六年级下册信息技术教案1

第课设计“房间”21教学目标知识与技能目标:掌握自选图形的使用方法,能精确控制图形的大小,根据比例尺来画图过程与方法目标:通过算一算、画一画，感受实际大小和图上大小的比例，掌握根据比例尺进行设计情感态度与价值观:培养学生的设计能力和空间想想能力能利用信息技术解决实际问题2学情分析六年级的学生在前几个学期学习的基础上,大部分学生已经能熟练的使用WORD这个软件,也有了一定的自主性,本科教学可以采用尝试教学法进行教学3重点难点教学重点:根据比例尺设计房间教学难点选择适当的比例,绘制家具的平面图4教学过程

4.1第一学时

4.

1.1教学活动活动1【导入】设计“房间”谈话导入

1.师同学们，你们的房间是自己设计的吗？

2.师:今天老师就给你们一个长4米，宽3米的房间,让你们设计一个属于自己的小天地出示课题:房间的布置活动2【讲授】设计“房间”

1.Word的默认的纸张长

29.7厘米,宽21厘米,那怎么才能画得下长4米，宽3米的房间呢,谁有办法？学生说想法,有学生说到比例尺时,给与肯定出示课件比例尺公式没有学生说到时,教师引导:要把实际比较大的距离表现在纸上，我们可以用上比例尺来计算

2.请同学们用最快的速度计算出在纸上用8厘米表示实际长度4米的比例尺根据比例尺,我们可以算出房间的宽是6厘米

3.为了同学们的设计更合理,老师已经对房间中必备的家具的尺寸进行了了解活动3【活动】设计房间

4.为了同学们的设计更合理,老师已经对房间中必备的家具的尺寸进行了了解出示家具尺寸表格家具名称实际大小长（单位:厘米）宽（单位:厘米）床200180书桌16060衣柜20060门

90905.根据1:50这个比例尺,我们把家具的图上大小也算出来学生计算,并补充表格家具名称实际大小图上大小长（单位:厘米）宽（单位:厘米）长（单位:厘米）宽（单位:厘米）床200180书桌16060衣柜20060门9090活动4【练习】设计房间

三、根据比例尺绘制房间，设计房间

1.师:万事俱备,让我们动起手来,把你的设计用word画出来吧打开文档,绘制一个长8厘米,宽6厘米的长方形在word中你准备用什么来画？学生操作有学生画出来就请这个学生示范,没有画出来,则老师帮忙学生完成长方形的绘制

2.教师检查房间的大小是否正确正确:说说你是怎么调整他的大小的错误:谁知道如何调整房间的大小？（会的学生示范或教师示范）

3.我们应该先设计哪个家具？门的设计

4.学生利用自选图形给房间加上家具,并调整好它们的大小,安排好它们的位置

5.展示几个同学的设计,说说自己的设计理念

四、展示设计成果

1.展示学生的设计，引导作者说说为什么这么设计？

2.其他同学对设计发表自己的想法,好在哪里,哪些地方，你有更好的建议活动5【作业】设计房间

五、教师总结，学生评价

1.这节课，你都学到了什么，给你带来了什么帮助？

2.你们的设计很精彩,我想把“小小设计师”的称号送给你们,希望你们的设计有一天可以实现有兴趣的同学还可以为你家的客厅进行设计。