公开课教学评价表

公开课教学评价表班级学生人数评价教师课题授课时间评价项目评价要点权重分值

1、目标明确、具体、针对性强，体现《课标》理念，符合学生实际，并落实在教教学目学全过程10标

1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而教学设又自效的教学方式呈现给学生8计

2、面向全体学生，注重个性、情感、能力、知识技能、过程与方法的整合

3、面向全体学生，注重个性、情感、能力、知识技能、过程与方法的整合

1.课堂生动、形象，有吸引力

2、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜教学内

103.能体现“学生主体”和“教师主导”的思想容

3、能体现“学生主体”和“教师主导”的思想

1.教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效地学习教师教学

2、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色教学方行为

3、课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活10法

3.课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活

3、课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活

1.重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高

2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅教学评

72.评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅价

2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅

1.有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中

2.教态自然大方、小范准确、有启发性基本素

3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力5质

3.语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力

3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力学生能积极参与体验学习的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，主体学习态体现强，课堂气氛和谐15度学生学习体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、表现情感自良好的学习习惯5授课人:科年月目:

1.达成预定的教学目标，顺利完成了教学任务目标达

2.各个层次的学生在原育的水平上得到提演15成

2、各个层次的学生在原有的水平上得到提高师生关师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重5系

1.思维空间开放好，能主动、积极提出问题，发表不同见解

2.提出的问题具有个性、有价值和创造性思维状

103.能自主学习、合作探究、质疑问题态

3、能自主学习、合作探究、质疑问题综合评价总分。