公开课教案教学设计课件人教初中语文七下《孙权劝学《资治通鉴》》-六

孙权劝学15师同学们好，非常高兴能和我们郑城实验学校七年级17班的同学一起学习语文，下面，请大家选择一下我们今天的学习方式一.教你没商量，什么意思呢？就是上课是老师的事，想怎么教就怎么教二.商量着来学习，课堂是老师和同学共有的，我们在民主、平等的氛围中商量着学语文，大家选择哪一种呢？生第二种师我们的同学可真有个性，下面，我们就来商量商量大家待会儿能不能想说就说（能）同学们，今天我们面对的是新老师、新课文，下面这么多老师、评委，可能有同学心里会这样想，要是待会儿说错了话，那多没面子呀，有过这样的想法吗？（有；没有！）老师真佩服那些说“没有”的同学，希望你们真的能〃想说就说〃，如果还有这样想法的同学，别害怕，你只要记住一点就行了我们是在上我们自己的语文课！好了，我们可以开始上课了吗？（可以！）（师生问好！）师同学们，我们今天学习的课文是“孙权劝学”（板书课题，边读边写）请大家把课题念一遍（生读）师再念一遍，声音有多大读多大（生激情朗读）师大家已经预习了课文，把课文读了一遍的同学请举手（众生举），读了5遍的请举手（5人左右举），有8遍的吗？（问其中一个读了5遍的同学为什么读这么多遍）小记者请这位同学谈谈好吗？答今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了小记者你们谈得很好，我的收获也很大我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人你们还有发言的吗？答有生我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己动物小熊上场说我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说我们也不会忘记你的贡献！水伯伯（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断主持人水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯因为我太高兴了，今后还请你们多关照4我呀！主持人水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！.主持人大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代

5.主持人宣布“水”是万物之源主题班会到此结束

6.活动效果此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水,造福子孙万代动过程愿思持人谜语口述开，，，“双手抓和刀劈不请它来，，不起，一O煮饭洗:“谁生答“水！”衣，都要我的用处主持人问知道这是什么？一生戴上水的头饰上场说“我就是同学们猜到的水听大家说,

1.主持人上场，神秘地说“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？大家回答:大了，是真的吗？主持人我宣布“水”是万物之源主题班会现在开始水说“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答“知道”甲如果没有水，我们人类就无法生存小熊说我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的花说我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了主持人下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服洗碗筷，又沏茶，洗脸洗生活处处手又洗脚,煮饭洗种庄稼，大对虾，离不开它夸；栽小树要靠它，伯把它它；它‘鱼儿河夜不离马采煤发化更要电主持人同学们，听完了这个快板,你们说水的用处大不大？甲说看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水乙说看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的丙说我还知道水对美化城市起很大作用

2.主持人水有这么多用处，你们该怎样做呢？1（）（生）我要节约用水，保护水源

（2）（生）我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用

（3）（生）前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了4（）（生）我要用洗脚水冲厕所3,主持人大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声

（1）（生）小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对

（2）（生）小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用33）一生跑上说主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用（电话内容略写）4（）一生说主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说“反正不是我家的”旁白“那又是谁家的呢？”主持人看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说生这样有助于我们理解课文师老师想到了一句古语来概括你的回答书读百遍……生（齐）其义自见师是呀，读书对于我们学好语文很重要，读书在我们一生的发展中都至关重要，我们今天所要学的《孙权劝学》一文就是讲的是孙权劝吕蒙要多读书的故事，这是一篇文言文，下面老师推荐给大家一种学习文言文的方法（出示课件）读一死去活来译一文理通顺背一烂熟于心用一内外相连师下面进入我们今天学习的第一板块读！读要读得“死去活来”，什么叫“死去活来”呢，死去〃就是读准字音，一个字在一个特定的语言环境中只有一个读音如（出于“土别三日，即更刮目相待），开读一遍生读（更的读音出错）师同学们，更有两种读音，一是gCng,另一种读四ng,念gOng是重新、更换的意思，念/ng是表示递进的意思，大家看课下注释试着把本句翻译一遍生开始译师该念什么呀？生geng师对，下面，我们再大声把这句话朗读一遍（生读）师同学们，其实，在本文中还有很多类似的字，如“孤光欲卿治经为博士邪！”中的“为”应念的负”等下面是要读得“活来”“活来”就是要读出感情，把人物读得活灵活现，让人物形象跃然纸上！接下来，我们就来读读课文看能不能把课文读得死去活来！大家最想听谁朗读？生（齐）付成成（付成成读课文）师大家能评价一下吗？生1:她把“自以为大有所益”读成“自有大益了”师对，所以我们首先要读准字音.生2“肃遂拜蒙母，结友而别”节奏读错了师你试着读一遍（生2读，全班鼓掌）师付成成朗读还是不错的，激发了教师想要和他比赛的欲望，大家给我这个机会吗？生（齐）好!（师范读，完后全班鼓掌）师谢谢同学们的鼓励，不过老师相信同学们会比老师读得更好，大家有没有信心生（齐）有（出示课件请把下面语句读得死去活来）（第一句卿今当掌事，不可不学！）师谁愿意读给我们听听？（一生举手，并朗读）师读得不错死去了但没活过来”（众生笑），老师觉得你很有朗读的潜力,我来帮帮你，愿意吗？生愿意！师你了解孙权吗？生他是三国时吴国的国君师对（出示课件）这就是孙权，国君应有君临天下的威风与气质，这句话是孙权对谁说的？生吕蒙师（出示吕蒙的图片资料）一个国君要求大臣做一件事，语气应怎样生肯定，坚决!师对，那么文中的哪些字该重读？生“不可不”师试着再来一遍（明显进步！）师同学们，再来看看这句话，孙权怎样称呼吕蒙的生（齐）卿师卿是什么意思？看注释生君对臣，朋友之间的爱称师对，是“爱称”，所以，孙权对吕蒙既是严格要求，又是严中有爱，有关爱的语气在里面！来，试一遍生齐读！师同学们，三国之争实际是人才之争，孙权希望他的大将既能武、又能文，要文武双全，所以他对吕蒙是饱含期望，下面，大家就以严肃、坚决、关爱、充满期满的语气再来齐读一遍！（生齐读听课老师鼓掌）师有什么不能理解的吗？生3:我不明白这个“但当涉猎”是什么意思？生4:只要初略地阅读师但作什么讲生5:只要生6:“肃遂拜蒙母，结友而别”？生1鲁肃于是就拜见吕蒙的母亲，和他结为朋友而离开生继续质疑……师下面，老师考考大家（出示课件准备的字词）师学习文言文要注意积累，积累的有效方法之一是背诵，我建议大家以后每学一篇文言文都把它背下来，老师就这样做的，你们猜猜老师把全文背下来需要多长时间？生5分钟，2分钟……师开始记时（一口气不带标点在30秒内把全文背下来，生鼓掌）师要背诵，就得烂熟于心，还得理清文章的思路，下面我们来理理本文的思路，文中主要出现几个人物？生三个，孙权、鲁肃、吕蒙师他们三人都围绕一个中心话题来写“学”（边问边板书）孙权在劝学、吕蒙在孙权的劝导之下开始就学，而鲁肃是惊叹于鲁肃学习上的进步之大，所以是叹学下面，我们根据这个思路一起背诵课文（生在老师的引导下开始背课文）师同学们，学习语文的根本目的是在于带着语文知识走向生活，做到课内课外紧密相连，请看大屏幕（出示练习，填出成语，20秒后生7举手）生“吴下阿蒙，刮目相待”（生鼓掌）师吴下阿蒙现统指学识尚浅的人，“刮目相待”指以发展的眼光来看待事物，多指由坏变好同学们，孙权劝学一文选自哪里？（生齐）《资治通鉴》师《资治通鉴》是一部什么书？（生七嘴八舌，生8举手）生8:司马光编著，编年体通史……师我补充一下，之所以取名《资治通鉴》意思为鉴于往事，有资于治道，是帮助国王管理国君的，那么“孙权劝学”历经了好多个世纪，对我们还有现实指导意义吗？你读了本文有什么启示？生9:学习对我们很重要，我们要学到老活到老.生10我们不要做吴下阿蒙，我们要用真才实学让人刮目相待生11:我们应以发展的眼光来看待事物师你从“刮目相待”总结而出生12:我们对别人的进步还要肯定，我们要多学习师（低沉的）同学们，看着你们这么爱学习，不禁撩起了我的一件心事我班一位同学特爱上网，老师劝他要多学他给我说老师，清华北大我上不了，重高我考不上，读书没用？弄得我一时无言以对，请你帮我劝劝这位同学，大家试着把要对他说的话写下来（2分钟后，有同学举手）生13:亲爱的同学，虽然我们素未蒙面，但我要劝你，玩电脑对你没多大好处，你要多学习，学习是一个人一生中最重要的事生14:同学，你好！我们有共同爱好，我也爱上网，通过学习了今天这篇课文，我知道了,我们不能再沉迷于网络，不要再做吴下阿蒙，要力争做饱学的鲁肃（众师、众生鼓掌）师这位同学能现学现用，像孙权一样结合自身来劝，太有办法了，同学们，短短的四十分钟就快到了，请大家把你们要对他说的话交给科代表，我一定把你们的真心带回去给他,好，下课！下课啦，咱们来听个小故事吧:都要保护它，做到节约每一滴水，造福子动过程

1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语，你们愿意吗”大家回答:，，愿忌持语“双不煮饭来主持人问“谁知道这是什么？，，生答“水！，，活动目的教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个是真的吗？，，一生戴上水的头饰上场说“我就是同学们猜到的水听大家说，我的用处主持人我宣布“水”是万物之源主题班会现在开始水说“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答“知道”甲如果没有水，我们人类就无法生存小熊说我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的花说我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不台匕为美化环境做贡献了目匕板一敲来说话水的用处真叫衣服，洗碗筷洗脸洗手又洗饭洗菜树，又沏茶，生活处处离不开小河马发种庄稼农民伯伯把它儿电大对虾日日夜夜不离煤要靠它京城美化更要持人下面请听快板《水的用处真叫大》主持人同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说看了他们的快板表大演，我知道日常生活种离不了水脚乙说看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的丙说我还知道水对美化城市起很大作用

2.主持人水有这么多用处，你们该怎样做呢？1（）（生）我要节约用水，保护水源

（2）（生）我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用

（3）（生）前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了4（）（生）我要用洗脚水冲厕所

3.主持人大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声

（1）（生）小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对

（2）（生）小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用

（3）一生跑上说主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用（电话内容略写）4（）一生说主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说“反正不是我家的”旁白“那又是谁家的呢？”主持人看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上乙上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了主持人我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐主动关好小记者同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人可以小记者这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答我要做节水的主人，不浪费一滴水。