还剩28页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
必修一第五单元单元教学内容分析・单元教学.目的和.要求:…Topic:The qualitiesof a great person;the livesof somegreat peopleVocabulary:
①音形义generous,found,principle,selfish,selfless,republic,livelihood,nationalism,peaceful,leap,giant,guidance,Legal,illegal,fee,Hopeful,stage,violence,Violent,willing,unfair,Release,relative,terror,Reward,president,opinion,Attack,escape,quality,However,vote,cruelty,Active,devoted,educated,in trouble,come topower,out of work,be generouswith,die for/from
②应用devote,escape,as amatter offact,encourage,proud,allow,give away,give back,give in,give into,give off,give upImportantsentences:重点句子P.33He helpedblack peopleget thesame rightsas whitepeople.P.33He wasthe firstman toland onthe moonin July
1969.P.34Sadly Idid nothave it.P.34The lastthirty yearshave seenthe greatestnumber oflaws stoppingour rightsandprogress,until todaywe havereached astage where we have almost norights atall.P.34Only thenwe decidedto answerviolence withviolence.P・38•••but theydid passtheir exams.P.38Since Iwas bettereducated,I gota jobworking in an office.Grammar:定语从句the attributiveclause II---------------------where,when,why,介词+which/whom.本单元出现定语从句17句wh.
③P.
33.P.
3..t.whom
①P.
34.whe.
④识
1.呈现第二组题目，要Step2求学生完成实践中发现问题研究新题目积极发练习二
2.发现问题无法用上所在，激发学生现问题，激发对新知一单元所学知识来完学习新知识的兴导入min识的兴趣练习二导成，缺少介词趣入
3.引入新知识与解题技巧Step3讲解如何断定介词的出认真听讲，努力领会新课一现，并如何选择正确的新知识，并尝试新方min学习新课介词+关系介词法代词呈现练习，并让学生运用所学，用“介词+关系Step4代词“完成句子练习三核对答案，并做相应必在应用中巩固所用介词+关要的解释运用新知识完成句学新知识，并借系代词填告诉学生，其实，这其子，进行锻炼此组题目导入另min空中的部分句子还有另外一个新知识点练习三用一种处理方式（导入新介词+关系课中的另外一个话题代词填空关系副词告诉学生，其实，这其中的部分句子还有另外一种处理方式（导入新课中的另外一个话题关系副词告诉学生，其实，这其中的部分句子还有另外一种处理方式导入新课中的另外一个话题关系副词学生如果掌握了介词+关系代词一节，Step5简单介绍关系副词的运用，则这一节就显得很新课二并引导学生一起将练习三中容易T,完全可以在min学习新课，认知领会可以替换的题目用关系副词这个替换练习中轻关系副词完成松掌握运用教师提供的综合练运用练习，帮助学生呈现最后一组练习，要求学习进行实践练习，巩固本尽快掌握性知识Step6生用本节课所学习的内容完min节课所学新知识，争取尽练习四成题目快掌握核对并做相应必要的解释min Step7带领学生对本节课所学在教师的带领下梳理梳理知识脉络，总结汇总新知识，是指条理理清头脑，以方便化、网络化和实效化更好的掌握和运用内容进行汇总，并归纳相应的注意事项和解题技巧介词+关系代词和关系副词包含如何判断需要介词和如何正确选择合适的介词，如何选择合适的关系副词包含如何判断需要介词和如何正确选择合适的介词，如何选择合适的关系副词包含如何判断需要介词和如何正确选择合适的介词，如何选择合适的关系副词如果时间允许，还可以引导学生进行下列的思考明了考查重点和定语从句的引导词有关系代词和关系副词，而关系副Step8重心，做到有的词二介词+关系代词，由此两句话不难得出如下结论min拓展放矢定语从句的引导词聚焦在是否加介词和加什么介词上，因此，在定语从句中,如何正确的选择合适的介词便显得尤为重要了定语从句的引导词有关系代词和关系副词，而关系副词二介词+关系代词，由此两句话不难得出如下结论定语从句的引导词聚焦在是否加介词和加什么介词上，因此，在定语从句中，如何正确的选择合适的介词便显得尤为重要了定语从句的引导词有关系代词和关系副词，而关系副词二介词+关系代词，由此两句话不难得出如下结论定语从句的引导词聚焦在是否加介词和加什么介词上，因此，在定语从句中，如何正确的选择合适的介词便显得尤为重要了复习本节课所学，并借助讲义巩固，争取形成自己的行之有效的技巧与方法Step9min作业Reflection AfterTeaching（教学反思）附录教学具体教学内容补充步骤Step
1.The.couldn.ge.th.jo._.the.wanted....
2.Thi.i.th.factor._・w.vis1ited.
4.W.firs.brok.th.la.i..wa._.wa.peaceful.
3.This isthe man______we sawlast year.
4.We firstbrokethe lawin away______was peaceful.
1.Thi.i.th.factor.___i.which/where.w.worke.las.year.
2.Thi.i.th.ma._.about/t.whom.w.talke.yesterday.
3.Mandel,wa.th.blac.lawye._.t.whom..wen.fo.advice.
4.H.wa.generou.wit.hi.time.__fo.which..wa.grateful.Step
5.Th.part.o.tow._.i.which,the.ha.t.liv.wer.decide,b.white,people.
26.W.wer.pu.int..positio.__i.which/where.w.ha.t.accep.w.wer.les.important.
7.We wereput intoa position_________in which/wherewehad toaccept wewereless important.
1.Th.tim._..firs.ne.Nelso.Mandel,wa..ver.difficul.perio.o.m.life.
2.Th.schoo._..studie.fo.onl.tw.year.wa.thre.kilometer,away.
3.Th.da._.Nelso.Mandel,helpe.m.wa.on.o.m.happiest.Step
4.Th.place,outsid.th.town._.the.wer.sen.t.liv.wer.th.poorest.
45.Thi.wa..tim._.on.ha.go.t.hav..passboo.t.liv.i.Johannesburg.
6.This was a time________one hadgot tohaveapassbook tolive inJohannesburg.
1.I.wa..priso._.n.on.escaped.Step
2.Nelso.Mandel,bega..schoo.fo.thos.o.u._.ha.littl.learning.
63.H.taugh.u.durin.th.lune,break,an.th.evening._.w.shoul.hav.bee.asleep.
4.W.rea.book.unde.ou.blanket,an.us.anythin..w.coul.fin.t.mak.cand le.t.se.th.words.
5..remembere.th.beating,an.th.cruelt.o.th.guard,an.m.friend.ha.d ied.
6.Th.wa.t・solv.th.problem,b.th.polic..h.though,o.turne.ou.t.b.useless.
7.Th.reaso..h.gav.u.fo.hi.absenc.wa.unbelievable.
8.It.To._.hel.we.b.grateful.
9.Th.reaso.h.wa.absen.yesterda.wa.tha.h.wa.ill.
10..don.lik.th.wa..h.talke.t.hi.mother.
11.Thi.i.th.wa.h.though,o.t.solv.th.problem.
12.This isthe wayhe thoughtof tosolve theproblem.when,where,why,+which/whom历年高考真题演练定语从句
（二）介词
1.（05上海，40）If ashop haschairs womencan parktheir men,women willspendmore timein theshop.・A.that.B.whic.C.whe.D.where
2.（05庆,32）Mar.wa..studen.a.thi.universit.fro.
199.t.
2003..h.studie.ver.har.an.wa.mad.Chairma.o.th.Students.Union..A.durin.whic.tim.B.fo.whic.tim..C.durin.whos.tim.D.b.tha.time★
3.（05湖南，27）湖anks dreamwas tohave hisown shopto producethe workingsof hisownhands..A.tha.B.i.whic.C.b.which D.how
4.（05江西，25）The schoolsthemselves admit（承认）that notall childrenwill besuccessfulin thejobs theyare beingtrained..A.i.tha.B.fo.tha.C.i.whic.D.fo.which
5.（05辽宁,28）I walkedin ourgarden,Tom andJim weretying abig signonto oneof thetrees.,A.whic.B.whe.C.wher.D.that
6.（05福建,35）----1,tha.th.smal.tow.yo.ofte.refe.t....一一.Right,jus.th.on..yo.kno..use.t.wor.fo.years..A.tha.B.whic.C.wher.D.what
7.（05江苏,32）Th.plac..th.bridg.i.suppose,t.（=should）b.buil.shoul.b..th.crossrive.traffi.i.th.heaviest..A.which,wher.B.a.which,whic.C.a.which,wher.D.which,i.which
8.（05广东,35）Man.peopl.wh.ha.see.th.fil.wer.afrai.t.g.t.th.fores,whe.the.remembere.th.scenes（场景）—.peopl.wer.eate.b.th.tiger..A.i.whic.
8.b.whic.C.whic.D.that
9.（06山东,26）We r.jus.tryin.t.reac..poin.—.bot.side.wil.si.dow.togethe.an.talk.A.whereB・tha.C.whe.D.which
10.（06浙江,13）,wa.give.thre.book.o.cooking,th.firs.・.reall.enjoyed..A.o.tha..B.o.whic.C.that D.which
11.（06重庆,34）・sa..woma.runnin.toward,m.i.th.dark.Befor..coul.recogniz.wh.sh.was・sh.ha.ru.bac.i.th.directio.・sh.ha.come..A.o.whic.
8.b.whic.C.i.whic.D.fro.which
12.（06陕西，8）She waseducated atBeijing University,she wenton tohave heradvancedstudy abroad.・A.afte.tha.B.fro.tha.C.fro.whic.D.afte.which★
13.（07天津，11）Those successfuldeaf dancersthink thatdancing is an activitysightmatters morethan hearing..A.whe.B.whos.C.whic.D.where
14.（07重庆，30）Human lacialexpressions（面部表情）differ fromthose of animals inthedegree theycan becontrolled onpurpose..A.wit.whic.B.t.whic.C.o.whic.D.fo.which★
15.（07江西，32）After graduationshe reached a point in hercareer（职业）_____she neededto decidewhat todo..A.tha.B.wha.C.whic.D.where
16.（07辽宁，24）Eric receivedtraining incomputer forone year,he founda jobin abigcompany.・A.afte.tha.B.afte.whic.C.afte.i.D.afte.this
17.（07福建,27）Th.villag.ha.develope..Io..w.learne.farmin,tw.year.ago.A.whe.B.whic.C.tha.D.where
18.（07四川，27）It isreported thattwo schools,are beingbuilt inmy,A.the.bot.B.whic.bot.C.bot.o.the.D.bot.o.which
19.（07安徽，34）Last week,only twopeople cameto lookat thehouse,wantedhometown,will opennext year.to buyit..A.non.o.the.B.bot.o.the.C.non.o.who.D.neithe.o.whom
20.（07,20）Today,we
1.discus..numbe.o.case..beginner,o.Englis.fai.t.us.th.languag.properlyA.whic.B.as C.why D.where★
21.（07山东,30）一一.Wher.di.yo.ge.t.kno.he..---1,wa.o.th.far..w.worked.A.tha.B.ther.C.whic.D.where
22.（07山东，35）The bookwas writtenin1946,the educationsystem haswitnessed greatchanges.,A.whe.B.durin.which C.sine.the.D.sine,when
23.（07全国I,22）Some pre-school childrengo toa daycare center,they learnsimplegames andsongs..A.the.B.ther.C.whil.D.where
24.（08北京，28）
11.giv.yo.M.friend.hom.address..ca.b.reache.mos.evenings.A.whic.B.whe.C.who.D.where
25.（08重庆,21）The.wil.fl.t.Washington..the.pla.t.sta.fo.tw.o.thre.days..A.wher.
8.ther.C.whic..D.when★
26.（05山东,26）Occasion,ar.quit.rar...hav.th.tim.t.spen..da.wit.m.kids.A.wh.B.whic.C.wh.D.when
27.（08福建,31）B.nin.o，clock,al.th.Olympi.torch（火及巨）bearer,ha.reache.th.to.o.Moun.Qomolangma.appeare.rar.rainbow（彩虹）soon.A.o.whic.B.o.whic.C.fro.whic.D.abov.which
28.（08湖南，31）The growingspeed ofa plantis influenced（影响）by anumber offactors（因素）,are beyondour control.A.mos.o.the..B.mos.o.whic.C.mos.o.wha.D.mos.o.that.
29.（08四川，4）For manycities inthe world,there isno roomto spreadout further,NewYork isan example.・A.fo.whic.B.i.whic.C.o.which D.fro.which
30.（08安徽,26）All theneighbor admire（羡慕）this family,the parentsare treatingtheirchild likea friend..A.wh...B.wher.C.whic..D.that
31.（09北京,26）--What do you thinkof teaching,Bob.fin.i.fu.an.challenging.It..jo.yo.ar.doin.somethin,seriou.bu.inter esting..A.wher.B.whic.C.whe.D.that
32.（09陕西，11）Gun controlisasubject Americanshave arguedfor a long time..A.o.which B.wit.whic.C.abou.whic.D.int.whichP.
3.P.
38.fo.which.P.
3.P.
38.i.whic..P.
34.when
②P
34.whic..P.
34.省略关系代词
②P.
3.P.38Daily language:课本第39页1■.征求意见asking foropinion
2.发表意见giving opinionsEmotionalgoal:了角军Nelson Mandela的生平事迹，认识伟人所应具备的优秀品质,学习他们直艰苦的环境上为人类做贡献一丕追求享乐的高尚品质「以提高自身的素蜃Writing:人物描写[Description ofa famousperson本里元的史心话题是伟人的品格晨几位伟人的生平2…内容涉与伊莱亚斯的故事2…纳尔逊曼德拉的生平他介,…威廉廷代尔的故事2…比尔盖茨明笠,…而主要内.容是围绕当代蓑雄纳尔逊曼德拉展开的入教材接穷苦的黑人工人伊莱亚斯的口吻2…叙述发生在他身边的纳尔逊曼德拉的故事2…这样的写法有别壬惯常所采取的平铺直叙2…虽然只反映出曼德拉的二个侧面2”…但读起来却更加的亲切感人2…引人△胜一还留给工学生更多的思考空间.伊莱亚斯的故事分成了三部分葭第二部分是主课文2…伊莱亚斯向我们介绍』932二1963一年ffl间的曼彳惠拉乙第一二部分是.听力短•文,…伊・莱亚・斯诜述了.他为.工争取与.自人乎一等的权利而参加工曼德拉的韭洲国民大会青军联盟;…第三部分也是阅读短文，…伊莱亚斯讲述了他在罗本岛见壬服刑期间得到工曼德拉的帮组2…在韭国大＜ANC…掌权后一在曼德拉的安排E…伊莱亚斯又回到了罗本曷见王担任解说，…向游客介绍罗左国的过去……胞£琅叫…U2一部分;…列出工24一的形一容词工…要求学生丛生选择哪些可以用来描述伟人「引导学生思考伟△应该具有的品格-2…开展讨论一并列表说明―这样的安排既突出了一本单元的主题二为人的晶一格,…区体现了本单元的功能项且二发表意见与迷论9…F邛二工照苴照部分:―设计工过论题入著名的人物是查也是一传人呢工让学生结合书生所列出的古今中外的六位人物进行讨论，发表意见★
33.（09重庆，34）Life isalongrace（赛跑）we competewith othersto gobeyond ourselves..A.wh.B.wha.C.tha.D.where★
34.（09福建，24）It shelpful toput childreninasituation theycan seethemselvesdifferently..A.tha.B.whe.C.whic.D.where
35..09江苏，23）Becaus.o.th.financia.crisis（金融危机）.day.ar.gon..loca.5-sta.hotel,charge.6,
00.yua.fo.on.night..A.i.B.whe.C.whic.D.since★
36.（09浙江，14）I havereached apointinmy lifeI amsupposed tomakedecisions ofmy own.,A.whic.B.wher.C.ho.D.why★
37.（09四川，20）She’11never forgether staythere shefound herson whohadgone missingtwo yearsbefore.,A.tha.B.whic.C.wher.D.when
38.（2010江西,31）Th.gir.arranged（安升E）t.hav.pi an.lesson,a.th.trainin.centr.wit.he.siste.sh.woul.sta.fo.a.hour.A.wher.B.wh.C.whic.D.what
39.（2010天津，8）—Ca.yo.believ..ha.t.pa.
3.dollar,fo..haircut一一Yo.shoul.tr.th.barber..go.It.onl.
15..A.a.B.whic.C.wher.D.that
40.（2010福建,24）Stephe.Hankin,believe,tha.th.eart.i.unlikel.t.b.th.onl.plane.lif・ha.develope.gradually.A.tha.B.where.C.whic.D.whose
41.（2010江苏,32）Th.newly-buil.cafe.th.wall.o.ar.painte.ligh.green,i.reall.peacefu.plac.fo.us.especiall.afte.har.work.A.tha.B.i.C.wha.D.which
42.（2010浙江，3）The settlementis hometo nearly1,000people,many ofleft theirvillagehomes fora betterlife inthe city..A.who.B.whic.C.the.D.those
43.（05全国I,H,24）.hav.man.friends.som.ar.businessmen..A.o.the.
8.fro.whic.C.wh.o.D.o.whom
44.（071匕京,23）We shouldnt spendour moneytesting somany people,most ofare healthy.,A.tha.B.whic.C.wha.D.whom
45.（06湖南,30）W.sa.severa.native,advancin.toward,ou.party,an.on.o.the.cam.u.t.us..w.gav.som.bell.an.glasses..A.t.whic.B.t.who..C.wit.whomD.wit.which
46.（09全国I,28）She broughtwith herthree friends,none ofI hadever metbefore..A.the.B.wh.C.who.D.these
47.（08,35）Late.i.thi.chapter（节）case.wil.b.introduce,t.reader..consumer（消费者.complaint.（抱怨.hav.resulte.in（导致.change,i.th.law..A.wher.B.whe.C.wh.D.which
47.（08江西，35）Later inthis chapter（章节）cases willbe introducedto readersconsumer（消费者）complaints（抱怨）have resultedin（导致）changes inthe law.A.where B.whenC.who D.whichRobert Mangaiiso Sobukwe）2003年9月24日，南非邮政为南非著名的政治家Robert Mangaiiso Sobukwe发行一枚纪念邮票Sobukwe1924年出生，小时候在教会学校学习，在哈里要塞大学获得学士学位，在学期间，加入非国大的青年团，曾担任非国大青年团的秘书长毕业之后，他开始教书，但是1952年之后就投身种族平等运动，1957年，他脱离非国大，自创了泛非洲大会（PAC）,并在1959年成为该党主席,积极推动法律修正案I960年之后入狱三年，出狱之后马上被关禁在罗宾岛长达6年,1978年因为肺炎去世这枚邮票规格为
34.71mm X
34.71mm,齿孔14度，面值为
11.70兰特，发行量为5万枚，由南非邮政的Thea Swanepoel设计2003年9月24日，南非邮政为南非著名的政治家Robert Mangaiiso Sobukwe发行一枚纪念邮票Sobukwel924年出生，小时候在教会学校学习，在哈里要塞大学获得学士学位，在学期间，加入非国大的青年团，曾担任非国大青年团的秘书长毕业之后，他开始教书，但是1952年之后就投身种族平等运动，1957年，他脱离非国大，自创了泛非洲大会（PAC）,并在1959年成为该党主席,积极推动法律修正案I960年之后入狱三年，出狱之后马上被关禁在罗宾岛长达6年,1978年因为肺炎去世这枚邮票规格为
34.71mm X
34.71mm,齿孔14度，面值为
11.70兰特，发行量为5万枚，由南非邮政的Thea Swanepoel设计Unit5Friendship必修
①复习提纲
一、语言基础
1.词汇
②重点词汇应用请完成下面的练习
1.他把时间都投入到他的工作当中devote・・・・H・.al.hi.tim..hi.work.・.H.__________________.._________.hi.work.
3.用to,up,down,off填空Th.T.i.to.loud.D.yo.min.tur.i..littl.bi.・・・・Tur.・th.TV.I.i.tim.fo.you.doin.homework!Would youmind turnthe radioThe newsthat thereporter issayingis myconcern.When we have somedifficulty instudy,we shouldturn ourteacherfor help.・・
4.一力口一等于二....On.an.on..two....On.an.on....two.
5、写出你学到的asamatter offact的同义词
6.用介词for,against填空In thesports meeting,Tom foughtJohnthe firstplace.
7、老师经常鼓励我们要相信自己，好好学习（encourage）Our teacheroften usbelieveourselves andstudy hard.
8、我们要坚信，只要我们努力，我们就是父母的骄傲（proud）We shouldbelieve thatour parentswill__________________________us aslongas wetry ourbest.
9、对不起，这里是不允许吸烟的（allow）Sorry,but smokinghere.
10、请写出下列短语的意思，并尝试用这些短语造句give awaygive backgive ingive into giveoff giveup
③本单元词汇大串联Man.year.ago.ther.wa..kin.wh.onL spen.tim.an.mone.o.himsel.an.care,nothin.abou.th.countr.an.hi.people.Th.whol.countr.wa.i.trouble.Bein.ou.o.work,b eggar.wer.foun.her.an.there.Man.peopl.los.hear.an.escape,abroad.Jus.a.tha.time.th.neighbourin.countr.attacke.them.Th.peopl.wh.couldn’.bea.an.longe,turne.t.riot.afte.whic.th.kin.wa.sentence,t.deat.an.th.wis.ministe.Rober.w a.vote.a.th.ne.king.Intelligen.an.brave,h.Ie.hi.peopl.t.figh.har.agains.th.enem.an.wo.th.war.A..matte,o.fact.h.ha.alway.bee.devote,t.hi.peopl.an.hi.countr.al.hi.life.Afte.h.cam.t.power,h.too.activ.measure,t.reviv.th.countr y.H.tol.hi.peopl.al.wer.bor.equa.an.Ie.the.receiv.equa.education.H.encoura ge.peopl.t.b.citizen,o.hig.quality.H.wa.ope.t.publi.opinion,an.rewarde.tho s.wh.mad.contribution,t.th.developmen.o.th.country.Throug.hi.grea.efforts,year,later..ne.livel.countr.wa.se.up.许多年前，有个国王只贪图自己安逸享乐，从来不关心国家和他的臣民整个国家危机四伏由于找不到工作，乞讨的人处处可见很多人由于对国家丧失信心而逃到了国外就在那时，邻国入侵这个国家再也无法忍受的人民终于求助于暴动这次暴动之后，国王被判处死刑睿智的大臣Robert被选举为新国王聪明勇敢的他带领他的人民奋勇拼搏打败了敌人，取得了战争的胜利事实上，Robert一生都致力于自己的国家和人民，他上台以后积极采取措施来重振国家他告诉臣民们人人生来平等,并让他们接受平等的教育他鼓励人们做高素质的市民他还用心聆听民众的意见并奖励对国家发展做出贡献的人在他的努力下，几年以后，一个崭新的生机勃勃的国家被建立起来了
④重点句子P.33He helpedblack peopleget thesame rightsas whitepeople.P.33He wasthe firstman toland onthe moonin July
1969.P.34Sadly Idid nothave it.P.34The lastthirty yearshave seenthe greatestnumber oflaws stoppingour rightsandprogress,until todaywe havereachedastage wherewehavealmost norightsat all.P.34Only thenwe decidedto answerviolence withviolence.P.38•••but theydid passtheir exams.P.38Since Iwas bettereducated,I gota jobworking inan office.
二、语法定语从句the attributiveclause II-----------------------where,when,why,介词+which/whom.本单元出现定语从句17句wh.
③P.
33.P.
3..t.whom
①P.
34.whe.
④P.
3.P.
38.fo.which.P.
3.P.
38.i.whic..P.
34.wher.
②P.
34.whic..P.
34.省略关系代词
②P.
3.P.38
三、交际用语课本第39页
1.征求意见asking foropinion
2.发表意见giving opinions
四、情感目标了解Nelson Mandela的生平事迹，认识伟人所应具备的优秀品质，学习他们在艰苦的环境下为人类做贡献、不追求享乐的高尚品质，以提高自身的素质
五、写作人物描写I Descriptionofafamous personUnit5必修一单元过关验收测试卷15115
一、单项选择题共小题，每小题分，满分分
1.A..student,i.yo.mee.wit.difficult,i.study,yo.shal..you.classmate,o.teacher,fo.immediat.help..A.tur.o.B.tur.u.C.tur.t.D.tur.down
2.T.b.successful,w.shoul.neve..whe.w.hav.som.problem,an.difficultie.i.ou.Englis.learning..A.giv.u.B.giv.i.t.C.giv.of.D.giv.out
3.Al.o.u・ar.fightin..th.sam.drea.here.goin.t.colleg.an.leadin..bette.lif.i.th.future.・A.fo.B.agains.C.wit.D.i.
4.A.optimistic（乐观的.perso.wil.neve..whe.h.i.i.trouble..A.los.hi.hear.B.los.th.hear.C.los.hear.D.los.one’.heart
5.W.shoul.devot.al.th.tim.w.coul.・.A.stud.B.studyin.C.t.stud.D.t.studying
6.Afte..roug.discussion,h.wa.sentence,t.—.i.priso.fo.
1.years..A.b.B.bein.C.bee.D.t.be
7.Th.numbe.o.you.book._・mine..A.equal,t.B.i.equa.C.equa.D.i.equa.to
8.Ever,autumn,million,o.hig.schoo.student..colleges..A.allo.B.ar.allowe.C.allo.fo.D.ar.allowe.into
9.Nowaday,i.China,th.onl.on.chil.o.th.famil.become,mor..compare,wit.thos.before.・A.selfies.B.self is.C.selflessl.D.selfishly
10.Barac.Obama,black,wa.electe._.presiden.o.__.Unite.State,whic.shocke.th.whol.world.B./.th.C.the.th.D.a.the
11.Ther.i..littl.hoi.o.th.wall..h.coul.se.wha.i.happenin.i.th.room..A.whic・B.wher.C.throug.whic.D.o.which
12.A.th.en.o.ever.day.w.shoul.kno.th.stag._.ou.stud.is.an.tr.t.mak.i.be tte.i.th.foliowin.days..A.whic.B.i.whic.C.whe.D.fo.whic.
13..reall.don’.lik.th.wa..h.too.t.spea.t.us..A.i.whic.B.wher.C..D.how
14.-----Ho.di.yo.fin.tha.boo.......一一...A.Jus.b.acciden.B.It,.grea.C.Unde.th.be.D..frien.helpe.me
15.Th.onl.reaso..h.gav.fo.hi.bein.lat.wa.unbelievable.・A.wh.B.tha.C.whic.D.fo.which10110
二、单词拼写（共小题，每小题分，满分分）
16.H.i.sue..g.ma.tha.h.gav.hal.o.hi.wealth（贝才富.t.th.charity（慈善事业）.
17.Th.youngster,o.toda.ten.t.（彳顷向于.b.mor.v.a..resul.o.watchin.s.man.movie,o.playin.compute,game,abo u・fighting.
18.Accordin.t.th.lates.law.it
1.b.no.1・t.smok.i.an.publi.plac.fro.
2011.
19.H.alway.feel.Ionel,becaus.al.hi.r.includin.hi.parents,ar.outs id.t.wor.fo.money.
20.Afte.th.earthquake,severa.organization,wer.f.t.hel.th.peopl.i.trouble.
21.It.u.fo.th.childre.i.poo.area.wh.can’.receiv.goo.educatio・onl.becaus.the.ar.shor.i.money.
22.Whe.Hitle.cam.t.p.th.terribl.day.fo.th.worl.started.
23.H.ha.n.p.he
1.d.anythin,a.Ion.a.it.goo.fo.him.
24..$
10.r.ha.bee.offere.fo.th.retur.o.th.necklace.
25..can.stand忍受・som.people,.c.t.animals.The.ar.to.cold-blooded.52
三、翻译句子用定语从句将下列汉语译成英语共个小题，每小题分，满分10分
36.这是我所看过的最好的电影
37.水是一种液体liquid,其沸点boilin.point是摄氏100度
38.他们在出发前买了一张地图，没那张地图他们会迷路的
39.我住了十年的房子已拆除pul.downo
40.我们把野炊picnic推迟到下星期，那时天气会不错
41.我们把野炊picnic推迟到下星期，那时天气会不错
42.我们把野炊picnic推迟到下星期，那时天气会不错一单项选择CAACD BDDBBCBCBB二单词拼写generous violentlegal relativesfounded unfairpowerprinciple rewardcruelty三翻译句子
1.Thi.i.th.bes.fil.tha..hav.eve.seen.
2.Wate.i..liquid,whos.boilin.poin.i.1R困ding…部分一;…题为一二伊莱亚斯的故事,由伊莱亚斯向我们叙述曼德拉的故事，一…时间是丛1932一年到一19阻年―伊莱亚斯初遇曼德拉时还是二个年仅12一里的黑人少年z…正处于人生的二个韭常困难时期」曼德拉开办…了转为黑人服务的律师事务所，…一帮助黑人解决困难」伊莱亚斯正式在曼德拉的帮助工获得工在约翰内斯堡工作的合法权利葭在曼德拉的教育工…伊莱亚斯也体会到了人生的快乐和希望曼德拉亲切和遏的态度，一宽容博大的胸坯让他深深感动「永生难忘,…因此「一伊莱亚斯在第二时间加△工曼德拉领导的韭洲人国民大会青至联盟,一…聆听曼德拉的进途…积极参加他组织的反政府活动,一…为争取获得黑人与一自人平等的权利而战斗一…C晚工业段Mng…部分之一设置工四个练习—主要用来帮助学生更好地理解阅读课文的内容,…练习」…要求一学生依据一课文内一容判一断练习所一给句子一的正一误，.…并一说明理一由，…主一要是检查学生对课文史的某些细节内容的理解情况…练习2要求学生根据谍文内容回答问题练一习…3一要一求学生.按照课一文内容一列出伊.莱亚斯一的生活一年表“练习一生一要求学一生听磁一带模仿读竟…注意长句朗读是的听读现象一迸对所列出的通包进有分析2…荏理解的基础上用一自.己的话.复述一出.来一…………….....―…......……一....t.earning aboutlanguage f分;_…由词汇学习和一语法学习两部分组成
2...分别对词汇和语法进在练习一…Using language部分让学生运用本单元所学的语言知识点进行听说读写的综合训练於上咯』即磔口眠部分;…让学生运用本单元所学的语言知识点进食听说读写的综合训练…高中英语教学设计教学Unit5Nelson Mandela课题Warming up,pre-reading,reading andcomprehending
0.degree,centigrade.
3.The.bough..ma.befor.startin.out.withou.whic.the.woul.ge.lost.
4.Th.hous.wher..i.whic..live.fo.te.year.ha.bee.pulle.down.
5.W.pu.of.th.picni.til.nex.week.whe.th.weathe.wil.b.fine
6.We putoff thepicnic tillnext week,when theweather willbe fine课程听说课类型课时一课时本课涉与的内容有Warming up,pre-reading,reading andcomprehending,通过一系教材列活动让学生了解伟人具有的品格，学习有利于自己发展的品德与行为分析学生对本单元中出现的几位伟人或名人多有所了解，课程内容方面应该不会有太大的问学情题，但口语交流肯定是一大难关，听力方面的练习仍欠缺分析
2.Summariz.th.character,o..grea.person.
4.Improv,th.listenin.skill.教学
3.Finish theexercises.
4.Improve the重点listening skills
1.Ho.t.hel.th.S.expres.themselve.better..教学
2.Ho.t.heL th.S.summariz.th.mai.qualit.o..grea.man.难点
3.How tohelp theSs summarizethe mainquality ofagreatman.
（一）知识目标
1.New wordsand expressions:quality,mean,active,generous,self（-less,-ish,-lessly）,devoted,willing,found,principle,peaceful,mankind
2.Functions..think・・・
（二）能力目标教学
1.选取适当形容词描述著名人物，能简单介绍他们的成就；目标
2.听懂一段人物介绍，并能获取与该人物有关的数字、地点、成就与其影响等信息
3.借助上下文推断听力短文中的空缺内容，在听的过程中，能记录所听到的关键词.
4.简单介绍心中的英雄人物，发表自己的见解
5.初步总结归纳伟人的共性和特点
（三）情感目标学习伟人不畏艰辛、勇于挑战的精神，重塑自我三观世界
（三）情感目标学习伟人不畏艰辛、勇于挑战的精神，重塑自我三观世界教学・.
1.Discussio.
2.Co-operativ..
3.Task-base,activities方法教学过程设计时教学步骤教师活动学生活动设计意图间Read the读前预测能Step1Ask theSs tomake a guess aboutthe topictitle and有效的调动minLead inofthis unitfrom thetitleandpics.pics andmake学生原有相aguess关知识储备，激发对未知知识的欲望选取学生熟悉的人物以激发Listen andgo他们的学生兴over theShowsome picsof somefamous menith趣呈现新词Step2relative informationand words.words复习利用Warming upDescribe themen andwords Discussinmin合作（避免个Separate theclass intogroups tomakeNew wordsgroup人失误，鼓励introduction tothe famousmen.Q ArefamousReport itout后进people allgreat onesDiscuss合作避免个人失误，鼓励后进在上下文中Ask theSs togo throughpre-reading andRead and猜测词义Step3guess themeanings ofthe newwords.guess独立思考minReadingMake theSs guessthe differencesbetweenDiscuss合作交流discussionfamous andgreat people.Discussion.结论Ask theSs tofocus onWilliam TyndaleHaveyou everheard ofhim beforeWhydoyouthink hiswork wasso important让学生针对人Play thetape.物自己提出问
1.lister,an.d.Exl.题，不仅能帮
2.liste.agai.an.chec.th.answers Readthe助学生过渡到Step4minListen tothe firstpart againand dointroduction听力教学步骤ListeningEx2and answerQs.中，还让学生Listen tothe secondpart againand answer以探究的姿态Qs.投入到新的学QI Whathappened tohim afterhe wasfound习内容中来in BelgiumQ2What dopeople thinkof hiswork now开放性的话题Tai.abou.you.hero...Tips:能提高学生说Think ofa personyou admireand respect的的积极性Step5minUse theQs inTalking tohelp you（掌握本单元TalkingUse theexpressions onP39to askfor others的功能语句，opinions orexpress yourown.逐步形成用英语表达的习惯和能力）Step
61.Write apassage of50words todescribe yourown hero,including hisname,minSummary thingshe did,his qualities,etc.homework
2.Review thewords thatyou havelearnt inWarming upand pre-reading.Reflection AfterTeaching（教学反思）在实际教学中，见于课文中出现了诸多的定语从句，担心会影响学生顺利开展阅读，所以，将阅读课延后，先语法课，然后再进行本文的阅读教学从实际效果来看,较好（阅读文中无新的知识点）高中英语教学设计教学Grammar:The AttributiveClause II课题课程Grammar类型课时2课时1for explanation,1for practising两节课内容包括如下
①简单复习上一单元所学的定语从教材句，借此导入本单元的新课分析
②学习关系副词、介词+关系代词；
③做一些练习学生对从句的认识尚未到位，对从句有些抵触与不适应尽管在第四单元学习了一学情些入门，但仍有很多的学生未能掌握到位分析教学
1.关系副词、介词+冠关系代词的应用规则重点
2.解题技巧如何让学生较容易的接受、掌握相关的语法项目，了解、掌握相应的解教学题技巧难点
（一）知识目标
1.学习定语从句n
2.了解、掌握应用诀窍
（二）能力目标
1.了解熟悉从句，会做相应的题目
2.尝试将从句运用到日教学常写作中目标
（三）情感目标体会英语中的从句应用，了解不同于母语之处
（三）情感目标体会英语中的从句应用，了解不同于母语之处教学L温故而知新，平稳过渡
2.以连带学
3.练中摸索，步步推进方法教学过程设计时教学步骤教师活动学生活动设计意图间
1.在黑板上呈现复习题目，要求学生可采取独采取自己喜欢的方Step1立或合作的形式完成式，完成题目，借以练习一复习巩固，并未
2.核对答案，并介词复复习上单元所学，以导入新课服务复习min习上一单元所学有关知便于进行本节课的新练习一复识课学习习
2.核对答案，并介词复习上一单元所学有关知。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
