子来做领读员，他们的稳定表现也让我越来越放心每次我遇到家长，他们总会问我我孩子的学习怎样这也是许多家长普遍关注的话题一年级的学生，其实从智力方面来说，都是差不多，当然聪明的孩子也有，但是少数的一年级的学生学习成绩的好坏，更多取决于孩子的学习习惯和态度毕竟一年级阶段，孩子学习的内容还是相对比较容易，内容也比较少因此，学习习惯和态度的养成，是我们低年级学生的一个教育重点习惯的养成并非是一朝一夕就能练成的，这需要的训练和积累这就需要家长的协助学校里，我们会对孩子进行指导和训练但是，到了家里这种培养也要需要延续不要让孩子产生一种错觉好习惯是学校里的一样任务来完成，而要孩子意识到好的习惯将要伴随他一生这就需要家长加强教育与引导，特别是良好习惯的训练比如最近班级里，我每天会发现很多的铅笔早晨，问学生是谁丢的啊？没有人回答还有校徽、红领巾之类的，经常有学生找不到或者丢失这反映出了孩子不会管理自己的文具用品有些孩子认为反正爸妈会给我买的这种想法会让孩子不爱惜自己的东西其实，也是给家长带来了很多的麻烦要改变这种状况，家长可以多多引导孩子，教育孩子爱惜自己的物品，教育自己的孩子别人得东西再好也是别人的，不要随便去拿这些教育会对我们的孩子受益终身对孩子来说，学习是他们的主要任务然而学习不仅仅是课本上的知识学习，孩子的健康成长，需要学习许多做人、做事的知识与道理养成许多良好的学习、生活、行为习惯家长们都知道一个好的学习习惯能影响人的一生这必须要家长的协同，双管齐下,才能真正让孩子养成一个好习惯然后，我想来说说，我们的课后情况对于一年级的学生来说,好动是他们的天性，但无克制地奔跑、打闹，不仅存在安全隐患，而且会影响上课情绪为此，一年级的教育管理，必须要十万分的耐心和不嫌弃烦的重复刚入校门，学生对于新环境有着好奇心也有着冒险的冲动，我们尽量减少孩子单独活动的机会，一方面保证孩子的安全；另一方面，也是出于孩子管理的需要随着对于周围环境的熟悉，有些孩子已经学会了怎样进行安全有序的课外活动，但有些孩子依然会追逐打闹这就需要我们在座各位家长的引导，告诉我们的孩子才是安全的活动，怎样去保护自己的同时也学会保护他人孩子在家的时候，有意识地控制孩子的自由活动时间，可以安排孩子做些更有意义的活动，比如多读一些课外图书，画画，练习一门艺术活动等不仅让锻炼了孩子的定力，更让孩子在今后的生活中受益匪浅孩子的教育不单单只是靠一次家长会就能解读，家长平时还要多关注我们的孩子我发现，往往那些家长更关注的学生进步更快、信心也更强我会竭尽所能来帮助每一个孩子，使他们能更好的发展在提高他们学习的同时也培养他们不同的个性希望我们的孩子能够健健康康，快快乐乐的学习与成长一年级家长会语文老师发言稿篇3各位家长大家好！首先感谢你们参加这次家长会半个学期转眼就过去了,在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长是你们相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成绩作为本班的语文老师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容

（一）针对期中考试，谈几点体会重视过程，考试不是目的期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导本次试卷考查的内容是非常广泛的，字词，句子、写话，各方面都进行了考核我认为试卷是比较简单的，试卷所考核的内容全是我们老师课堂上所训练和强调的但是试卷所反映的学生成绩确实参差不齐的分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是总结起来有这样几个突出问题L粗心、不认真现象比如第二，第四题

2.写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出

3.课堂不够专心，听课效率差即使到现在，我们班的课堂上还有几个孩子还停留在需要提醒的学习状态，上课根本不听，在老师的多次提醒下，也最多能撑几分钟时间

（二）针对语文教学，和各位家长谈几个内容

1.生字学习语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快要求掌握的生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用

2.积累背诵的学习背诵本身就是一种能力一个人会不会背，背后记住的东西的多与少，就是能力的体现甚至可以说，一个人背诵的功夫能决定他一生的成就鲁迅先生就是因为读得多，记得牢，才编成了中国第一部小说史现在许多学生，阅读分析能力不强，表达能力不强,其中一个重要原因，就是脑中无米，说起话来、作起文来当然困难将来做学问、搞研究，也只有积累的知识多了，才能融会贯通，才容易产生新的联系，形成自己的新观点熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟学生的背诵能力，此时就转化成了阅读能力、写作能力；转化成了分析问题和解决问题的能力本册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积累也是要孩子熟练背诵的读书、背诵既积累语言又巩固字词，很有必要

3.课外阅读的学习语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是靠天收，就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的（平时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，也是作为文明社会人的一种最基本的智力技能苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基说三十年的经验使我深信，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力阅读的技能就是掌握知识的技能语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的课外阅读浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用一年级家长会语文老师发言稿篇4我是一4班的语文老师，在这里非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会开学到现在已经大半个学期过去了，这段时间里，孩子们有了很大的进步，会读拼音了，会认字了，会读课文了，看着孩子们的这些转变，我感到十分欣慰，相信家长们也是如此今天，我主要是想跟各位家长谈谈怎样才能让孩子们学好语文

一、培养孩子良好的学习习惯1,写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们家长可以观察孩子们的写字姿势，可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！在孩子写字方面，我要求孩子是每个字写一行，我不要数量，但要把每个字都写好孩子做完作业，在这里建议家长们一定要检查孩子的作业，看看作业字迹是不是清楚，本子是不是干净经常这样，孩子写字的时候就会越来越认真2,听的习惯对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样一年级我们需要培养的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子会只管自己做自己的事情，而不去听别人说只要自己说对了说完了就行，该别人回答问题时不认真听所以养成良好的倾听习惯至关重要倾听的习惯也是需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，说说身边的事情，让孩子渐渐学会去倾听3,读的习惯平时我会布置了背诵的作业，一定要让您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听，特别是生字及其拼音我几乎每天都有布置读背和认字的作业，孩子们能够把背课文完成好，但是认字这项作业却都不当回事，结果做作业的时候就不会读题因为学生在校时间有限，又要上多门课，花在认字上的时间很少，我相信孩子们也没有过目不忘的本事，所以家长一定要让孩子在家中多读，多认，熟能生巧，只要每天坚持读，孩子拼读和认字就一定能过关4,说的习惯，从课堂回答的情况我发现孩子们的表达能力不强，特别是碰到照样子说话这种练习时，举手的人很少，包括一些成绩好的孩子我建议家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，特别注意让孩子说话要说完整，这样可以为以后写话奠定了基础.老师也会利用课本里的语言训练点，让孩子多进行说话练习

二、培养学生良好的识字习惯.1让孩子在多看报纸、课外读物中识字课外书可以看一些绘本、注音读物、关于科学常识类的等等，能激起孩子养成良好的阅读兴趣在这里我推荐几本比较适合孩子看的书《梦的守护者》《月亮的味道》《猜猜我有多爱你》《大卫，不可以》《爷爷一定有办法》《月亮，生日快乐》《我喜欢书》《我爸爸》《我妈妈》注音读物

1、一千零一夜

2、安徒生童话3格林童话

4、吹牛大王历险记5《大头儿子和小头爸爸系列故事》科学常识类

1、《蓝猫淘气3000问》

2、《视觉大发现》适合诵读的美文《新世纪小学生必背古诗词80首》适合爸爸妈妈看的书:

1、《窗边的小豆豆》

2、《心平气和的一年级》

3、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》

4、《好妈妈胜过好老师》一年级主要是看一些带拼音的读物，家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字这几天教学下来，我发现有一部分的小朋友认字能力特别强，书上很多课文都已经会读了，这样的学生读一年级，压力应该不会很大2让孩子在生活中识字生活是一个大课堂平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字，比如看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称;走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯

三、有关新教材的特点就语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加，第一学期要求会认约400个字，会写100个字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求会认的字，掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中认识它表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字100个字对于往年的教材来说写得数量少了，但是写字的规范程度要求提高了，所以希望家长一定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，把这些字放在不同的地方让孩子辨认，确保孩子掌握好、掌握牢

四、语文学习中家长与教师的配合1坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈，了解孩子一天的学习、生活情况，交谈过程中注意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性的向他介绍一天的见闻，以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力，同时锻炼口头表达能力2鼓励孩子多读、多背古诗、儿歌，多听、多讲故事，在背诵正确、复叙完整的基础上，进一步做到态度大方、描述绘声绘色这是帮助孩子们学习语言、训练记忆能力、培养表现能力的好方法3时刻注意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确的面对困难和挫折，学会关心他人，学会与人合作，尽力帮助他们克服娇气、骄傲的弱点，培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质最后，我向家长提一个希望多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长谢谢大家！。