六年级劳动与技术上册教学计划

六年级劳动与技术上册教学计划六班级劳动与技术上册教学计划1

一、学生情况分析本班共有学生人，其中男生人，女生人学生大部分来自342014长巷、群联、渔庄、东湖、大义、如松六个自然村及一些外地民工子女,，在家在校的劳动乐观性高，制造性强但是随着现代社会的进展，大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术但他们通过学习，可以培育学生帮父母分担家务的能力，培育他们的孝心，有助于他们以后人生道路的进展

二、教材分析本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块在这个世界里，学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容劳技课的范围很广，为学生制造了广阔的天空，也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目为学生一生的进展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的

三、教学目的、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、1劳动技能和劳动习惯、促进学生德、智、体、美、劳协调进展

2、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力

3、培育学生的观察力、想像力和制造精神

4、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体5素质

四、教学重点、难点、有效地增强学生的动手能力

1、培育学生的观察力、想像力和创新精神

2、提高学生的整体素质3

五、教学措施、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通

1、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习爱2好、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动制造财富的道3理，培育制造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界

六、教学进度安排第一周始业教育第二周电给我们的生活带来了什么第三周安全用电的基本常识第四周怎样阅读家用电器使用说明书第五周做家用电器的主人⑴第六周做家用电器的主人2第七周做家用电器的主人3第八周做家用电器的主人4第九周生活中运用多种材料制作的器物第十周运用多种材料制作作品第十一周让我们的制作件亮起来第十二周电子与电子技术第十三周安全使用工具第十四周小提篮第十五周美丽的桃花第十六周反季节的蔬菜第十七周塑料棚栽培技术

三、教学目标、思想品德目标1在劳技教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，培育学生社会主义的思想品德，注重培育创新精神和制造能力进展学生的手脑并用能力培育学生健康高尚的审美情趣提高学生的文化品味进展健康个性逐步形成健全人格、知识目标2了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术、能力目标3通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步进展,生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力、情感目标4培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们热爱祖国，孝敬长辈通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美

四、教学措施、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，1陶冶道德情操，培育审美情趣、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系

2、重视学生思维能力的进展，进展他们的观察，思考，联想和想象3能力，尤其要重视培育学生作品制作的制造能力、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学4习的爱好、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力,节省5开支，又要减轻学生的负担尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝、利用在每班评选“巧手之星”的活动，提高他们的操作技能

6、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点7六班级劳动与技术上册教学计划2

一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推动素质教育，培育学生的制造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义

二、总的教学要求（）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然1环境的意识和能力；（）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通2能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度（）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具3有认识自我的能力养成勤奋、乐观的生活态度（）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进4展探究问题的初步能力（）坚持学生的自主选择和主动实践尊重学生基于自己的需要、5动机和爱好所选择的活动内容与方式（）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现讨论性学习、社6区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合（）以讨论性学习方式作为综合实践活动的活动方式7（）鼓舞并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、8与社区三者之间的联系（）采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合9

三、教材分析要求第一单元家政一一种植、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物1的种植的基本知识、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解2花卉的有关知识、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培育学3生保护环境的美化环境的.意识第二单元我的校园了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等

四、学情分析通过六班级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的能力要求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型,通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等

五、提高质量措施对于老师、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教1学观和质量观；、有计划、有组织地开展教学讨论和观摩课活动，常常性的开展听2课、评课活动，主动与其他任课老师交换意见；、不断加强学科性学习以及教学讨论，提高自己的自身文化素质

3、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法,新路4子，开拓创新，不断进取，努力培育学生的劳动能力以及劳技技能、仔细备课、写教案、讨论课，根据学生学习情况对学生进行必要5的调整，出色完成教学任务；、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关怀每一个学生，要求学生6做到的，老师首先做到，对学生循循善诱对于学生、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习爱好;

1、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，仔细完成老师布置2的劳技操作任务、仔细听讲，乐观动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题3虚心向老师和同学请教、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，4把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活、乐观参加学科学习实践活动，培育动手、动脑、动口和制造5能力;、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛沟通，加强讨论,相互6补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生9更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生10六班级劳动与技术上册教学计划3

一、基本情况分析本班共有学生人，其中男生人，女生人学生都来自农村，432318大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能

二、教材分析本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种。