六年级上册劳动与技术

六年级上册劳动与技术导学案第一课缝纽扣教学目的

1.通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料，掌握简朴的几种缝纽扣的方法

2、通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、发明的精神

3.培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完毕的基础上力求完美教学重难点通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、发明的精神课前准备针、线、纽扣、顶针箍、剪刀、布教学过程

一、激趣导入很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？

二、探究制作

1.以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解缝纽扣时需要的工具与材料，弄清每同样的用途，特别是“顶针箍”的作用

2.了解缝纽扣的环节温馨提醒课本第3页看图了解缝纽扣的环节选针——穿线——打结——缝纽扣一一打结

3、结合以上提醒，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组

三、实践操作

4、各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化

四、学习评价

1.从方法，环节的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价

2.把做好的小饰物一一展示在桌子上先在小组内自评，再进行互评

五、延伸拓展

1.想一想，在平常生活中，你见到的十字绣工艺品与今天学的十字绣有哪些不同？

2、结合今天的学习和生活实际，试试自己的创作才干，再制作一个小饰物板书设计十字绣小饰物设计图案配色鲜艳刺绣均匀整理美观第七课平绣基础针法教学目的

1.通过学习用平针刺绣基础针法，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣白布上的图案

2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力教学重难点学会平针刺绣基本针法课前准备绣针、剪刀、白布、绣线、铅笔教学过程

一、激发爱好，导入新课

1.展示刺绣的相关图片

2.谈话看完这些图片，你有什么感受？

3.小结刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解平绣的相关知识

4.教师导入新课，板书课题

二、亲身体验，探究针法

1.每小组发一件刺绣图样，学生小组合作自行探究平绣的方法与环节，想想该如何制作？动手试一试，记住走针的环节和方法

3.请学生说说走针的环节和方法（全班发言交流）

4.教师板书要点

5.学生阅读课文中的平绣环节比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？

6.学生质疑问难师生共同研究制作方法和技巧

7、学生小结做法，教师鼓励创新

三、学生实践，培养技能

1、学习平针绣法

2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项

①针脚要绣得平而匀

②起针，收针都要从反面

③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配

④用针时一定要注意安全

3.学生练习用平针法绣制白布上的图案边练习边与同学交流经验

4.教师巡视指导，发现问题及时解决

5.学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品互相启发，互相切磋，合作制作

五、展示作品，体验成功

1.展示作品刚才同学们亲自体验了平绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展示

2.学生评价看一看她哪做得好，哪儿需要改善？

3.教师适本地评价作品，局限性之处提出建议，重要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐

4.谈收获说一说通过这节课的学习你都学到了什么？

六、拓展延伸，探索创新

1.有爱好的同学，课下继续搜集有关刺绣方面的资料，来了解我国悠久的刺绣文化,并与同学互相交流

2.课堂小结这节课我们学会平针法绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们机灵的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品，继续绣一些刺绣的作品板书设计平绣基础针法切针绣别梗针绣缎纹针绣叶脉针绣长短针绣豆针绣

1.巧手大比拼一（双孔纽扣）在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一^匕

2.交流存在问题，出示各种情况讨论在刚才缝的过程中，你碰到到什么困难？怎么样才干解决呢？（预设困难线缠绕在一起了；结没打结实；缝反了；线太细了，需要缝好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；缝好后布显得皱巴巴的……）瞧！我的金点子（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）

3、师简朴归纳小结，并出示——四孔纽扣，思考该怎么缝？

4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种缝法）找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种缝法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法缝两粒

5.交流收获，收集金点子根据学生回答，概括“十”字形和“二”号形，“口形和““形针法

四、学生成果展示

1.个人的优秀成果（自选作品）

2.小组的得意成果（组内推荐）

3.最能干小组评选

五、延伸课外，回归生活

1.衣服上少了个扣子，在补缝这个纽扣时，你有什么好的建议吗？

2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说我会缝，我能行！

3.实践课后习题板书设计缝纽扣选针——穿线——打结——缝纽扣——打结手缝基础针法教学目的

1.结识四种手针针法，了解其用途

2.学会四种手针针法

3、培养学生做事认真的好习惯，提高审美能力第二课教学重难点四种手针针法同方向针迹平行，且大体相等课前准备针、线、厚纸板、练习布教学过程

一、激趣导入

二、探究进一步

1.想一想，缝被子的线是如何走针的？1直针法2勾针法3回针法4缭针法

2.学生小组内尝试用一种方法来走针

3、教师巡视，发现问题1走针均匀2同方向针迹平行

4.教师在挂布上按分解动作边示范边讲解

5.学生尝试自己用一种走针

三、实践探索

1.了解小袋子的缝制过程，明确使用缭针法完毕的

2.向学生提出练习规定1布和线的使用规定2按三角针的要领，认真、仔细缝制

3.学生制作，教师巡视指导

4、总结缝制规定

（1）同方向针迹平行、且大体相等

（2）拉线松紧适中

（3）正面不露针迹

四、成果展示

1.推荐作品，学生评价

2.教师讲评，对缝得好的同学进行表扬

3、在生活中去运用，多实践板书设计手缝基础针法直针法勾针法回针法缭针法第三课缝沙包教学目的

1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能

2、培养爱好，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包

3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制作其他平常小用品教学重难点

1、缝制沙包的材料、工具、环节，缝制的技能及技巧2,设计不同形状的沙包以及缝制的针法、技能课前准备不同形状的沙包四个、针、线、剪刀、黄沙、布料、教学过程

一、游戏导入，揭示课题

1.师表演玩沙包游戏，让学生说说自己平时是怎么玩沙包的

2.导入课题缝沙包

二、欣赏沙包，讨论缝沙包的材料，工具，方法

1.欣赏各种形状的沙包

2.讨论缝制沙包的材料，工具，师相机展示

3、讨论缝制的方法及环节:你见过妈妈是怎么缝的？请同学到前面介绍

4.讨论剪形时的注意事项并小结

三、学习制作过程

1.引导学生说说自己见过的缝合方法，并展示给同学们看

2.小组内练习针法，师相机指导点拨

3.小组讨论交流缝合时要注意什么？用回针法缝合好不好，为什么？

4.生讨论报告，师小结

四、亲手缝制，合作完毕

1.生介绍自己设计的形状2•师提出规定，生动手缝制，教师巡视指导，相机指导

五、成果展示，体验成功

1.小组内自评

2.沙包大展览各小组——到前面介绍、展示自己的作品，评选出“最佳巧手奖”、“最佳创意奖”

六、拓展延伸，提倡运用请同学用自己缝的沙包做游戏，设计一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用缝沙包的方法还能做些什么？板书设计:缝沙包第四课手缝椅垫教学目的

1.学习并初步掌握缝椅垫的基本过程

2.根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰椅垫3,培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力教学重难点缝制椅垫的材料、工具、环节，缝制的技能及技巧课前准备不同的布料、海绵、按扣、线、针、剪刀、各种不同的椅垫教学过程

一、激趣导入

1.你见过或用过什么样的椅垫？你可知道椅垫是如何缝制的？

2.实物展示各种色彩鲜艳、形状不一的椅垫

二、指导缝制

1.拆开旧椅垫，仔细观测，写下自己的发现

2.集体交流

3.研讨缝制过程1阅读课本11页2教师示范

4.请学生说一说椅垫的缝制过程及注意点:1画样在布上画出椅面轮廓2裁剪在线外1厘米沿边仔细剪出2块同样的布3缝合缝制过程中选择基本针法，注意密而匀4翻面缝2根布带和按扣5填充剪海绵或旧棉衣放进“口袋”，整理美观

5、学生动手缝制，尝试

6、教师巡视辅导，及时纠正提醒注意安全

三、成果展示

1.分小组评议

2.请做的好的同学谈一谈缝制椅垫的诀窍和体会

四、课外拓展.缝制一个不同布料、形状的椅垫板书设计:手缝椅垫裁剪缝合翻面填充第五课十字绣基础针法教学目的

2.让学生了解十字绣的起源与发展

3.使学生掌握十字绣的基本技法与窍门

4.提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神教学重难点让学生掌握十字绣的基本技法与窍门课前准备绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布、图纸、白纸教学过程

一、导入新课，激发学生的爱好同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨学生回答

二、欣赏十字绣作品

1.师问你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？

2.十字绣有什么特点？（简朴、易学、易操作）

3、实物展示，让学生通过观测给予评价

三、介绍材料师问古人云巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需要哪些材料吗？

四、介绍针法，实践操作

1、阅读课本，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育

（1）单独一针

（2）横向前进

（3）纵向前进

（4）斜向前进

2.学生动手操作为了便于拆线，让学生在纸上练习针法，先用学过的针法穿一条线再绣成一个几何图形由浅入深循序渐进，使每一个学生都能会做，都能有所收获

3.图案成型

（1）学生在绣布上绣简朴的几何图形，展示学生作品

（2）师生交流，找出作品中的优缺陷，师适时给予激励和肯定

五、小结生活中处处都有美，让我们用机灵的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完毕一个小作品板书设计十字绣基础针法单独一^十横向前进纵向前进斜向前进第K课十字绣小饰物教学目的

1.纯熟掌握十字绣方法和技巧，学会自我设计，制作简朴十字绣小饰物

2、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力3•激发学生参与技术活动的爱好，以及对新事物，新技术的敏感教学重难点.动手设计图案，并完毕作品课前准备绣针、彩色丝线、剪刀、格纹布教学过程

一、成品展示，激趣引入师同学们上节课，我们走进了十字绣的世界，学会了十字绣的基本针法今天，我们要自己设计图案，完毕我们的作品出示范作，你看，这就是老师做的一个十字绣小饰物，你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做呢？

二、制作探究

1.让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说制作的方法，环节及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书具体操作环节如下1设计图案2配色颜色鲜艳、明亮⑶刺绣4整理

三、学生动手操作，教师巡视指导

1.同桌两人互助合作，依照图示，完毕一件作品

2、教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导或发现做时碰到同样的困难,教师做集体辅导或把优秀作品进行展示，普及好方法如请先做的好的或差的小组把作品拿到讲台前，进行自评和互评

1.先让做的学生自己说说成功在哪？失误在哪？

2.再请其他学生说说优点和局限性之处

3、商议并说说该如何改善自己的作品，使之更美观。