三年级下语文教学工作总结1

三年级下语文教学工作总结教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键今日学习啦我给大家为您整理了三年级下语文教学工作总结，盼望对大家有所协助三年级下语文教学工作总结范文一现就将一年以来工作状况总结如下

一、谨慎学习，提高思想相识，树立新的理念、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新1课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇将理论联系到实际教学工作中,解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到一切为了孩子的2开展的教学理念树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生特性差异，踊跃缔造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处将学生的开展作为教学活动的启程点和归宿的威信，增进师生情意

二、教学工作

（一）造就学生学习习惯，激发学生学习爱好，提高学生的语文素养良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习由于三年级是学问积累和实力造就的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，采纳多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的缺乏，协助学生渐渐养成良好的学习习惯针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最谨慎的几位学生，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业经常在班里进展展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特殊差的学生严格要求这样，大局部学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少每天的早读，由于班干部年龄小，经历缺乏，不能帮助教师上好自习因此，我首先在班里留意造就得力小干部，协助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面然后，由小干部负责早读纪律，早读的领读员也是由头一天语文课上表现好的学生来担当，这样不仅调动了学生上语文课的踊跃性，也增加了学生之间的竞争意识这样,不仅局部学生的组织实力得到提高，而且在班干部的带着下，其他学生也能自觉、主动的进展学习，养成了良好的自主学习的良好习惯

（二）重视培优补差工作，使全班学生能共同协调开展上学期，我班的语文教学成果始终很差，平均分也不是很乐观没有高分，但低分还不少特殊是夏旌魁、杨悦、臧利达、苏瑞、韩佳园等几位学生，成果更是令人担忧为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展，我本学期着重“抓两头，带中间”注意拔高优生，造就优生让优生在驾驭好本册语文学问的同时，鼓舞这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累对待后进生，留意鼓励他们树立信念，多进展课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动如鼓舞学生搜集自己知道的传闻故事、描写风筝的古诗、中华传统文化资料、制作课余生活记录表等，阅读课外书籍，写出读书笔记等在这些活动中,不仅使学生驾驭了更多的课外学问，还造就了学生动手、搜集整理信息等实力，刺激了学生的全面开展此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，造就实力下学年工作准备、在今后的工作中，还要克制消极应付心情，合理支配时间，打有1打算之仗、今后接着加强理论学习，在实践中，对自己的工作不断总结、不2断反思;不断提高自己、努力加强自己的根本功训练，争取不断提高3总之，本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务通过这一学期的工作，我班名的孩子，在思维方式上，在学习实力上，53在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步而且孩子也更懂事更得意了……今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗!三年级下语文教学工作总结范文三一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任教师和家长的踊跃协作和耐性协助下;圆满地完成了教育教学工作任务，我担当的语文学科也取得了必须的成果，现将详细工作总结如下:

一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文学科是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，造就学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养、留意新课导入新奇“爱好是最好的教师”在教学中，我非常1注意造就和激发学生的学习爱好譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体展示画面让学生入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门、造就踊跃探究习惯，开展求异思维实力在语文教学中，阅读者2对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆,各抒己见在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论通过辩论,让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地其次，重视丰富多彩的语文实践活动止匕外，留意学科间的整合让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，造就实力

三、造就学生良好的行为习惯有人说好的习惯是胜利的一半也有人说习惯确定了成败确实是这样，有不少学生之所以学习成果不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的为了少让这种现象出现，我在教学中努力造就学生多方面的好习惯首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关怀集体等其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，谨慎听课、谨慎写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯通过行为习惯的造就，学生的精神面貌和学习成果均有必须程度的提高

四、扩大语文学习范围俗话说，生活到处是语文要提高学生的语文成果，光凭课堂教学，光靠书本上有限的学问是远远不够的，只有用大语文观才能造就出高素养的学生来我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓舞学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学学问，向学生引荐古今中外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料

五、谨慎做好帮教工作对双有生的帮教工作，本人始终在谨慎地做，特殊是对学习成果不志向、学习方面有困难的学生，经常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓舞增加学习信念，协助他们补缺补差，交给他们必须的学习方法，让他们能跟大多数同学一道进步三年级下语文教学工作总结重视了学生独立性，自主性的造就与发挥，收到了良好的效果

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我踊跃探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表此时此刻

（一）发挥老师为主导的作用、备课深化细致平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深1化理解教材，精确把握难重点在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训、注意课堂教学效果针对中年级学生特点，以开心式教学为主，2不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合在教学中留意抓住重点，突破难点、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经历，提高3自己的教学水平经常向经历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲、在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好4了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢

（二）调动学生的踊跃性在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习踊跃性让他们的天性和特性得以自由安康的发挥让学生在视、听、触觉中造就了缔造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率

（三）做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是自不待言的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作、用开展的观点看学生1应当纵向地看到后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应坚信他的明天会比今日好、因势利导，化消极因素为踊跃因素2首先协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点其次以平常的心态对待后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定、真正做到晓之以理，动之以情首先做到真诚二字，即老师不应3有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由探讨最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的

四、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针、思想教育常抓不懈利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪1律、平安等经常讲，着重造就学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等、发挥小干部的大作用大胆放手运用班干部，通过制定班级管理2制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风、经常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进3展学习目的教育，激发学习爱好，造就刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活4动，踊跃参与学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作,对学生进展常规训练，造就学生养成良好的学习、生活习惯、经常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指5导家长正确教育子女等通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底总之，一年来，工作取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如学生学习两极分化紧要，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果三年级下语文教学工作总结范文二本学期我所任学科是三年级的语文，并兼班主任工作回忆自己的十年教学生涯，做班主任的经验是少之又少，而今年由于学校的合并，我又重新走上了班主任的岗位，上任之初我真是手忙脚乱，课堂教学、班级管理等等问题都出此时此刻了我的面前，好在南园小学的大环境帮了我，整个组的教研气氛很浓，老老师也很照看我这个并不是很新的“新手”，在组长吴媛教师和其它老老师的协助下，我起先了这学期“摸着石头过河”的教育教学生活再看看我们班的学生，整个班的学生两极分化较紧要，尖子生不多，但是后进生却较多，来自农村的学生有个，家长教育观念淡12薄但大局部学生踊跃向上，团结进取，集体荣誉感较强现将一学期以来的详细状况总结如下、教育工作

（一）做好学生的思想工作，造就学生良好的道德品质，净化学生的心灵做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心利用班会课对学生进展思想教育，幸免单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生承受，能切实协助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来,对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段而重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进展针对性的教育

（二）加强班级管理，造就优秀的学风、班风三年级的学生思想、心理开展、改变很快因此，对学生的思想工作显得尤其困难和重要在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施一方面，我主要加大了对学生自治自理实力造就的力度,通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进展自我管理，造就他们多方面的实力，在这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径这个学期全部的班干部都进展了民主选举，我选了一节班会课，由学生自愿在班内进展，其他学生依据其平日表现进展公允选举当日竞选场面特别激烈人心，大局部孩子都进展了竞选孩子们不只是得到了一次熬炼，更懂得了竞争，懂得了自信，懂得了要勇于表现自己，懂得了责任，懂得了平日该怎样做一个优秀的自己只有平日严格要求自己，努力了,能成为别人典范了，你才有时机竞选胜利当晚的日记上，孩子们都写到这是一次最有意义的班会，他们恒久不会遗忘

（三）踊跃抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的踊跃因素，造就他们的主子意识，使其内在潜力得到充分发挥另外，我还缔造条件和时机让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦我班臧利达平常反响比拟迟钝，所以上课听不懂，课后作业杂乱无序，成果较差他常以为教师和同学看不起他，遇到不懂的地方也不敢问，生怕引起别人的讪笑发觉这种状况后，我一方面告知四周的同学要多给他关怀和协助，一方面经常找他谈心，沟通思想，增进情意还给他换了座位，慢慢地，他成为班集体中的重要一员，复原了自信，走出了逆境，学习成果也有所提高冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事惟有教师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻

（四）抓好平安工作平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主利用周会、队会、谈心、家长会等形式做好周密细致的思想工作，一学期没有发生任何平安事故

（五）踊跃主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好桥梁纽带作用在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的伙伴、知己凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法在这方面，我平常留意多教育学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，上课用心听讲，谨慎完成作业，树立教师。