人教版英语八年级上册教案：Unit9 SectionB2a-2e

Unit9SectionB2a-2e教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit9Can youcome to my party【课时】Section B2a-2e（第4课时）【课型】Reading（阅读课）本单元围绕Invitations这一话题,展开形式多样的听、说、读、写学习活动主要学习发出、接受或者拒绝邀请的表达；能正确使用can引导的句子来发出邀请,并能表达接受或拒绝邀请本单元Section A主要是复习、巩固学生日常生活常见活动内容的动词短教语学习，运用Can youcome to…句式进行问答,学生能发出、接受或拒绝邀请Section B进一步拓展了此话题，借助日历引出日期材的表达方式呈现相关的词汇和短语，依据时间表对活动进行细化在形式上从口头对话发出邀请、接受邀请和拒绝邀请，逐步过渡到邀请函的写作，按照“听力输入一阅读训练一由读促写”的过程逐层递进通过本单元的学习使学生学会用得体的语言发接受或拒绝分别人的邀请,并能陈述自己的理由，监控交际语言运用的得体行了解有关聚会邀请的礼仪,并知道如何接受邀请或委婉拒绝邀请析2a-2e为本单元阅读板块活动2a从学生的已有认知出发,要求列出各种聚会的名称,为2b的阅读活动做准备2b以电子邮件的形式,为即将回美国的Ms Steen举办惊喜聚会一事,提供发出邀请、拒绝邀请和接受邀请的阅读文本阅读文本拓展了常用词汇和短语,也为后面书面表达提供了参考词汇2c部分通过问题形式加深对文本的理解和巩固2d是语篇于都知识的迁移和延伸，让学生完成一个邀请函2e是读后拓展活动,是对阅读信息的迁移运用学生要通过回答问题，思考并运用所学知识表达自己的观点2a-2e为本单元阅读板块活动2a从学生的已有认知出发，要求列出各种聚会的名称，为2b的阅读活动做准备have anEnglish party

5.D.yo.wan.t.com.ove.t.m.house（同义转换）tocome over tomy houseyou comeovertomyhouse根据汉语提示完成下列句子

1.我们后天去参观那个地方吧

2.你不能来参加这次聚会.真可惜3•我将等到四点钟

4.你能过来加入我们吗.

5.他们邀请谁了？

6.本周末我得帮我妈妈做事2b以电子邮件的形式，为即将回美国的Ms Steen举办惊喜聚会一事，提供发出邀请、拒绝邀请和接受邀请的阅读文本阅读文本拓展了常用词汇和短语，也为后面书面表达提供了参考词汇2c部分通过问题形式加深对文本的理解和巩固2d是语篇于都知识的迁移和延伸，让学生完成一个邀请函2e是读后拓展活动，是对阅读信息的迁移运用学生要通过回答问题，思考并运用所学知识表达自己的观点语言知识目标

1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型invitation,reply,forward,delete,print,sad,glad,surprised,without,goodbye,preparation,glue,help out,take atrip,turn down,lookforward to,hear fromIm sad to see her go.She helpedme toimprove myEnglish somuch.This partyis the best wayto say“Thank youand goodbye”.Thanks somuch forplanning this.To showhow muchwere goingto missher,lets havea surpriseparty forher.学习策略

2.通过文本阅读,拓展单元语言目标,学会写关于邀请、接受邀请和拒绝邀请的信息

3.通过语篇阅读，了解三个语篇功能和文本再构，学生能完成半开放式邀请函并表达自己观点情感态度价值观目标通过教师引导下，学生在语篇学习中体会，运用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并陈述自己的理由，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生文明的交际习惯文化素养目标通过学习，学生了解国外社交聚会的基本知识，以及出席此类聚会的基本常识,知道如何接受邀请或委婉拒绝邀请通过学习，学生了解国外社交聚会的基本知识，以及出席此类聚会的基本常识，知道如何接受邀请或委婉拒绝邀请教学重点:

1.通过学习掌握生词和短语教学

2.通过语篇阅读，了解邀请函的文本结构、格式及内容重难

3.通过语篇阅读，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力点教学难点

1.通过语篇阅读，了解邀请函的文本结构、格式及内容

2.通过语篇阅读,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力

3.通过语篇阅读，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力

4.通过语篇阅读，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力阅读课的“3P”教学模式:建议P-presentation（读前呈现）教法P-practice（读中理解记忆）P-production（信息及语篇输出）设置情景意义操练设计读后活动任务,先模仿再迁移总结并设置任务提升学生语言运用能力（详见相应教学活动设计）教学流程教学

1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致

2.阅读活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进,充分体现语言输入到语言输出的完整过程评价

3.阅读的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养

4.阅读的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养的过程教师活动与学生活动目的持续性评价教学活动设计步骤Step1T:.ask.S.wha.make.the.surprised..surpris.party..part.预备withou.tellin.you.Greeting与有效的激活学生与此话题相关的背景知激and识激活学生的前期知识，培养学生良好的S:Ss thinkabout theparties.活Leading in通过课前的预习，培养学先预习习惯3mins期生的“IIQEE”学习策略知识真实情景式导入话题，激发学生的学习兴趣学生能够利用老师提供真实情景式导入话题，激发学生的学习兴的信息分组进行讨论趣T:What kindof partyis itMake a list ofother kinds ofparties andshare whatthey thinkof them.S:Ss makea listofparties.Step2Pre老师引导学生关注信息,为后续阅读教学reading活动做铺垫3mins2a Makealistof thekindsofparties peoplehave.Birthday partyfamily partyClassparty farewellpartyHousewarming party2获取新1知识l.T.Wha.doe.Davi.thin.o.thes.partics.Hcr.i..passag.fro.him.Ss:Reading Strategy1:Predict thepicture.Step3While大部分学生能完成任务

2.T:Its ane-mail fromDavid,does anyonereply itHowreading老师引导学生快速完成阅读,完成相关练并能带着问题去思考,然many messagesare therein itWhats eachmessage习后回答15mins aboutSs:Thinking.Answers.Thre.messages.Messag.

1.Accep.a.invitation.Messag.

2.Tur.dow.a.invitation.

3.Mak.a.invitation.Messag.

3.T:Le.S.rea.th.email.agai.an.answe.th.questions.Ss:Read theemails andanswer thequestions.Answer.t.

2.:

1..surpris.part...

2.Ms.Steen.

3.Nex.Frida.the28th..

4.H.invite.hi.classmates..

5.Peopl.ca.pla.games.ea.an.drink.用本单元目标语言来完成阅读练习，拓展大部分学生能在老师的学生思维，提高阅读能力引导下进行完成阅读练习4TLe Sicomplet thinvitatio inwit word.an phrsStep4i.gfWttfe野健臊e.languag・an・expan.the、/ocabulary.Imagin.you.favorit.teache.i.leaving.Pla..After1P用id.hji.1的回跑i.kh,question.wit.you.partner.reading4i评Why ishe/she yourfavorite teacher5mins价学JWhat doyou wantto sayto him/生A学JWhen is thebesttime tohave theparty习1Where canyou havethe partyWhowill come to thepartyiv/\4党组蹩弱蟋腼嬲I瞬地寸黜便覆幅受或拒通过拓展写作让学生清郦绝邀请,熟练运用本单元目标句型进行写囱慢冰箱OlW标标篇W瀚WW陶勺写否雒基本运作用本堂课的目标语言,体现对学生的可持续性评价Exercise••••••句型转

2.Summary换Words andphrasesl.Toda.i.invitation,reply,forward,delete,print,sad,glad,Monday.goodbye,preparation,glue,surprised,without,help out,（提问.take atrip,turn down,look forwardto,hear fromSentences:Imsadtoseehergo.She helpedmetoimprove myEnglish somuch.todayThis partyisthebest wayto say“Thank youandgoodbye”.

2.The.ar.Thanks somuch forplanning this.goin.t.th.To showhow muchwere goingto missher,lets havedoctor.a surpriseparty forher.o.Monday.（提问.

3.Homeworkthey goingPla..party.to theWrit.everythin.yo.hav.t.d.nex.week.Choos..da.an.tim.t.ha doctorsv..party.The.invit.classmate.t.you.part y.

3.Cal.m.afte.th.test.（否定句）..m.afte.th.test.

4.Wh.don.yo.hav.a.Englis.paily.（同义转换.。