中班语言活动教案4篇

中班语言活动教案篇4中班语言活动教案篇1活动目标

1.激发幼儿细致观察图画和大胆讨论的兴趣，感受故事的情绪

2.在观察画面、大胆讨论的基础上发展较为细致的观察能力和比较流畅的语言表达能力

3.能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育重难点分析重点能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育难点体验感受大树对男孩的情感活动准备物质准备图画书ppt心理准备幼儿这个故事有提前的感知活动过程

一、导入观察封面，了解故事的主人翁“大树和小男孩”引起幼儿对故事的兴趣介绍作者的其他作品《失落的一角》、《阁楼上的光》等

二、展开

1.观察与讨论1你怎么看到的小男孩？小男孩露出的脚2你怎么知道小男孩在爬树？小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子3你怎么知道小男孩在爬树？小男孩露出的腿4你怎么知道小男孩有了朋友？5大树很快乐，但是心坎里却有些什么样的感觉？伤心、难过、失望、孤独7最后，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的心情？

2.教师完整讲述故事《爱心树》，请幼儿欣赏并试着讲述

三、延伸进行爱父母的教育和渗透

1.讨论你觉得大树像小男孩的什么人

2.如果你是小男孩，你会怎么对待大树？中班语言活动教案篇2活动目标:

1、了解太阳对于人们生活的重要性

2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节活动准备教学课件，太阳图片，眼罩活动过程

一、故事导入一中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗？今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事—太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的？（出示太阳小时候的图片）

二、阅读理解故事——看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？

三、小鱼救太阳-----------这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置活动结束我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的老师说再见吧！中班语言活动教案篇3设计思路

一、选材分析冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的，孩子们的衣服减少了，可以放开活动了结合春季和小班孩子们的喜好，我以“好朋友”为契点，引导孩子们一起和小动物一起说春天的朋友在那里，而《春天的朋友在哪里》这首诗歌，语言优美、短小精悍，富有想象力，很适合中班小朋友学习，为此设计了本节语言活动《春天的朋友在哪里》

二、过程分析当越来越多的孩子来告诉我他们看到周围大自然发生的变化时，我知道虽然春天在不知不觉地到来，但是也躲不过孩子敏锐的眼睛《春天的朋友在哪里》的动中我将重点放在学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受让幼儿通过观察春天给自然界带来的变化，了解春天季节特征，进一步激发幼儿全面观察事物的能力以及表现能力活动目标:

1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征

2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受活动重难点初步学会诗歌的语句，能表达自己的春天的喜爱活动准备经验准备对春天有些初步的了解，观察过春天的各种事物环境准备

1、多媒体《春天的朋友》

2、诗歌《春天的朋友在哪里》，操作材料“春天的朋友”活动课时约25分钟活动过程

一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征教师提问现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？（现在是春天,操场上绿绿的小草还有开放的花朵等）小结春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等

二、观察画面，欣赏散文诗师今天我带来了一首动听的诗歌，请小朋友们跟我一起来欣赏教师提问:1）我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等）2）它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等）3）边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵重点提问为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推）重点指导引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答（因为春天花朵都开放了）教师提问有些什么颜色花朵开放了呢？（我看到马路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的樱桃开放了等）师原来春天五颜六色的.花都开放了，所以花朵是彩色的春天重点提问暖洋洋的春天是谁呢？重点指导引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答（暖洋洋的春天就是太阳！）小结原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天

三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作

1、师请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作

2、仿编诗歌放音乐，每个幼儿都带上动物头饰，在教室里自由表演找朋友，幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导鼓励幼儿大胆仿编，用好听的声音朗诵给周围的同伴听中班语言活动教案篇4设计背景在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，展开一次讨论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经历但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式活动目标

1、了解生日的意义

2、通过活动体会父母的辛苦知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母

3、在活动中提高语言表达能力，认识词组

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对重点难点了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份活动准备每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频活动过程

1、设置情景引发兴趣，导入活动听音乐引出《生日快乐歌》问题一什么是生日？师小结生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁

2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问

3、问题二出示视频（生产幼儿的视频）为什么要过生日？师小结生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁

4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关心我们的生日？师小结引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图（小熊过生日），让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约,生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事

5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳教学反思我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法最后一个环节手工材料准备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会及时予以改进的中班语言活动教案4篇】。