七年级课程教学计划5篇范文1

七年级课程教学计划篇范文5（工作计划）只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用以下是的七班级课程教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴七班级课程教学计划1

一、指导思想坚持“教书育人，为人师表”的（教育）宗旨，关怀每一位学生的进展，（爱岗敬业），以身作则.使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生,做一个对社会有用的人

二、学生情况分析我所教的本届七班级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标

2、每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去

3、仔细贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

6、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用能力

7、在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务

8、加强对学生学七班级课程教学计划

4、指导思想:通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩

二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》冀教板（七班级上册）

三、具体措施

1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好

2、激发学生学习爱好精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学

3、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高

4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量乐观参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思结合具体的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标

5、为探究性学习创设情景例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活（阅历）、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的（热点）问题切入等等组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通鼓舞学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施重视探究性（报告）的撰写和沟通培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果

四、教学要求

1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力

2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养

3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动

4、在传授知识的同时要特别注意科学讨论方法的培育要注意对学生综合能力的培育要通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用

6、按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的学生进行个别指导七班级课程教学计划5时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划

一、学情分析本学期的七班级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学所以要想提高成绩很不容易因此，必须很辛苦地有计划地进行教学

二、教材分析本学期七班级教材与上一届学生的教材基本全都，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培育包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的神秘；第二单元是“生物体的结构层次”;第三单元是“生物圈中的绿色植物”学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学;明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位;而且生物体都有很多生命现象;通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着决定性的作用教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生爱好

三、教学措施

1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习

2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感爱好，从而很好地学习生物

3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽努力让所有学生都学有所得

4、根据教材内容，确定教学计划和方法，仔细备学案，精心讲解,渗透课改新理念

5、七班级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间

6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定仔细讲，争取达到实验效果、提倡学生课前预习，课上乐观参加讨论乐观动脑思考，仔细学习7习策略的指导，为他们终身学习奠定基础七班级课程教学计划没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，（学习态度）也有所好转部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要乐观主动的帮助他们重新建立学习爱好另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方很多学生不能明确（学习英语）的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好（课前预习）和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习,没能力做到（总结）语言规律和知识的巩固、积累这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键

三、教材分析本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的（文化）背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七班级学生基本能用英语进行简单的沟通本册书由两部分组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（9个单元）本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带

四、教学目标:通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话通过努力使大部分学生继续保持学英语的爱好能保持浓厚的学习英语爱好和乐观主动参加实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求

五、教学（措施）和（方法）措施L培育学习爱好，引导学生掌握正确的（学习方法）和策略，提高学习效率；

2.发挥学生主体和老师主导作用

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的勇气和信心；

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中（英语口语）的运用;

5.鼓舞学生自主探索，合用探究，共同提高

6.加强听力训练方法任务型教学老师提出指令，学生规范操作听说，读写跟上综合训练，扎实双基七班级课程教学计划2

一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的（教学工作计划），结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划

二、英语教学工作在本学期我担任

四、六班级的英语教学教小学低班级英语，面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位,注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯本学期的英语教学，我从以下几个方面做起

①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式仔细备课，使各个环节都紧密的衔接明确学习目标、自学指导，让学生学会自学以学大众健康网生为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进行有效的课堂教学，提高效率对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用尽量做到单元清

②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量

③课堂上照顾好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让学生互（相学）习，互相帮助，使每个学生都有所提高

三、学习方面多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论“先学后导，当堂训练”的教学模式随时记录教学心得和教学（反思）乐观听课，以提高自己的业务水平参加学校组织的培训，并做好笔记

四、教研方面准时参加学校的教研活动，并仔细学习和记录主动参加讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要乐观讨论,取长补短，以提高自身的教育教学水平

五、纪律方面严格执行学校的各项管理制度提前侯课，按时下课不坐课，不随意调课严格履行学校的请假制度仔细的完成学校交办的各项任务

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生（英语学习）的可持续性进展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩（毕业）班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量总之，本学期要方设法的调动学生的乐观性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼七班级课程教学计划3

一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力进展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧

二、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力

三、所教班级学生基本情况分析本届七班级新生和以往初一学生有着很大的差异，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，（句子）在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐另外,所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；

四、奋斗目标钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标

五、具体措施

1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培育语感。