人教版五年级下册《祖父的园子》导学案1

小学五年级语文下册导学案主备人复备人教研组长教诲处审批授课时间班级小组姓名授课时间_________班级______________小组___________姓名___________课题祖父的园子课时

27.想一想课型略读教学流程第

①这篇课文中的哪些情景，让“我〃对童年生活久久不能忘怀呢？

②“我〃在园子里的心情是怎样的？你一课时学习目标是从哪儿体会到的？请在文中找出相关的语段来体

1.课前预会习20分钟

1.认识8个生字读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭

二、预习交流、检测

2.预习检

1.随机抽查一小组朗读生字，其他人认真倾听并纠正瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动〃等词语测、交流20错音

2.有感情地朗读课文

2.随机抽查一小组朗读“ABB〃式的词语，其他人认分钟第二课真倾听并纠正错音时

3.理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式

3.小组轮流朗读课文，看看哪组读得好

1.学习新

4.交流课前收集的资料学习重难点把握课文主要内容，体会人物的思想感情,领课25分钟

5.各小组指派一人说说自己最喜欢的句子或段落，并悟表达方法

2.拓展延说说喜欢的理由学习重难点把握课文主要内容，体会人物的思想感情，仲10分钟

6.各小组先在组内讨论理解不懂的地方和预习时提

3.课堂小领悟表达方法出的问题结5分钟

3.学习重难点把握课文主要内容，体会人物的思想感情，领课堂小结

57.组内不能解决的问题请组长板书到本小组的黑板悟表达方法分钟

3.课堂上，全班交流解决

一、课前预习小结5分

1.搜集和阅读萧红和她的？呼兰河传？，了解萧红短短一生钟的文学成就

2.给课后生字注上拼音并读3遍，在课文中画出带生字的1可语

3.画出文中“ABB〃式的词语并读读

4.用自己喜欢的方式朗读课文，遇到带拼音的词语多读两遍

5.找出你最喜欢的句子或段落，反复地朗读

6.把课文中不理解的地方画出，并作记号

7.阅读课文，你有什么问题，请写在横线上

（四）拓展延伸

三、导学流程读一读？呼兰河传？的另一个关于园子的片段，进一步感受童年的〔一）导入快乐，感悟作者的表达方式童年是最纯真、最令人难忘的岁月上一篇课文，冬阳

（五）达标检测下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆今天，我们

1.完成练习册P11T2页要走进祖父的园子，与作者一同感受童年在园子里的心

2.辨字组词情漂］［倭（［蚌］）〔二〕学习新课飘〔）委（）丰（）

1.快速默读课文，全班讨论交流

3.写出以下词语的近、反义词

①这篇课文中的哪些情景，让“我〃对童年生活久久不能忘怀呢？在文中找出相关的语句并试着启感情地朗读近义词漂流（）喜欢（）闪烁〔）瞎闹（）存心（）反义词马马虎虎〔）黑暗

②说谢我〃在园子里的心情是怎样的？你是从哪儿体会到〔）的？找出相关的句子并说说自己的看法

4.照样子写词语胖乎乎、圆滚滚________、________、________、_________o

5.句子加工厂

③用自己的话说说，为什么“我〃会对祖父的园子念念不

①少先队员怎么能害怕困难呢？忘？再有感情地朗读课文中相关的语段体会作者的情感改为陈述句

②我们应该珍惜今天的幸福生活改为反问句

四、课堂小结

2.作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实,吸引

五、课后反思读者。