两只鸟蛋教学实录1

两只鸟蛋-教学实录1文章本文章的主要内容是关于两只鸟蛋-教学实录1,欢迎您来阅读并提出宝贵意见！两只鸟蛋-教学实录教学目标

1.认识“蛋、取”等12个生字会写“听、唱”等6个字

2.正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵课文

3、知道保护环境，爱护小动物第一课时

一、导入揭题导入一看图导入

1.出示插图两只蛋，旁边画有一只小鸟看见这些你会想到什么？

2.教师板书课题两只鸟蛋

3.学生齐读课题识记“蛋”字（给“蛋”组词）

4.课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢？导入二组词揭题教师板书蛋用“蛋”字组词

二、初读感知

1.自由读课文，要求读正确、读流利

2.指名分段读课文

3.自主选择生字进行学习，并读出该字所在的小节，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读例捧连忙1读第三小节2用动作表示“捧”3用“连忙”说一句话定、向讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写取、凉练习“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”两种短语形式“蛋”“连”与“凉、定、捧、轻、仿、向”学生读准音较难，注意指导学生区别

4.自由读课文把课文读正确、读通顺

5.指名分节读课文

6.选择自己喜欢的小节进行练读

7、小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读

三、再读感悟

1.再读课文，找一找文中写“我”动作的词语，圈出来学生回答，教师板书取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向

2.说说“我”是怎样做这些动作的？用“——“划出教师出示所划短语，请学生选择相应的进行粘贴

四、书写指导

1.连远你发现了什么？走之儿怎么写？笔顺怎样？

2、口字旁的字“口”要写小些；走之底的写法仔细指导，是三笔

3、师范写，生书空第二课时

一、复习导入

1.开火车认字，并组词

2.除了课文，你还在哪些地方见到过这些字？

3.分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等，念给小组的成员听

4、全班交流将自己收集的资料分别粘在小黑板上，并读给老师和同学听

二、再读课文，理解感悟

1.如果鸟蛋拿在你的手心，你的心里会怎么想？朗读，体会“真好玩”

2、如果你是鸟妈妈，看见这情景你的心情如何？理解“焦急不安”

3、质疑解疑例如鸟蛋怎么又是小鸟？可以让学生自由提问，自主回答

4.再读课文，把你所体会到的用朗读体现出来

三、拓展练习

1.师我把目光投向高远的蓝天，心里会想些什么呢？

2.小组讨论，说一说，议一议

3.学了这篇课文，我们知道了什么？

四、作业A.收集有本课生字的报纸、杂志、商标等B、写一篇读后感，学了这篇课文，你知道了什么？内容概括这篇介绍了关于两只鸟蛋，两只鸟蛋-教学实录1,两只鸟蛋-教案，两只鸟蛋-教学设计，希望对你有帮助！。